«Технология сотрудничества на уроках английского языка. ФГОС»

Творческий отчет

«Мой инновационный опыт»

учителя английского языка

МБОУ СОШ №33

п. Верхнегрушевский

Магдалиновой Ирины Александровны

«Технология сотрудничества на уроках английского языка. ФГОС»

март

2016 г.

-Пояснительная записка-

Я, Магдалинова Ирина Александровна, работаю учителем английского языка в МБОУ СОШ №33.Трудовой педагогический стаж составляет 12лет. Во время работы в школе, до введения ФГОС в образовательную систему, я работала над темой «Инновационные технологии на уроках английского языка». Я считаю, что эта тема особенно стала актуальной, как раз в период преобразования, поэтому планирую и дальше над ней работать, но уже в соответствии с требованиями ФГОС.

Актуальность данной проблемы состоит в том, что в настоящее время приоритет отдается коммуникативности, интерактивности, аутентичности обучения, изучению языка в культурном контексте, автономности и гуманизации обучения. Реализация предъявляемых требований ФГОС невозможна без применения инновационных технологий. Инновационные формы обучения характеризуются высокой коммуникативной возможностью и активным включением учащихся в учебную деятельность, активизируют потенциал знаний и умений навыков говорения и аудирования, эффективно развивают навыки коммуникативной компетенции школьников. Это способствует адаптации к современным социальным условиям, т.к. обществу нужны люди, быстро ориентирующиеся в современном мире, самостоятельные и инициативные, достигающие успеха в своей деятельности.

Моя главная цель - это создание условий для развития у учащихся способности к межкультурной коммуникации с помощью использования инновационных технологий на уроках английского языка, и к использованию изучаемого языка как инструмента этой коммуникации.

Задачи, которые были поставлены в ходе работы в условиях ФГОС:

• активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам;

• создать условия для достижения высокого уровня коммуникативной компетенции при изучении английского языка;

• развитие интеллектуальных и творческих способностей;

• повышение мотивации учащихся в изучении иностранного языка;

-Инновационные технологии в рамках реализации ФГОС-

Новые методики трудно представить без современных информационных технологий. На своих уроках использую такие инновационные технологии как метод проектов,групповая работа, приемы технологии критического мышления, интерактивные методы обучения, информационные технологии, интегрированные уроки, здоровьесберегающие технологии. Ротационные группы "Карусель", "Аквариум", "Незаконченное предложение", "Групповой рассказ", ролевые игры, презентации. Использование новых информационных технологий, Интернет - ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обучения, склонностей.Интернет является не только источником информации, но и средством межкультурной коммуникации, по сути– это международное многонациональное, поликультурноеобщество, чья жизнедеятельность основана на электронном общении миллионов людей во всем мире, включаясь в него, мы создаем модель реального общения. Использование информационно‐коммуникационных технологийобучения значительно разнообразит процесс восприятия и обработки информации. Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и сортировкой. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной деятельности.

Главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Именно поэтому для начальной школы, в которой обучение ребенка совпадает с периодом его интенсивного личностного развития, особенно актуально использование метода проекта, ролевых игр, драматизации.

Игры позволяют осуществлять дифференцированный подход к учащимся, вовлекать каждого школьника в работу, учитывая его интересы, склонность, уровень подготовки по языку. Упражнения игрового характера обогащают учащихся новыми впечатлениями, активизируют словарь, выполняют развивающую функцию, снимают утомляемость. Они могут быть разнообразными по своему назначению, содержанию, способам организации и проведения.

Метод проектов направлен на то, чтобы развить активное самостоятельное мышление ребенка и научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, а уметь применять их на практике. Важно, что в работе над проектом дети учатся сотрудничать, а обучение в сотрудничестве воспитывает в них взаимопомощь, желание и умение сопереживать, формируются творческие способности и активность обучаемых.

Отвечая требованиям системно‐деятельного подхода, метод проектов способствует формированию всех групп универсальных учебных действий.

−личностных УУД;

−познавательных УУД;

−регулятивных УУД;

−коммуникативных УУД.

В начальной школе возможно использование как мини – проектов, рассчитанных на один урок или его часть, так и больших проектов, требующих для их выполнения длительного времени. Проекты могут быть индивидуальными

(например, коллаж или альбом “Разрешите представиться – это я” и групповыми (“Мы о себе”). На уроках во вторых–четвертых классах были использованы следующие проектные задания:

1. “Мы анкетируем друг друга”. Детям были предложены различные варианты анкетного опроса:

а) “Опроси своих друзей, а затем расскажи, кто, что ест за завтраком (обедом, ужином). Заполни следующую анкету”

б) “Опроси своих друзей, а затем расскажи, кто и какую одежду любит носить

б) “Мой поселок” (название; географическое положение; памятники; мои любимые места);

2. “Мы о себе”. Составляем коллективный проект о своём классе

Метод драматизации успешно используется во внеклассной работе, во время проведения недель английского языка. Внеклассная работа по английскому языку имеет образовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны, положительно влияет на развитие творческих способностей учащихся, повышает уровень знаний по предмету.

