Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Уроки  /  3 класс  /  Технологическая карта Музей космонавтики. Фантастический жанр

Технологическая карта Музей космонавтики. Фантастический жанр

Урок УМК "Гармония", поможет учащимся погрузиться в фантастический мир Космоса, развивать свою фантазию

23.05.2019

Содержимое разработки

Балейский филиал ГАПОУ «Читинский педагогический колледж»











Технологическая карта урока изобразительного искусства

Тема: «Музей космонавтики. Фантастический жанр»









Разработала и провела: Шмакотина Жанна

Учитель: Казанова С.И./______________

Оценка:_______



2019 г



Предмет: ИЗО

Тема: «Музей космонавтики. Фантастический жанр»

Класс: 3

Тип урока: Урок открытия нового знания

Цель: учить принимать участие в обсуждении живописных произведений художников - космонавтов

Задачи: 1. Систематизировать и расширить представления детей о космонавтике;

2. Развивать внимание, речь, память, мелкую моторику рук;

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность при работе с красками.

Планируемые результаты:

Личностные: выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Познавательные: умение осуществлять логические действия; умение решать проблемы творческого и поискового характера; умение сравнивать, анализировать, обобщать, рассуждать.

Коммуникативные: умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; умение участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы; умение обмениваться мнениями; строить понятные для всех по коммуникации речевые высказывания; задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; умение организовывать свое рабочее место под руководством учителя; умение высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией; умение вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом; умение работать по предложенному учителем плану; целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Предметные: сформировать уважительное отношение к природе нашей страны; обобщить и систематизировать изученный материал










Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

  1. Организационный момент

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь,

И друг другу улыбнитесь.

Присаживайтесь.

На уроке нам понадобятся кисточки, краски, альбомы и вода.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Личностные


  1. Целеполагание

- Откройте учебник на стр.116

-Прочитайте текст…

-Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер – туда и летит шар. Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый, позже появились аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолёты и вертолёты. И, наконец, самый быстрый транспорт:

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд.

-Отгадайте ещё одну загадку, она по смыслу связана с первой.

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это?

-Кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке?

Читают текст






















Ракета







Космонавт


О космосе

Регулятивные

Коммуникативные

Предметные

  1. Работа по теме урока

Откройте с. 118. Вы можете видеть картины художников – космонавтов. Человека всегда привлекало непознанное. Жгучая смесь страха перед неизвестностью и желания узнать, что же там на самом деле, заставляла людей двигаться дальше и открывать для себя новые глубины.

Космос поражает своей необъятностью и бездонностью. Люди, казалось бы, покорили его просторы — но это лишь видимость. Чем больше тайн мы открываем, тем больше новых вопросов встает перед нами. И эта бездна манит к себе не только космонавтов, но и поэтов, писателей, ученых, художников.

И сейчас я вам покажу картины художников – фантастов, которые вдохновились глубинами космоса. Алексей Леонов не только художник, но и один из самых известных советских космонавтов. Он стал первым человеком, вышедшим в открытый космос.

Его картины очень реалистичны. Леонов стремится показать в них все так, как увидел он сам 18 марта 1965 года.


Олег Высоцкий — современный художник-космист. В его работах человек и космос образуют некое единство, соединение духовного мира человека и Вселенной.

Боб Эгглтон — американский художник-иллюстратор, работающий в жанре научной фантастики и фэнтези. Он создавал обложки для книг многих именитых фантастов. Богатое воображение автора порождает неповторимые космические пейзажи, в которых реальность причудливо сочетается с вымыслом.

Уолтер Майерс с самого детства увлекался астрономией. Он мечтал побывать в космосе, и это ощущение передалось его картинам. Майерс создает пейзажи всех планет и их спутников. В работе он опирается на научные данные, и это позволяет зрителям увидеть максимально достоверные изображения. Кроме того, Майерс сопровождает картины комментариями — научными описаниями планет.

Алексей Кашперский, современный художник, создает акварельные космические пейзажи, завораживающие своей необычной техникой и мрачными тонами.

Какие тона используются в этих картинах, тёплые или холодные?

Также на слайде вы можете видеть картины детей, которые изобразили фантастические планеты.


Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

Предметные

  1. Физминутка

«Капуста»

Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором)

Мы капусту мнем-мнем, («мнут капусту»)

Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят»)

Мы капусту жмем-жмем. (сгибания и разгибания кистей рук)

«Дождик»

Дождик, дождик     (Стучат пальчиками поочерёдно)
Целый день
Барабанит в стекла.
Вся земля,                 (Сжимают и разжимают кулачки)
Вся земля
От воды размокла...



  1. Продолжение работы по теме урока

Приступаем к работе


Выставка работ учащихся


Регулятивные

Предметные

  1. Рефлексия

Лесенка успеха


Личностные

Регулятивные

Коммуникативные



-70%
Курсы повышения квалификации

Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Технологическая карта Музей космонавтики. Фантастический жанр (20.12 KB)
0
112
0

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт