Получите свидетельство
Вход
Технологическая карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.
Урок 7. Дискретная форма представления информации.
Цели урока:
предметные – обобщѐнные представления о различных способах представления информации; представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную; понимание сущности двоичного кодирования; умение кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; понимание роли дискретизации информации в развитии средств ИКТ.
метапредметные – понимание общепредметной сущности понятия «знак»; общеучебные умения анализа, сравнения, классификации; понимание универсальности двоичного кодирования; навыки представления информации в разных формах; навыки анализа информации; способность выявлять инвариантную сущность на первый взгляд различных процессов;
личностные – представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми, навыки концентрации внимания.
Решаемые учебные задачи:
1) расширение и систематизация представлений учащихся о знаках и знаковых системах; систематизация представлений о языке как знаковой системе; установление общего и различий в естественных и формальных языках; систематизация знаний о формах представления информации;
2) рассмотрение сущности процесса дискретизации информации; систематизация представлений о двоичном кодировании; рассмотрение общей схемы перевода символов произвольного алфавита в двоичный код; выявление взаимосвязи между разрядностью двоичного кода и возможным количеством кодовых комбинаций; обоснование универсальности двоичного кодирования; знакомство с равномерными и неравномерными двоичными кодами.
|
| Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока |
| 1 | Организационный момент | Приветствие учащихся | Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - воспитание требований безопасности - развитие логического мышления Познавательные УУД: - развитие познавательной активности - развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль - умение обрабатывать информацию и делать вывод; |
| 2 | Запись домашнего задания. | § 1.4, 1.5 - читать
| Работа с дневниками | |
| 3 | Проверка домашней подготовки. | §1.3, вопросы | Письменно отвечают на вопросы | |
| 5 | Формулирование темы и целей урока. | Вспомни историю хранения информации.
Всё что мы перечислили относиться к способам представления информации. Как данная историческая лента связана с темой урока? Наш урок будет разбит на 2 этапа. Какую цель мы можем поставить на данном этапе урока? | - наскальные рисунки, клинопись на глиняных дощечках, письмо иероглифами на папирусах, алфавитное письмо на бумаге. - тема урока: Представление информации;
Повторить способы представления информации, Изучить новые термины. | |
| 6 | Объяснение темы | Работа с учебником | - читают § 1.4, выписывают термины, кратко формулируют, проверяют. | |
| 7 | Углубление в тему | Узнаем об одной из форм представления информации | Узнают термин « дискретная форма» | Коммуникативные УУД: формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка Познавательные УУД: формирование основных понятий |
|
| Формулирование темы и целей урока | На втором этапе урока нам предстоит познакомиться с одной из форм представления информации. Как назовем тему второй части урока? Какие цели на этом этапе будем реализовывать? | - «Дискретная форма представления информации»
Узнаем, что такое дискретная форма, научимся ее применять для решения задач. | |
| 8 | Объяснение темы | Давайте узнаем, что такое дискретная форма представления | - смотрят видео. |
|
| 9 | Закрепление
| Выполни вместе с учителем | Выполняют в РТ. № 36, 39, 45 | Коммуникативные УУД: формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Личностные УУД: Развитие умений применять знания на практике |
| Выполни самостоятельно, проверь, оцени. | Выполняют в РТ. № 40, 46, 51, сверяют ответы | |||
| 10 | Итоги урока, рефлексия | Оцени себя:
Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? | - выставляют оценки. Работа с дневниками. | Личностные УУД: - развитие самооценки
|
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 7 класс». Бином. 2013.
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс
Технологическая карта урока по информатике 7 класс Представление информации Дискретная форма представления информации.doc (63.5 KB)
0
459
74
Нравится
0