Стремясь к улучшению процесса обучения иностранным языкам, провожу занятия с применением ПК. Занятия с использованием компьютерных технологий (информационные технологии) пользуются большой популярностью у младших школьников и школьников среднего звена. Разнообразные мультимедийные игры способствуют расширению словарного запаса, знакомят с грамматикой английского языка, учат понимать речь на слух, правильно писать. Компьютерные программы сочетают в себе цветную графику, видеофильмы, музыку.

Фрагментарное использование этих программ позволяет повысить мотивацию и интерес учащихся к предмету. Использую при изучении тем: “Числительные”, “Цвета радуги”, “Магазины и покупки” и т.д. Дети с удовольствием работают за компьютером. В старших и средних классах практически по каждой теме выполнены проекты с презентацией в Power Point.

Наиболее распространенным и наглядным способом представления информации в настоящее время являются презентации.

Электронные презентации демонстрируются на экране плазменной панели телевизора. Этот вид презентаций имеет все технологические и функциональные возможности, необходимые, для наиболее понятного визуального представления информации и произведения хорошего впечатления на учащихся. Такие презентации поддерживают анимацию, видео, звук и интерактивные элементы – все эти возможности можно направить на создание незабываемого эффекта.

Я успешно применяю следующие виды презентаций по способу представления информации:

1. Статичные презентации – вид презентаций, на которых информация представлена в статике в виде картинок и текста.

2. Анимированные презентации – вид презентаций, на которых информация представлена с использованием анимации.

3. Мультимедийные презентации – вид презентаций, в которых применяются анимация, графика, текст, интерактивные элементы, звук, видео.

4. Видео презентации - вид презентаций, в которых информация представлена в виде видеофильма;

Английский язык, как никакой другой предмет школьного курса, позволяет использовать знания, полученные на других уроках.

Так как английский язык неразрывно связан с другими школьными дисциплинами, то составная часть методики преподавания - технологии интегрированного обучения. В результате проведения интегрированных уроков происходит развитие эмоциональной сферы детей.

Интегрированный урок- это особый тип урока, объединяющего в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления.

На таком уроке можно создать более благоприятные условия для развития самых разных интеллектуальных умений учащихся, научить применению теоретических знаний в практической жизни, в конкретных жизненных, ситуациях.

Важную роль при этом отвожу здоровьесберегающим образовательным технологиям, целью которых является формирование необходимых знаний, умений и навыков по предмету не нанося вреда здоровью, развивать двигательные способности, которые так необходимы в жизни.

В 2015 уч. году, в рамках конкурса «Учитель года» провела открытый урок на тему "What are you going to do" в 5 классе, на базе Красюковской школы. Я постаралась отразить все аспекты системно - деятельностного подхода, были представлены инновационные подходы к обучению, что помогло совершенствовать и оптимизировать учебный процесс и сделать урок более интересным. Я сочетала традиционные методы преподавания с новыми методами, применяла индивидуальный подход к каждому обучающемуся и развивала их лингвистические способности.

-Заключение-

Таким образом, использование новых информационных технологий в преподавании английского языка является неотъемлемой частью в методике преподавания в настоящее время в условиях модернизации образования, так как при условии применения современных технологий процесс обучения становится более эффективным и личностно – ориентированным. Уверена, что инновационные формы обучения способствуют организации и активизации учебной деятельности школьников, повышают результативность обучения, создают благоприятный микроклимат на уроках английского языка.

В 2016/2017 году планирую продолжить работу над темой Инновационные технологии на уроках английского языка в рамках ФГОС, и ставлю перед собой такие задачи:

• продолжать использовать эффективные способы и средства для формирования стойкой положительной мотивации к изучению английского языка, активизации умственной деятельности и повышения качества знаний учащихся;

• продолжать использовать инновационные технологии;

• использовать технологию "Портфолио";

• продолжать работу по формированию и развитию разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

• подготовить учащихся к участию в олимпиаде, во всевозможных конкурсах, в научно- практических конференциях;

• принимать участие в работе образовательных сайтов, порталов, сетевых сообществ; посылать свои творческие работы, исследовательские работы, проекты, сценарии, открытые уроки, заявлять о себе, распространять свой опыт.

6