Технологическая карта урока информатики по теме "Основные понятия баз данных" 8 класс

Тема урока

Основные понятия баз данных

Тип урока

Изучение нового материала

Цель и задачи урока

Цели:

Предметные: получить представление о том, что такое базы данных.

Метапредметные: понимать учебную задачу урока, оценивать собственную деятельность: выделяют и осознают то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, корректируют свои действия, в случае необходимости вносят изменения; вступают в речевое общение, учатся осваивать правила ведения диалога.

Личностные: демонстрируют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях; принимают и осваивают социальную роль обучающегося.

Задачи:

1) организовать и направить познавательную деятельность учащихся на изучение сути баз данных, их разновидностей и составных частей;

2) развитие внимания, восприятия, самостоятельного анализа, познавательного интереса у учащихся, умения обобщать и сравнивать; формирование ключевых компетенций;

3) показать связь данной темы с практикой.

Образовательные

ресурсы

ПК учителя, ПК учащихся: ОС Windows, сеть Internet, программы: PowerPoint, презентация по теме «Основные понятия баз данных».

План урока

1. Орг.момент, 2. Мотивация к учебной деятельности, 3. Изучение нового материала, 4. Итоги урока. Рефлексия, 5. Домашнее задание.

Методы и формы

обучения

Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: словесный, практический.

Основные понятия

База данных, информационная система, фактографическая БД, документальная БД, реляционная БД.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Понимание сути баз данных, их разновидностей и составных частей.

Умение работать с информацией, выполнять операции сравнения и анализа; умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; умение высказывать свою точку зрения.

Положительное отношение к изучению информатики, желание умело пользоваться программами.

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Орг. момент

3 мин

Приветствие, проверка отсутствующих. Создание эмоционального настроя.

Дети приветствуют учителя, рассаживаются по местам, проверяют наличие принадлежностей.

Фронтальная, индивидуальная

Личностные УУД:

- формирование навыков; самоорганизации

- развитие памяти.

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности.

II. Мотивация к учебной деятельности

5 мин

- Человечество долгое время накапливало информацию, и в какой-то момент ему понадобилось систематизировать полученные знания. Человек постоянно придумывал различные способы для систематизации информации. Скажите, каким образом люди могли систематизировать накопленные знания?
- Верно. А как в наше время люди упорядочивают информацию?

- Правильно. Как вы думаете, чем мы с вами займёмся на сегодняшнем уроке?

- А теперь, … , озвучь, пожалуйста, цели и задачи на сегодняшний урок.

1 слайд: Цель: разобрать основные понятия изучаемого раздела.

Задачи: узнать, что такое база (БД) данных и информационная система; узнать особенности реляционных БД.

Отвечают на вопросы. Записывают тему урока в рабочие тетради.

Один из учеников озвучивает цели и задачи со слайда.

Фронтальная, индивидуальная

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности;

- формирование знаниевой компоненты по теме урока.

III. Изучение нового материала

30 мин

Объяснение нового материала по параграфу 10, Семакин И.Г. 8 класс, стр.82-88 при помощи презентации.

2 слайд: Перед вами на слайде представлен план нашей сегодняшней работы. Ваша задача: воспользовавшись текстом учебника, найти определения к данным понятиям и записать их в тетрадь. На выполнение задания вам отводится 10 минут. Приступайте.

3 слайд: База данных. База данных (БД) – определенным образом организованная совокупность данных, относящихся к определенной предметной области. Примеры:

БД книжного фонда библиотеки;

БД кадрового состава учреждения;

БД законодательных актов;

БД современных эстрадных песен.

4 слайд: Области применения компьютерной графики. Научная графика - графическое представление научных данных.

5 слайд: Информационная система. ИС - совокупность БД и всего комплекса аппаратно-программных средств для её хранения, измерения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем. Примеры: системы продажи билетов, WWW – пример глобальной ИС.

6 слайд: База данных. БД - организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти ПК и постоянного применения. Хранение БД

на 1 ПК – централизованная БД;

На множестве, объединенных сетью – распределенная БД.

7 слайд: Фактографическая БД содержит краткие сведения об описываемых объектах, представленные строго определённом формате (книжный фонд библиотеки, кадровый состав учреждения).

Документальными базами могут быть БД исторического архива или поликлиники.

8 слайд: Реляционные БД имеют табличную форму организации.

Почему используют таблицы?

9-10 слайды: Примеры.

11 слайд: Первичный ключ БД – это поле (или совокупность полей), значение которых не повторяется у разных записей.

12 слайд: Пример.

13 слайд: Тип поля определяет множество значений, которое может принимать данное поле в различных записях.
Типы поля в реляционной БД:

Числовой;

Символьный;

Дата;

Логический.

! От типа величины зависят те действия, которые можно с ней производить.

14 слайд: А теперь, … , озвучь, пожалуйста, какие задачи на уроке мы уже выполнили.

Цель: разобрать основные понятия изучаемого раздела.

З адачи: узнать, что такое база (БД) данных и информационная система; узнать особенности реляционных БД.
Физкультминутка

Дети слушают учителя;

записывают в тетрадь определения под диктовку.

Один из учеников озвучивает, какие задачи были достигнуты на уроке, а какие предстоит достичь.

Фронтальная, индивидуальная

Получение представлений о компьютерной графике и её видах.

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности;

- формирование знаниевой компоненты по теме урока.

Коммуникативные УУД:

- развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Личностные УУД:

- развитие внимания;

- формирование навыков создания структурированного конспекта

VI. Итоги урока. Рефлексия

4 мин

Предложение учащимся подвести итоги при помощи облака тегов.

Выставление оценок согласно результатам практической работы.

Подведение учащимися итогов при помощи облака тегов.

Фронтальная, индивидуальная

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности.

Личностные УУД:

- формирование логического мышления.

VII. Домашнее задание

2 мин

1. Выучить записи в тетради, уметь приводить примеры;

2. Прочитать п.10 из учебника на стр. 82-88.

Работа с дневниками.

Фронтальная, индивидуальная

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации;

- развитие памяти.

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности.