Технологическая карта урока - метания мешочка на дальность

Цели деятельности учителя

Повторение беговой разминки, проведение тестирования метания мешочка на дальность, повторение подвижной игры «Собачки ногами»

Тип урока

Контрольный

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные : знать, как проходит те­стирование ме­тания мешочка на дальность, правила подвиж­ной игры «Со­бачки ногами»

Метапредметны: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, самостоя­тельности и личной ответ­ственности на основе пред­ставлений о нравственных нормах, социальной спра­ведливости и свободе

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Образовательные
ресурсы

Секундомер, свисток, мешочки (мячи для метания); тетрадь для записей;1-2футбольных или средних мяча

Этапы
урока

Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Формы

совзаимо-действия

Универсальные
учебные действия

Виды контроля

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового материала

Выполняют построение.

Слушают и обсуждают тему урока

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются

о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

II. Актуализация знаний

Выполнение организующих строевых команд.

Проверка домашнего задания

Беговая разминка

См. методичку с. 23

Что прочитали о мышцах? Знаете ли вы их названия?

Даёт команду: «Направо-налево в обход шагом- марш!».

Учитель обращает внимание детей на соблюдение дистанции

Проводит упражнения
по восстановлению дыхания.

Выполняют расчёт.

Отвечают на вопросы

Ходьба

Переходят на бег.

Выполняют упражнения

Индивидуальная.

Фронтальная.

Фронтальная

Индивидуальная.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывают бескорыстную помощь своим сверстникам и находят с ними общие интересы.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные:

общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;

Выполнение действий по инструкции.

Осуществление самоконтроля по образцу

Выполнение действий по инструкции

III. Изучение нового материала

1.Тестирование метания мешочка на дальность

(Сравнивает результаты с результатами 2 класса)

2. Подвижная игра «Собачки ногами»

Показывает образец выполнения.

Обращает внимание на ошибки.

Следит за проведением игры

Выполняют метание

Ученики внимательно слушают учителя

Индивидуальная.

Фронтальная.

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне аде-кватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки
и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности

IV. Первич-ное осмысление и закрепление

Упражнение на внимание

Учитель подводит итог урока. Если в его сообщении прозвучит слово « единица»,(один, одиннадцать, кол), ученики должны сделать шаг назад.

Формулирует задание; создает эмоциональный настрой, обеспечивает мотивацию выполнения.

Выполняют упражнения

Ученики выполняют команды.

Фронтальная

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.

Выполнение действий по инструкции

V. Итоги урока.
Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Д/З Прочитать текст «Осанка» на с. 24-25 учебника.

Проводит беседу
по вопросам.

Отвечают

на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке