Технологический процесс выполнения окантовочного и обтачного швов (разработка урока)

План урока

Этапы урока/ время

Действия

Оценивание

Ресурсы

Учитель

Ученик

1. Введение. 3 мин.

- Создание коллаб. среды «Друзья по часам» (2 мин)

- Деление на пары (1 мин)

Приветствует учеников.

Предлагает заполнить схему, дает разъяснения к схеме.

Приветствуют учителя.

Заполняют схему, выполняют задания к схеме.

Поддерживающие комментарии

Стратегия «Друзья по часам»

Схемы, слайд

1. Основная часть. 35 мин.

Г. Опрос домашнего задания

(5 мин)

Какие вопросы по теме «Виды машинных швов: соединительные, краевые, отделочные» вы можете предложить одноклассникам? Предлагает выбрать 6 карт, на 3 написать вопросы по теме «Виды машинных швов: соединительные, краевые, отделочные», на остальных – ответы к ним. Перетасовать колоду. Играть по схеме игры «Дурак»: вопрос – ответ.

Выбирают карты, пишут вопросы, играют по схеме игры «Дурак»: вопрос – ответ.

Взаимооценивание «Большой палец»

Колода карт, стикеры

Г. Постановка задач (1 мин)

Предлагает учащимся поставить задачи урока:

К концу урока:

• будут знать, как выполняются обтачной, двойной швы, окантовочный шов косой бейкой;

• смогут выполнить обтачной, двойной швы, окантовочный шов косой бейкой;

• выработают умение работать в группе, в паре и индивидуально.

Вырабатывают критерии, сравнивают задачи.

Взаимооценивание «Аплодисменты»

Слайд

П. Диалог в паре (5 мин)

Какие заключения вы можете сделать, обсудив в паре технологию выполнения обтачного, двойного, окантовочного шва косой бейкой?

В паре обсуждают технологию изготовления швов.

Самооценивание «Объятия»

Стикеры, фломастеры, ручки, слайд,

И. Выполнение швов(25 мин)

Соблюдая ПТБ, выполнить обтачной, окантовочный шов косой бейкой; двойной швы. Почему бы не сочинить песню о швах? Записать песню на листах, исполнить ее классу

Выполняют обтачной, окантовочный шов косой бейкой; двойной швы. Сочиняют песню. Исполняют классу.

Вырабатывают критерии.

Взаимопроверка «Светофор»

Обрезки ткани, иголки, нитки, швейная машина, ручки, листы

Физминутка (5 мин)

И. Рефлексия «Мнение о уроке» (3 мин)

Предлагает вытянуть счетные палочки, высказать мнение о уроке столькими словами, сколько вытянули палочек.

Вытягивают палочки, говорят мнение о уроке.

Взаимопроверка

Счетные палочки

Д/з (1 мин)

Подготовить тестовые задания по темам (ученик В)

Написать эссе «Применение обтачного, двойного и окантовочного швов» (ученик А)

Записывают задание в дневник