Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  11 класс  /  Технологическая карта урока по теме "Сталинская модернизация"

Технологическая карта урока по теме "Сталинская модернизация"

Технологическая карта нацелена на чёткое структурирование образовательного процесса в рамках урока по теме "Сталинская модернизация"

07.04.2017

Содержимое разработки

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по теме «Сталинская модернизация»

Учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей ФМИ №40» при УлГУ В.А.Гайдукова

Структурные элементы урока

Образовательные задачи

Содержание этапа учебного занятия

Методы обучения

Формы организации познавательной деятельности

Показатели выполнения

Условия выполнения

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный этап (2 мин.)

Настроить учащихся на продуктивную работу на уроке.

Обеспечить мотивацию учащихся к коллективному способу обучения

1. Проверка готовности учащихся к занятию.

2. Сообщение темы и формирование целей урока.

1) Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (УПД):

- предъявление учебных требований;

- постановка системы перспектив;

- формирование готовности восприятия учебного материала.

2) Метод развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся:

(постановка проблемы)

Фронтальная;

групповая

Готовность учащихся к активной работе на уроке;

Быстрое включение в деловой ритм

Спокойная обстановка;

Четкая организация урока и предъявляемых требований

II. Этап повторения пройденного материала (13-15 мин.)

Скорректировать выявленные пробелы в знаниях учащихся. Обеспечить формирование целостной системы знаний по теме «Сталинская модернизация».

Углубить полученные на предыдущих уроках знания через их применение в новой ситуации

1. Проверка знаний.

2. Работа с таблицей «Характерные черты советского общества в 1930-е гг.».

3. Работа с документом (текст Конституции СССР 1936 г.).

4. Работа с текстами песен 1930-х гг.

1) Метод повторения материала (беседа).

2) Методы развития познавательного интереса:

- метод стимулирования занимательным содержанием;

- метод создания ситуаций творческого поиска.

3) Методы организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта:

- метод взаимной проверки;

- создание ситуаций совместных переживаний.

4) Метод развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся:

(дискуссия).

5) Методы контроля и диагностики эффективности УПД, социального и психического развития уч-ся:

- наблюдение за совместной работой учащихся;

- устный и письменный опрос.

6) Методы стимулирования УПД:

- создание ситуации успеха;

- использование элементов ролевой игры.

Фронтальная;

групповая.

Активная самостоятельная деятельность и продуктивная работа учащихся по обобщению и систематизации знаний по теме «Сталинская модернизация».

Самостоятельная деятельность учащихся.

Выявление гражданской позиции учащихся к заявленной проблеме.

Поддержание высокого темпа работы через смену видов деятельности.

Обращение к субъективному опыту.

Создание ситуации успеха.

Использование новых форм работы.

III. Этап изучения нового материала

(7 мин.)

Через систематизацию полученных знаний раскрыть сущность понятия «тоталитаризм», его признаки и виды тоталитарных режимов.

Объяснение нового материала с использованием схемы «Природа тоталитаризма».

Работа с видеопрезентацией.

Методы организации УПД:

- объяснение;

- беседа;

- демонстрация.

Фронтальная

Овладение учащимися знаниями по теме урока.

Решение поставленной в начале урока проблемы «Сталинская модернизация: путь к тоталитаризму?»

Научность, доступность, последовательность и наглядность излагаемого учителем нового материала

IV. Этап закрепления (3-5 мин.)

Выявить качество усвоения учащимися изложенного на уроке материала

Словарная творческая работа учащихся с основными понятиями урока (написание синквейна)

1) Метод организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта (создание ситуаций совместных переживаний).

2) Метод развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся (перевод учебной деятельности на творческий уровень).

Групповая

Активизация творческих способностей учащихся через осмысление учебного материала

Четкое изложение предъявляемых требований.

Создание ситуации успеха.

Использование новой формы работы.

V. Этап информации о домашнем задании

(1 мин.)

Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

1) Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика тоталитарных режимов».

2) Вопросы на обобщение таблицы.

1) Метод стимулирования УПД (метод создания ситуации поиска).

2) Метод развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся (постановка проблемы).

Индивидуальная

Систематизация и обобщение знаний по теме «Тоталитаризм»

Четкий инструктаж по выполнению домашнего задания: соответствие содержания и объема домашнего задания возможностям школьников

VI. Этап подведения итогов и рефлексии

(2 мин).

Дать качественную оценку работы учащихся.

Обеспечить усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества

1) Подведение итогов урока.

2) Обсуждение учащимися собственных успехов в понимании темы.

Метод стимулирования УПД (формирование понимания личностной значимости учения)

Индивидуальная

Четкость и краткость в оценке работы учащихся.

Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценки

Качество оценки деятельности учащихся на уроке.

Создание ситуации успеха для каждого ученика.


-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель истории и обществознания

Продолжительность 600 или 1000 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
17800 руб.
от 4450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Технологическая карта урока по теме "Сталинская модернизация" (44.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт