"Тем, кто живыми вернулись с войны!" (литература)

Цель урока:

Обучающая: расширить и закрепить знания учащихся о роли поэзии и музыки периода Великой Отечественной войны, раскрыть духовный и художественный потенциал произведений Великой Отечественной войны, ценность их общечеловеческих идеалов: содействовать тому, чтобы они становились личностно значимыми для учащихся;

Развивающая: развивать самостоятельную творческую деятельность учащихся, устную речь, вокально-хоровые навыки через раскрытие индивидуальных способностей учеников, формировать умение интерпретаций изучаемых произведений с целью самораскрытия и самовыражения учащихся: с помощью музыки активизировать художественно­-эстетическое воздействие произведений на эмоционально чувствительный мир учащихся;

Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к историческому наследию своего народа, прививать чувство любви и преданности родине, гордость за её героев, стремление походить на них, формировать активную жизненную позицию.

Эпиграф: Посредине планеты

В громе туч грозовых,

Смотрят мертвые в небо,

Веря в мудрость живых.

1чтец С чего начинается память?

С берез?            

С речного песочка?

С дождя на пороге?

А если с убийства!

А если со слез!

А если с воздушной тревоги!

А если с визжащей пилы в облаках!

Со взрослых, в пыли распростертых!

А если с недетского знания- как Живое становится мертвым?

И в пять, и в пятнадцать,

И в двадцать пять лет

Войной начинается память.

(К.Симонов)

Ведущая: В истории каждого человека, народа есть моменты которые для него священны и ненадвластны времени и забвению. Так и у нас с вами есть страницы, повествующие о героическом подвиге нашего народа .

- Как вы думаете, о каком подвиге идет речь? (о героическом подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны)

- Какую лепту мы вносим в дело сохранения памяти о подвиге наших дедов и прадедов?

2 чтец Мирно страна проснулась

В этот июльский день,

Только что развернулась

В скверах ее сирень.

Радуясь солнцу и миру,

Утро встречала Москва.

Вдруг разнеслись по эфиру

Памятные слова...

(Н. Сидоренко)

Аудиозапись. Год 1941, 22июня.

Звучит песня: «Священная война»

(муз. А. Александрова. сл.. В. Лебедева - Кумача)

3 чтец Слышишь, как порохом пахнуть стали

Передовые статьи и стихи?

Песни штампуют из той же стали,

Которая завтра пойдет на штыки.

4 чтец Казалось. Было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких - то пять минут осталось.

(С. Щипачев)

Ведущая: Война началась 22 июня 1941 года. Это был мирный день, воскресенье. Накануне в школах кружились в вальсе счастливые выпускники, мечтающие о большой взрослой жизни.

До рассвета бродили по улицам тоненькие девушки в нарядных платьицах и немножко угловатые мальчишки. Они смеялись, пели, танцевали, объяснялись в любви и верили, что утро новой жизни будет удивительным.

1-й чтец 

Те,  кто проснулся, видели зарево,

И взрывов плес, и бурый дым.

Рассвет на мертвих рухнул замертво,

Войной  оставшимся живым.

Рассвет глядел на всех прицелами,

Ревел винтами в вышине.

Не все к орудиям  успели,

Не все проснулись на войне.

Чужими залпами разбуженный

И нашим встреченный огнем,

Стал первый день, на нас обрушенный,

В пути к победе первым днем.

Ведущая Жестокая и кровавая война зашагала по (мирным еще вчера городам и селам. Солдаты и рабочие, колхозники и учене, врачи и учителя, вчерашние школьники и студенты стали плечем к плечу, чтобы защитить свою многонациональную родину от захватчиков - фашисткой Германии. С первых дней суровой войны, названый за ее особый характер Великой Отечественной.

Чтец - То далекое утро 1941 г. было тревожным. Будет громкими вестями поднят мир.

Мир будет сбит и смят!

Поезда железными костями о

По пустым просторам прогремят:

И прощаясь, люди торопливо

На перронах будут руки жать.

Первый свист. И первый дым разрыва.

Первая зайдется в плаче мать...

(Е. Винокуров «Июнь 1941 г.»)

2-й участник - То утро, разорвавшись в тишине гулом снарядов, разделилось на до и после. Сотни немецких самолетов сбрасывали смертоносный груз на мирные города и села, отборные части рейха перешли государственную границу СССР, лилась кровь...

Война навсегда отобрала у вчерашних выпускников юность.

Прямо с выпускных вечеров они отправлялись в военкоматы, просились на фронт.

(Звучит песня Окуджавы "Ах, война, что ты подлая сделала")

1 рассказчик: 23 июля 1941 года были созданы фронты: Северный, Северо- Западный, Западный, Юго- Западный, Южный.

Вероломное нападение фашистов застало врасплох большинство дивизий приграничных округов. Только пограничники были в полной боевой готовности.

