Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Мероприятия  /  Прочее  /  Сценарий внеклассного мероприятия "Живи, Донбасс!"

Сценарий внеклассного мероприятия "Живи, Донбасс!"

Сценарий внеклассного мероприятия "Живи, Донбасс!" литературно-музыкальная композиция по страницам произведений позтов Донбасса. Целевая аудитория 7-9 классы

05.07.2019

Содержимое разработки


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 136 ГОРОДА ДОНЕЦКА»







Литература родного края

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«ЖИВИ, ДОНБАСС!»















Подготовила

учитель русского языка и литературы

Завалишина Светлана Александровна








Донецк-2019



Актуальность данной разработки: воспитание любви к Родине и формирование достойного гражданина должны стать основными составляющими в учебно-воспитательной работе школы. Одними из важнейших средств, связывающих обучение и воспитание с жизнью, являются внеклассные мероприятия по литературе. Они позволяют воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на конкретных примерах, приобщать ребят к культурному наследию "малой родины". Данное мероприятие обращает к настоящему, к нашей реальной действительности, чтобы школьники, зная, через что пришлось пройти в борьбе за свободу, могли создать достойное будущее. Подготовка мероприятия предусматривает работу с активом школьного самоуправления.

Целевая аудитория: 7-9 классы.

Цели:

1. Воспитывать чувство патриотизма и личной ответственности, умение сопереживать и сострадать.

2. Познакомить с творчеством современных поэтов нашего края, пробудить интерес к творчеству талантливых поэтов-земляков.

3. Развивать творческие способности, навыки выразительного чтения и восприятия поэтических текстов, навыки работы в команде.

Оборудование:

Портреты современных писателей Донбасса; выставка буклетов учащихся об авторах, чьи стихотворения прозвучат, сборник «Час мужества», проектор, экран для просмотра видеороликов

Место проведения: актовый зал

Форма проведения: литературно -музыкальная композиция

Ход мероприятия

Учитель: Мы столько раз говорили с вами о войне. О той, даты которой давно заучены. 1941-1945… О Великой Отечественной, далёкой и не совсем понятной вам, современным детям. Мы проводили фестивали военной песни, читали стихотворения, смотрели хроники, обсуждали страшные, но сухие цифры. Вы были тактичны, выдержаны, серьёзны, девочки иногда вытирали слёзы. Разве могли мы тогда представить, что война станет нашей реальностью!

Ведущая 1 «Я из Донецка. Сейчас это для кого – диагноз, для кого – тавро, для кого – знамя... Я из Донецка. Мы тут ходим каждый день под Богом, мы живём – как в последний раз... Мы живём, несмотря ни на что, и пишем стихи», - Так говорит Марина Бережнева, донецкая поэтесса, чьи стихотворения вошли в сборник гражданской поэзии Донбасса 2014-2015 годов «Час мужества».

Ученица читает стихотворение Марины Бережневой:

Ни о чем не прошу тебя, Господи,

Только дай мне сил, дай мне сил!

Мы на маленьком-маленьком острове

Средь ушедших от нас, средь могил…

Мы на маленьком-маленьком острове

Том, которому имя – жизнь,

Ни о чем не прошу тебя, Господи,

Только мне прошепчи – держись!

Мы на шарике цвета жемчужного

Посреди той вселенской тьмы,

Как же мало, поистине нужно нам,

Как же много желаем мы…

Наши просьбы – да Богу в уши бы,

Нам бы длани его тепла,

Да твердят проповедники ушлые,

Что вокруг лишь одна зола…

Как же быть нам, скажи мне, Господи,

Сотворивший жемчужный шар,

А мечты рассыпаются гроздьями,

Словно мне недоступный дар…

Учитель: Сегодня мы, живущие в Донецке, встретились, чтобы говорить о войне, которая пришла на нашу землю, которая ворвалась в нашу жизнь, разделив её на прошлое и настоящее, на ДО и СЕЙЧАС. Мы здесь, потому что причастны к судьбе своего города, к боли и горю его жителей, как донецкая поэтесса Анна Ревякина. Среди её поэтических сборников есть книга с названием «Хроники города До»

Ведущая 2: «Город До – это поэтическое имя моего города и вместе с тем название цикла стихотворений. До – это предлог как часть речи и основание для поступка. До – это мой дом, До – это доктор, которому не все равно. До – это дождь, который барабанит и оплакивает нашу участь», – таким образом Анна расшифровывает первую часть названия своей новой книги.

Линия фронта тянется внутри города,

мы на бульваре Пушкина жмёмся к зданиям,

всё, что мне было так бесконечно дорого,

вдруг превратилось в стеклянное дребезжание.

