Получите свидетельство
Вход
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского»
Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) в г. Ялте
Экономико-гуманитарный колледж
«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора по учебной работе Л. В. Попова
___________
«___» __________201_ г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Дисциплина: Рисунок
Тема занятия: Изображение предметов объемной формы
Специальность: 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям)»
Группа 11 ГД/к
Подготовил(а): преподаватель
первой категории Войтюк В.В.
Обсужден и утвержден на заседании
ЦМК по подготовке специалистов СПО
в сфере дизайна и живописи
Протокол № ___ от «__»_______201__ г.
Председатель ЦМК______ Войтюк В.В.
Ялта - 2017 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Тема: Изображение предметов объемной формы
(Тема рассчитана на 2 часа)
1.Актуальность темы. Изучение, последовательный анализ с помощью рисунка формы яица, разгадывание его конструктивно-художественной логики приносят огромную пользу. Рисуя объемные формы, обучающиеся осваивают законы перспективного построения объемной формы, изучают пластические основы и пропорции ее художественного выражения, конструктивную логику, а также совершенствуют свои графические навыки.
2.Учебные цели.
- изучить пластические основы, конструктивную логику и пропорции объемной формы;
- формирование умения рисовать объемные формы, осваивать законы перспективного построения;
- формирование умения компоновать в формате, выполнять конструктивно-линейное построение, проводить тональное решение композиции, светотеневое решение композиции с учетом плотности тона.
3. Воспитательные цели.
- формирование мотивации у обучающихся увидеть и передать красоту графическими средствами, прививать интерес к профессии дизайнер
4. Развивающие цели.
- развивать пространственное мышление,
- совершенствовать графические навыки и технику штриховки.
5. Междисциплинарная интеграция
| Дисциплины | Знать (ОК, ПК) | Уметь |
| 1. Ранее изученные дисциплины (обеспечивающие) История мировой культуры
| Знать основные виды и жанры искусства; изученные направления и стили мировой художественной культуры; шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов искусства; ОК 1, 2, 4, 8, 11 ПК 1.2, 2.2, 2.7
| Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением; устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения); использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества; |
| 2. Последующие дисциплины Основы композиции Основы проектирования и моделирования Живопись Дизайн-проектирование | Знать специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства; теоретические основы композиции, закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.10
| Уметь изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека средствами академического рисунка; использовать основные изобразительные техники и материалы Использование разнообразных изобразительных и технических приемов и средств при выполнении дизайн-проекта |
| 3.Внутридисциплинарные связи (темы данной дисциплины, с которыми интегрируется новая тема): «Рисунок объемных геометрических фигур (шар)» | Знать: специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.5, 1.7 | Уметь: изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека средствами академического рисунка; использовать основные изобразительные техники и материалы;
|
6. План и организационная структура занятия. Занятие №
| № п/п | Основные этапы занятия | Методы контроля и обучения | Материалы методического обеспечения | Время в минутах |
| 1. Подготовительный этап | ||||
| 1 | Организация занятия | Приветствие. Проверка готовности студентов к занятию. Объявление темы, цели и задач занятия | Мольберты, планшеты, стул, лист бумаги (А-3), графические материалы | 2-3 |
| 2 | Повторение, проверка и актуализация опорных знаний по теме | Вопросы к аудитории по пройденным темам: объемная форма, средства и способы ее передачи на плоскости листа | Презентация 1 | 5 |
| 3 | Мотивация к изучению объемных форм | Фронтальная работа. Просмотр презентации. Знакомство с особенностями конструктивного построения объемных форм | Презентация 2 | 10 |
| 3.1 | Закрепление нового материала | Устные ответы студентов. Обсуждение | Презентация 2 | 2-3 |
| 2. Основной этап | ||||
| 4 | Формирование профессиональных умений и навыков | Фронтальная работа. Просмотр презентации: этапы построения объемной формы, передача точности формы и объема Просмотр видеоролика: светотеневое решение композиции с учетом плотности тона. | Презентация 2 Видеоролик | 20 |
| 5 | Самостоятельная работа студентов на занятии | Работа обучающихся – рисунок с натуры. | Постановка: яицо на стуле возле каждого студента. Музыкальное сопровождение - классическая музыка. | 40
|
| 6 | Закрепление нового материала | Устные ответы студентов. Обсуждение. | Конспект | 5 |
| 3. Заключительный этап | ||||
| 7 | Выводы. Рефлексия | Просмотр и анализ выполненных работ. Самоанализ | Работы студентов | 3 |
| 8 | Подведение итогов работы на занятии, оценивание работы студентов | Оценивание работ на выполненном этапе по критериям | Работы студентов | 1 |
| 9. | Домашнее задание | Запись в тетрадь | Рисунок яица в тоне. Завершение работы | 1 |
Технологическая карта занятия на тему: "Рисунок объемных форм" (25.27 KB)
0
691
13
Нравится
0
