Технологическая карта урока + презентация

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Личностная

Осущест­вляемые действия

Форми­руемые способы деятель­ности

Осущест­вляемые действия

Форми­руемые способы деятель­ности

Осущест­вляемые действия

Форми­руемые способы деятель­ности

Осущест­вляемые действия

Форми­руемые способы деятель­ности

Актуализация и усвоение пройденного материала

Организует деятельность обучающихся, подводит их к формированию проблемного вопроса и цели урока.

Выполняют задания на основе собственного опыта

http://learningapps.org/display?v=pqbpo27ma01

Понимание значения понятия «способы получения информации»

Взаимодействуют с учителем во время работы, осуществляемого во фронтальном режиме

Умение сопоставлять информацию с имеющимся жизненным опытом

Заполняют карты ЗУХ

Формирующее оценивание

Активизируют имеющиеся ранее знания

Умение определять степень успешности выполнения работы

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Создает условий для осознанного восприятия учебного материала.

Ставят проблемный вопрос и цели урока

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Контролируют правильность ответов обучающихся

• формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

• формирование умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план)

• формирование умения слушать и понимать других

Эмоциональный настрой на урок

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Исследуют и отбирают необходимую информацию для выполнения задания 2 к § 1.1

Развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

Оценивают свою учебную деятельность, обобщают и систематизируют знания

Умение организовывать собственную деятельность, при необходимости задавать вопросы учителю

Самоконтроль выполнения заданий

Умение выдвигать версии, определять средства решения проблемы, планировать деятельность

Осознанно относятся к выполнению задания

Проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности

На основании презентации «Информация и её свойства» излагает основной материал учебной темы.

Расширяют своё представление об информации, её видах, знакомятся с её свойствами, знакомятся с понятием непрерывного и дискретного сигнала

• развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

• развитие умения получать информацию и строить сообщения в устной форме

В ходе объяснения материала задают вопросы

Формирование умения осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Настраиваются на восприятие материала под влиянием внутренних мотивов

Восприятие, осмысление, запоминание учебного материала

осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих к усвоению

Осмысливают тему нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению

Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи

Организует выполнение задания с совместным обсуждением, организует работу в группах.

Совместное решение задания № 5 в Рабочей тетради

Умение классифицировать ситуации по группам (свойствам информации).

Учащиеся делятся на 5 групп. Каждая группа работает с Google-документом, в котором предложены ситуации из окружающей нас жизни.

 Определение способов взаимодействия

Контролируют правильность ответов обучающихся

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него

Применяют и повторяют новый материал

Ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях

Практическая часть

Контролирует выполнение практической работы

Выполняют упражнения на компьютере в среде LearningApps.org:

Информация и её свойства http://learningapps.org/display?v=piic3o085

Умение оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.); определять информативность сообщений; определять виды информации; определять свойство информации, представленной в жизненных ситуациях.

Самоконтроль собственной деятельности на основе полученных знаний

Демонстрация выполнения практической работы, организация работы за компьютером

Выполняют упражнение

Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта

Эмоциональный настрой и проявление волевых усилий

• проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности

• выдвижение гипотез, основанных на жизненном опыте учащихся

восприятие, осмысление, запоминание учебного материала

Проверка полученных результатов.

Наблюдает, анализирует результаты.

Работа в парах

Самостоятельное создание способов решения проблем

Выражают свое мнение по отношению к предложенному тесту

Формирование умений полно и точно выражать свои мысли

Обобщают и систематизируют знания

Оценивание качества и уровня усвоения

Обобщают. Осмысливают и запоминают учебный материал

Восприятие, осмысление, запоминание учебного материала

Подведение итогов, домашнее задание

Организует рефлексию по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам

Оценивают способы деятельности и полученные результаты при заполнении карты ЗУХ

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Выслушивают ответы учеников

Умения высказывать свою точку зрения

Проводят самооценку своей деятельности на уроке

Осознавать причины своего успеха или неуспеха, находить выход из ситуации неуспеха.

Планируют свою дальнейшую деятельность

Самоопределение