Получите свидетельство
Вход
государственное бюджетное профессиональноеобразовательное учреждение Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
Технологическая карта
урока Физической культуры
проведенного 21.05.2018 в 2 «Б» классе
МБОУ СОШ г.Зернограда
студенткой Дзюба Дарьей Геннадьевной
Учитель: Тимошенко Ж.А
Методист: Шевченко И.Ф
(подпись)
Зерноград 2018 г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Класс: 2 «Б»
Тема урока: «Зачет: метание малого мяча в горизонтальную цель».
Цель: Развивать меткость и силу, формировать интерес к физическим упражнениям.
Задачи, направленные на достижения личностных результатов:
1. Формирование способностей активно включаться в совместные действия;
2. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Задачи, направленные на достижение предметных результатов:
1. Развивать выносливость, силовые качества, меткость и ловкость.
2. Овладеть умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность (подвижные игры).
Инвентарь для учителя: спортивная форма, свисток, инвентарь для игр.
Инвентарь для учащихся: спортивная форма.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | Методы и КРР |
| Построение детей -Класс - равняйсь, смирно! -Здравствуйте ребята, (пауза для приветствия) вольно! - Меня зовут Дарья Геннадьевна, сегодня урок физической культуры проведу у вас я. Проговариваем кратко задачи урока: -Отгадайте загадку: Догадайся кто такой? - Посмотрите, у меня в руках мяч. Какой он? Какие действия с ним можно выполнять? - Верно, ребята. И сегодня мы отработаем и закрепим метание мяча в горизонтальную цель. Увидим, кто самый ловкий, меткий и сильный.
| Приветствуют учителя
Воспринимают на слух информацию учителя.
- Мяч.
-Круглый, резиновый. - Кидать, играть, бросать.
Воспринимают на слух информацию учителя.
| Регулятивные: (овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;) | Создание ситуаций успеха в обучении, постановка системы перспектив, беседа. |
| -Что мы должны выполнять в начале урока? -Хорошо! - Что обязаны помнить на уроке физической культуры? - Хорошо! Выполнение строевых команд на месте -Класс, Равняйсь! Смирно! -Напра-во!Напра-во! Нале-во! Нале-во! Даёт команду: «Напра-во!» «В обход по площадке Шагом-марш!». -Даёт команду «Руки на пояс ставь, на носках марш!» Даёт команду «Руки за голову ставь, на пятках марш!» Даёт команду: «Обычным шагом марш!» «Медленным бегом- марш!» Даёт команду: «Руки на пояс ставь, правым боком, приставными шагами, Марш!, «Другим боком!» Бег без задания. «Бег с подниманием бедра, Марш!» Бег без задания. Шагом марш! Восстановление дыхания после бега. «Направляющий на месте. Левой, левой 1-2-3. Левой, левой 1-2-3. Стой! Раз-два! Налево!» Дает команду: Класс! «На 1-й,2-й, 3-й, рассчитайсь!». Третьи номера 4 шага вперед Марш, вторые номера 2 шага вперед Марш, первые номера на месте. (Выполнение ОРУ без предмета. Приложение 1) | -Вспоминают, что в начале урока выполняется разминка.. -Вспоминают технику безопасности на уроке ФК. - Повторяют строевые команды.
--Выполняют разминку под руководством учителя. Выполняют ходьбу с заданиями.
Выполняют медленный бег. Восстанавливают дыхание.
-Выполняют ОРУ без предмета. | Л.: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками Р.: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации | Беседа, устный опрос, повторение |
3.1.Целеполагание 3.2.Окрытие нового знания | Даёт команду: «Класс, в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! Вольно!» Проводит инструктаж по проведению метания. Вспоминают алгоритм выполнения. Делит учащихся на две команды: 1 команда – выполняет метание; 2 команда – выполняет прыжки на скакалке. Даёт команду: « Класс! Равняйсь! Смирно! Направо! За направляющим, на место старта шагом марш!»
-Объясняет задание учащимся. Следит за выполнением. (Приложение 2)
-«Класс! В одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! Вольно!» -Сейчас мы с вами поиграем в игру «Западня» (объясняет правила игры Приложение 3) Для этой игры нам нужно стать в два круга: внешний и внутренний.
| Выполняют команды учителя. Учащиеся вспоминают алгоритм выполнения метания. Учащиеся делятся на 2 команды: 1 команда готовится к метанию; 2 команда берет скакалки.
-1 колона идет на метание. 2 колона идет на прыжки. -Воспринимают информацию на слух. -Выполняют метания.