Кроме того, корабли и военно-морские базы Северного, Балтийского и Черноморского флота СССР адмирала Кузнецова так же были приведены в новейшую боевую готовность.

Гитлеровский план "Барбаросса" предусматривал главные удары по трём направлениям Москву, Ленинград и Киев. Для осуществления наступления на каждом направлении действовали соответственно три группы немецких войск: "Север", "Центр" и "Юг".

2-й рассказчик: Вначале июля немецкие войска подошли к Смоленску. Началась ожесточенная борьба за город, которая продолжалась два месяца. Враг вынужден был приостановить наступление на Москву.

Только после окружения западного фронта и взятия в плен киевской группировки советских войск немцы смогли начать подготовку операции по захвату Москвы, которая получила кодовое название "Тайфун".

Чтец: Штыки от стужи побелели,

Снега мерцала синевой.

Мы, в первый раз надев шинели,

Сурово бились под Москвой.

Безусые, почти что дети,

Мы знали в яростный тот год

Что вместо нас никто на свете

За этот город не умрёт (И. Иванов)

3 рассказчик: На Ленинградском направлении крупные танковые соединения фашистов к началу сентября прорвались к Ладожскому озеру, отрезав Ленинград от суши. Началась Блокада Ленинграда, которая продолжалась 900 дней и унесла жизни 1 млн. ленинградцев.

Поэзия и музыка выступают хранителями памяти парада. Так сложилось, что многие солдатами стали раньше, чем поэтами.

ЧТЕЦ: А утром в бой их подняла опять

Черкнув по небу , дымная ракета...

Но знал солдат, что будет он писать,

Раз на войне поверили в поэта.

(А.И. Милявский).

РАССКАЗ: Всё дальше и дальше от нас трагические события лета 1941 года, но время не властно над нашей памятью.

НА ФОНЕ Песен: « В лесу прифронтовом»; «Огонёк»; «Враги сожгли родную хату»; «Соловьи»; «На солнечной поляночке»; «Давно мы дома не были»; «В землянке»; «Дороги» «Случайный вальс».

РАЗКАЗЧИК: Если всмотреться в лица тех, кто уходил на

войну....  Простые и одухотворённые, юные, с ясным взглядом. Героическое поколение победителей. Каким оно представляется нам, молодым современникам? Что хотим сказать им мы, поколение 21 века, знающее о войне лишь по рассказам, фильмам, песням и стихам, рождёнными в огне пожаришь?

ПЕСНЯ: «От героев былых времён».

Тем, кто живыми вернулись с войны!

Цель урока:

Обучающая: расширить и закрепить знания учащихся о роли поэзии и музыки периода Великой Отечественной войны, раскрыть духовный и художественный потенциал произведений Великой Отечественной войны, ценность их общечеловеческих идеалов: содействовать тому, чтобы они становились личностно значимыми для учащихся;

Развивающая: развивать самостоятельную творческую деятельность учащихся, устную речь, вокально-хоровые навыки через раскрытие индивидуальных способностей учеников, формировать умение интерпретаций изучаемых произведений с целью самораскрытия и самовыражения учащихся: с помощью музыки активизировать художественно­-эстетическое воздействие произведений на эмоционально чувствительный мир учащихся;

Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к историческому наследию своего народа, прививать чувство любви и преданности родине, гордость за её героев, стремление походить на них, формировать активную жизненную позицию.

Эпиграф: Посредине планеты

В громе туч грозовых,

Смотрят мертвые в небо,

Веря в мудрость живых.

1чтец С чего начинается память?

С берез?

С речного песочка?

С дождя на пороге?

А если с убийства!

А если со слез!

А если с воздушной тревоги!

А если с визжащей пилы в облаках!

Со взрослых, в пыли распростертых!

А если с недетского знания- как Живое становится мертвым?

И в пять, и в пятнадцать,

И в двадцать пять лет

Войной начинается память.

(К.Симонов)

Ведущая: В истории каждого человека, народа есть моменты которые для него священны и ненадвластны времени и забвению. Так и у нас с вами есть страницы, повествующие о героическом подвиге нашего народа .

- Как вы думаете, о каком подвиге идет речь? (о героическом подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны)

- Какую лепту мы вносим в дело сохранения памяти о подвиге наших дедов и прадедов?

2 чтец Мирно страна проснулась

В этот июльский день,

Только что развернулась

В скверах ее сирень.

Радуясь солнцу и миру,

Утро встречала Москва.

Вдруг разнеслись по эфиру

Памятные слова...

(Н. Сидоренко)

Аудиозапись. Год 1941, 22июня.

Звучит песня: «Священная война»

(муз. А. Александрова. сл.. В. Лебедева - Кумача)

3 чтец Слышишь, как порохом пахнуть стали

Передовые статьи и стихи?

Песни штампуют из той же стали,

Которая завтра пойдет на штыки.

4 чтец Казалось. Было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких - то пять минут осталось.

