Технологическая карта урока английского языка на тему:"I love food"

Цели урока

Образовательные:

1.Познакомить с новой лексикой по теме»Я люблю еду».Научить учащихся использовать НЛЕ в речи.Познакомить с конструкцией I think...\I don’t think….Словообразование в английском языке.

2.Тренировать в правильном чтении,письме и говорении.

3.Формировать пассивный словарь учащихся.

Развивающие:

1. Развитие мышления, памяти и внимания учащихся.

2. Развитие творческих способностей и инициативы учащихся.

Воспитательные:

1. Формирование мотивации и устойчивого интереса к изучению иностранного языка.

2. Содействовать повышению уровня мотивации на уроках, используя различные приемы обучения.

Дидактическая: формирование УУД в условиях решения учебных и практических задач.

Тип урока

Урок открытия новых знаний.

Технологии

групповая, коммуникативная, здоровьесберегающая, игровая.

Оборудование

Аудиоприложение,презентация.

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные:

1. Формирование языковых (фонетических, лексических) навыков в рамках темы.

2. Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

3. Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Регулятивные УУД:

1. Адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников.

2. Оценивать правильность выполнения действий.

Коммуникативные УУД:

1. Оформлять свои мысли в устной форме, работают в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

2. Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками, контролируют свои действия, понимают на слух речь учителя.

3. Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности. Обмениваться мнениями в паре и группе.

Познавательные УУД:

1. Развивать фонетические навыки и навыки аудирования; развивают память, мышление, познавательные и речевые умения.

2. Осознанно и произвольно использовать изученные ЛЕ в речи.

3. Слушать и выполнять команды учителя на иностранном языке, сопоставляют действия одноклассников и собственные.

4. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; аргументированно доказывать свою точку зрения.

1. задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве).

Личностные УУД:

1. Формирование самооценки на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

2. Осознавать трудности английского языка, стремиться к их преодолению, проявлять трудолюбие и желание решить учебную задачу.

3. Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, сознательное отношение к своей речи, контроль за ней, понимание необходимости говорить понятно.

№

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся, режим работы

УУД

Мотивационно-ориентировочный.

1.Организационный момент.

Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся.

Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Take your seats, please. Let’s start our lesson.

Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом. 

КУУД – оформляют свои мысли в устной форме, работают в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

2. Фонетическая зарядка

Предлагает прочитать слова со звуками [еi] и [au].

Развивают звукопроизносительные навыки, тренируются в произношении звуков .Фронтальная и индивидуальная работа.

ПУУД

3. Речевая зарядка.

Предлагает послушать и повторить рифмовку за диктором.

Тренируются в произношении звуков и слов.Аудирование.

КУУД

4.Развитие навыка аудировани я и устной речи.

1.Предлагает послушать диктора и выбрать слова -у.2,с.7-8.

2.Предлагает посмотреть на картинки и назвать еду и напитки- у.3,с.8-9.

КУУД

ПУУД

5. Физминутка.

Учитель организует динамическую паузу.

Учащиеся повторяют движения за учителем.

ПУУД

КУУД

6.Развитие навыка аудирования, устной речи.

1.Объясняет способ словообразования-конверсия(правило)- у.4,с.9-10.

2.Предлагает уч-ся ответить на вопросы-у.5,с.10.

Развивают навыки аудирования,чтения.

РУУД 

ПУУД

ЛУУД

7.Развитие навыка устной речи.

Предлагает выполнить -у.6-7,с.10-11.

Учатся использовать изученные ЛЕ в предлагаемых ситуациях.

ПУУД

Итог урока.

Д/З:рабочая тетрадь-step2(unit5);учить правило и новые слова.

Рефлексия