-Выполняют команды учителя. -Слушают правила игры, и становятся в 2 круга.
| Л:- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Л:-Формирование способностей активно включаться в совместные действия; | Рассказ, игра |
| -Класс! В одну шеренгу становись! -Сейчас мы поиграем еще в одну игру «». (объясняет правила игры Приложение 4 ) | -Слушают объяснение игры. | Л.: формирование способностей активно включаться в совместные действия | Игра |
| - Дает команду: «Класс, в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!». -Чем на уроке мы сегодня занимались? -Молодцы, ребята! Сегодня на уроке вы хорошо поработали! -- Класс, равняйсь! Смирно! Спасибо вам за урок. Урок окончен. До свидания! Налево! Шагом марш! | - Учащиеся вступают в диалог с учителем и поводят итог урока. - Мы развили беговую выносливость, бегали по пересеченной местности играли в игры. | Р.: формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. | Создание ситуации успеха в обучении |
Приложение 1.
Комплекс ОРУ:
1 упражнение: «Наклоны головы»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч. Руки на поясе. На счёт «Раз» - наклоняем голову вперёд, на счёт «Два» –назад, «Три» - вправо, «Четыре» – влево.
Исходное положения принять, упражнение вперёд, начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Стой раз, два.
2 упражнение: «Круговые вращения в плечевых суставах»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч, руки на поясе, на счёт «Раз, два, три, четыре» - выполняем круговые вращения вперёд, по команде «В обратную сторону» - выполняем круговые движения назад.
Исходное положения принять, упражнение вперёд, начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Стой раз, два.
3 упражнение: «Рывки руками»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч. Правая рука вверху, левая внизу. На счёт «Раз, два» - выполняем рывки руками, на счёт «Три, четыре» - меняем положение рук и продолжаем выполнять рывки.
Исходное положения принять, упражнение начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Стой раз, два.
5 упражнение: «Повороты туловища»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч. Руки на поясе. На счет “раз -два” – выполняем повороты туловища вправо, “три-четыре” – повороты туловища влево, “раз - два” - вправо, “три - четыре” - влево.
Исходное положение принять, упражнение вперёд начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Стой раз, два.
6 упражнение: «Наклоны туловища вперед»
Исходное положение: Ноги вместе. Руки на поясе. На счет «Раз» – наклоняемся вперед, на «два, три» - касаемся носочков, на «четыре» - принимаем исходное положение.
Исходное положения принять, упражнение начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Стой раз, два.
7 упражнение: «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа».
Исходное положение: Упор лежа. Мальчики - 20 раз, девочки - 15 раз. Упражнение начинай. По окончании упражнения подаётся команда «На месте шагом марш!»
8 упражнение: «Прыжки с хлопками».
Исходное положение основная стойка. На счёт раз – прыжок ноги врозь, хлопок над головой; на счёт два –прыжок ноги вместе руки вниз. 3 – 4 то же самое. Исходное положения принять, упражнение начинай. Выполнить 8 – 10 прыжков. По окончании прыжков подаётся команда «На месте шагом марш!». «Стой 1 – 2» Восстановление дыхания.
Приложение 2
Предлагаю вспомнить алгоритм метания мяча в горизонтальную цель: 1) встаем перед линией, опорная нога на линии; 2) отводим правую руку назад, левой рукой «прицеливаемся». 3) по команде метаем в цель.
Делимся на 2 команды. Одна команда метает в цель, вторая команда берет скакалки, отходит на другую площадку и выполняет 4 подхода по 20 прыжков. Колонны за направляющим расходятся на площадки.
Приложение 3
игра «Западня»
Играющие образуют два круга. Внутренний круг, взявшись за руки, движется в одну сторону, внешний- в другую. По сигналу учителя оба круга останавливаются. Стоящие во внутреннем круге поднимают руки, образуя ворота. Остальные то вбегают в круг, проходя под воротами, то выбегают из него. Осторожно! Не ударьте друг друга, когда будете пробегать! Неожиданно подаётся вторая команда, руки отпускаются, и те, кто оказался внутри круга, считаются попавшими в западню. Они остаются во внутреннем круге и берутся за руки с остальными играющими, после чего игра повторяется. Когда во внешнем круге останется мало играющих, из них образуется внутренний круг. Игра повторяется..
Приложение 4
Малоподвижная игра «Четыре стихии»
Цель: развивать слуховое внимание.
Ход игры: По команде ведущего дети выполняют определенное движение руками.
"Земля" Дети опускают руки вниз.
"Вода" Дети вытягивают руки вперед
"Воздух" Дети поднимают руки вверх
"Огонь" Дети вращают руками в локтевых и лучезапястных суставах
Технологическая карта урока физической культуры по теме: "Зачет: метание мяча в горизонтальную цель" (28.77 KB)
0
227
3
Нравится
0
