Технологическая карта урока по теме "Путешествия" 5 класс

Этап урока, его основное содержание, форма, используемые приёмы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(Формирование УУД)

Личностные

1. Организационный

Good morning! Good morning! Good morning to you! Good morning, good morning, I am glad to see you! I hope you are well today

Good morning teacher!

We hope you are too

Произношение простых английских фраз, развитие памяти, мышления, речевых умений.

Осуществление саморегуляции и самоконтроля.

Понимание речи учителя

Умение слушать в соответствии с целевой установкой, регулировать темп и громкость речи при произнесении приветствия.

Психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности

2. Актуализация ранее полученных знаний, проверка д/з Фонетическая зарядка

Лексическая зарядка

[W]West, why, where, when, winter

[o]North, south, think

[t]Trip, travel, train

Ex.2, p. 62.

Повторяют за учителем

Читают фразы

Произношение простых английских фраз, развитие памяти, мышления, речевых умений

3.Активизация употребления изученных лексико-грамматических структур

Open your textbooks at page 58, Repeat the rule. Let’s check our hometask Ex. 8, 9, p.61..(4, р. 59)

Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;

осознанное построение речевого высказывания.

Осуществление самоконтроля

4. Организация динамической паузы

Песня с движениями

«If you happy».

Ученики выполняют упражнения и поют слова, сопоставляют действия одноклассников и свои собственные.

Произношение простых английских фраз, развитие памяти, мышления, речевых умений.

Осуществление совместных действий, ориентирование на позицию партнера в общении и взаимодействии

При выполнении действий ориентирование на текст и успешное использование его в процессе выполнения упражнений

5. Ознакомление с новым материалом.

Open your textbooks at page 62, ex. 1. Read the task. Listen to the speaker. Do the task.

Let’s do ex. 3a,b p.62. Read on your own, think, complete. P₁, P_2. read the sentences to your classmates, compare their variants.

Listen to the new words and read them.(ex.4, p.63)

Слушают, извлекают нужную информацию. Устанавливают лексико-грамматические связи в тексте.

Высказываются по заданной теме с опорой на образец

Читают новые слова за диктором.

Овладение навыками понимания речи на слух.

Достижение поставленной цели за счет собственных ресурсов памяти. мышления

Восприятие информации на слух. Осознанно воспринимать и воспроизводить информацию на основе правила; обмениваться мнениями

Принятие учебной задачи, внесение нужных корректив при выполнении упражнения

Осознание значимости задач урока для личностного роста

6 .Тренировка нового материала.

Ex.5 p.64 read the task. Answer, listen and check, (correct)

Ex.6 p.64 read the task.

Осваивают новые речевые структуры, учатся находить их в предложении, воспроизводят в процессе чтения

Выполняют упражнение.

Осуществление самостоятельных действий с последующим контролем со стороны других учеников, обмен мнениями. Актуализация и фиксирование затруднений, реализация выхода из затруднения, первичное закрепление с проговаривание в речи.

Сопоставление результатов своей работы и одноклассников

Проговаривание последовательности своих действий, внесение необходимых корректив на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок

7. Организация самостоятельной работы.

Объяснение домашнего задания.

Упр.8-9 стр. 65, Слова упр.4а, стр.63-учить

Знакомятся с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению

Определение области применения полученных знаний

Определение необходимости выполнения и сложности задания

Готовность к самостоятельным действиям по воспроизведению и применению полученных знаний.

8.Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Давайте подведем итог нашему занятию.Complete these sentences:NOW I KNOW…NOW I CAN…-Today you have worked very well! Well done! Your marks are:

Выбирают окончания фразы в соответствии с собственной внутренней оценкой

Оценка результатов собственной деятельности

Высказывание собственного мнения, умение слушать других

Сохранение учебной задачи, осуществление самоконтроля и самооценки