(С. Щипачев)

Ведущая: Война началась 22 июня 1941 года. Это был мирный день, воскресенье. Накануне в школах кружились в вальсе счастливые выпускники, мечтающие о большой взрослой жизни. До рассвета бродили по улицам тоненькие девушки в нарядных платьицах и немножко угловатые мальчишки. Они смеялись, пели, танцевали, объяснялись в любви и верили, что утро новой жизни будет удивительным.

1-й чтец Те, кто проснулся, видели зарево,

И взрывов плес, и бурый дым.

Рассвет на мертвих рухнул замертво,

Войной оставшимся живым.

Рассвет глядел на всех прицелами,

Ревел винтами в вышине.

Не все к орудиям успели,

Не все проснулись на войне.

Чужими залпами разбуженный

И нашим встреченный огнем,

Стал первый день, на нас обрушенный,

В пути к победе первым днем.

Ведущая Жестокая и кровавая война зашагала по (мирным еще вчера городам и селам. Солдаты и рабочие, колхозники и учене, врачи и учителя, вчерашние школьники и студенты стали плечем к плечу, чтобы защитить свою многонациональную родину от захватчиков - фашисткой Германии. С первых дней суровой войны, названый за ее особый характер Великой Отечественной.

Чтец - То далекое утро 1941 г. было тревожным. Будет громкими вестями поднят мир.

Мир будет сбит и смят!

Поезда железными костями о

По пустым просторам прогремят:

И прощаясь, люди торопливо

На перронах будут руки жать.

Первый свист. И первый дым разрыва.

Первая зайдется в плаче мать...

(Е. Винокуров «Июнь 1941 г.»)

2-й участник - То утро, разорвавшись в тишине гулом снарядов, разделилось на до и после. Сотни немецких самолетов сбрасывали смертоносный груз на мирные города и села, отборные части рейха перешли государственную границу СССР, лилась кровь...

Война навсегда отобрала у вчерашних выпускников юность.

Прямо с выпускных вечеров они отправлялись в военкоматы, просились на фронт.

(Звучит песня Окуджавы "Ах, война, что ты подлая сделала")

1 рассказчик: 23 июля 1941 года были созданы фронты: Северный, Северо- Западный, Западный, Юго- Западный, Южный.

Вероломное нападение фашистов застало врасплох большинство дивизий приграничных округов. Только пограничники были в полной боевой готовности. Кроме того, корабли и военно-морские базы Северного, Балтийского и Черноморского флота СССР адмирала Кузнецова так же были приведены в новейшую боевую готовность. Гитлеровский план "Барбаросса" предусматривал главные удары по трём направлениям Москву, Ленинград и Киев. Для осуществления наступления на каждом направлении действовали соответственно три группы немецких войск: "Север", "Центр" и "Юг".

2-й рассказчик: Вначале июля немецкие войска подошли к Смоленску. Началась ожесточенная борьба за город, которая продолжалась два месяца. Враг вынужден был приостановить наступление на Москву. Только после окружения западного фронта и взятия в плен киевской группировки советских войск немцы смогли начать подготовку операции по захвату Москвы, которая получила кодовое название "Тайфун".

Чтец: Штыки от стужи побелели,

Снега мерцала синевой.

Мы, в первый раз надев шинели,

Сурово бились под Москвой.

Безусые, почти что дети,

Мы знали в яростный тот год

Что вместо нас никто на свете

За этот город не умрёт (И. Иванов)

3 рассказчик: На Ленинградском направлении крупные танковые соединения фашистов к началу сентября прорвались к Ладожскому озеру, отрезав Ленинград от суши. Началась Блокада Ленинграда, которая продолжалась 900 дней и унесла жизни 1 млн. ленинградцев.

Поэзия и музыка выступают хранителями памяти парада. Так сложилось, что многие солдатами стали раньше, чем поэтами.

ЧТЕЦ: А утром в бой их подняла опять

Черкнув по небу , дымная ракета...

Но знал солдат, что будет он писать,

Раз на войне поверили в поэта.

(А.И. Милявский).

РАССКАЗ: Всё дальше и дальше от нас трагические события лета 1941 года, но время не властно над нашей памятью.

НА ФОНЕ Песен: « В лесу прифронтовом»; «Огонёк»; «Враги сожгли родную хату»; «Соловьи»; «На солнечной поляночке»; «Давно мы дома не были»; «В землянке»; «Дороги» «Случайный вальс».

РАЗКАЗЧИК: Если всмотреться в лица тех, кто уходил на

войну.... Простые и одухотворённые, юные, с ясным взглядом. Героическое поколение победителей. Каким оно представляется нам, молодым современникам? Что хотим сказать им мы, поколение 21 века, знающее о войне лишь по рассказам, фильмам, песням и стихам, рождёнными в огне пожаришь?

ПЕСНЯ: «От героев былых времён».