Ведущая 1: Каждому жителю Донецка хорошо знаком этот звук и не только этот. Наш мир заполнили звуки, о которых мы раньше не подозревали – это звуки войны. Дончане научились различать выстрелы и залпы из разных видов орудий по звуку…

Ученик: «Если от залпов дрожал пол, значит, стреляли где-то рядом — и мы шли спать в коридор. А если только стекла дрожат – не страшно. Залп похож на взрыв салюта, а вот разрыв снаряда совершенно другой – резкий мощный хлопок. На мой взгляд, безопаснее всего – падение мины. Ее свист слышен за пару секунд до падения, и есть время упасть на землю. А вот гаубичный снаряд можно услышать только на улице. В воздухе он шелестит, как осенняя листва, и его очень трудно услышать, а если «град» – падаешь на землю и молишься. Звуки пулеметной стрельбы для нас стали настолько обыденными, что многие вообще не воспринимают это как угрозу»,  – рассказал один из жителей.

Ученица читает стихотворение А. Ревякиной

Что ни дом, то короб пустой,

что ни слово, то сух язык,-

эта боль посильней зубной.

Бог, как опытный ростовщик,

Назначает такой процент,

не расплатишься до зимы.

После смерти не будет цен,

только свечечки зажжены.

Под ногами горит асфальт,

и не слышно колоколов,

в этом городе плавят сталь,

проливают свою же кровь.

А за городом светлячки

освещают победный путь,

я гляжу сквозь твои очки,

я желаю к слепцам примкнуть.

Что ни дом, то сплошная скорбь,

что ни голос, то вой сирен.

Этот город был слишком горд,

и теперь он пошёл в размен.

Бог торгуется, как банкир,

не уступит и двух монет.

Бог смеётся, что Божий мир

утверждает, что Бога нет.

Его смех-канонада дня,

город плотно берут в кольцо.

В этот город пришла война,

я боюсь ей смотреть в лицо.

Ведущая 2: Война не понаслышке, война у тебя во дворе. Разрушенные дома, искорёженные снарядами дороги, погибшие земляки, знакомые, родные…

Ученик читает стихотворение Александры Хайрулиной

Ты слышишь?

у этого города

что-то случилось с сердцем:

ритм его рваный-рваный.

как будто на седьмой этаж забегаешь

без лифта,

вроде бы и привык,

но пульс сбивается как новичок на ударных.

тра-та-та-та

отдаётся в висках,

и дышишь обрывками,

урывками, невпопад,

ничего – ещё пролёт и

выровняется, успокоится,

ничего – ещё пролёт и добежишь,

не возвращаться ж назад?

и город дышит со свистом

и поднимается,

поднимается на седьмое небо

под сбитый грохот своего сердца,

которое ухает под горлом взрывами,

глухо стучит миномётами в грудную клетку,

и рвётся, рвётся, рвётся автоматной очередью.

Ведущая 1: Неутешительна статистика войн. Каждый день мы слышим сводки в новостях: об обстрелах, о разрушениях, о диверсиях, о погибших. Мы живём с этим не первый год, многие говорят, что привыкли.

Ведущая 2: Мне кажется, что это защитная реакция. Люди просто устали бояться и стараются не думать о плохом, ведь жизнь продолжается. Но нельзя привыкнуть к плачу ребёнка, слезам матери, горю отца.

Учитель: Нельзя привыкнуть и забывать нельзя.

Просмотр видеоклипа «Дети войны» (В.Генов) http://youtube.com/watch?v=kmMONxxu9Tc

Инсценировка ( 2 пары: юноша и девушка позже присоединяется ещё 1 пара)

Старшеклассники читают стихотворение А.Ревякиной

Ученик 1:

Как ты провёл это странное лето в городе,

где мост через реку вставал на дыбы от ужаса,

где всякое слово тонуло в железном грохоте,

где мальчики носят теперь на плече оружие?

Ученик 2:

Как ты провёл его – письма писал мне светлые,

нежные письма о лете, которого не было?

Лето теперь навсегда под твоими веками –

Лето, в котором всё было так горько-зелено.

Ученик 3:

Как ты провёл это лето под терриконами,

хмуро глядящими прямо в глаза грядущему?

Я-то его разменяла на поезда с перронами,

я его где-то оставила под подушкою,

чтобы не помнить о лете, в котором сызнова

жить приходилось учиться и осторожничать.

Ученик 4:

Как ты провёл его?

Лето, что не пролистано,

лето, что до сих пор обжигает кожу нам.

Не отвечай, я знаю, как ты ответишь мне,

лето иссякнет с последним глоточком воздуха.

Станет когда-нибудь памятью, вещью, ветошью,

спиною моею, болезненно сколиозною,

символом грозного времени, сном полуночным,

жутким кошмаром, вскриком и всхлипом детским.

Как ты провёл его? Лето на нашей улице,

страшное лето, случившееся с Донецком.

Выходит 3 пара (в военной форме, гимнастёрках или камуфляже)

читают и отрывок стихотворения Александра Савенкова

Девушка

Небо рушилось на дома,

камни брызгали ало…

так хотелось сойти с ума

и не получалось.

Юноша

накрывала и кровь, и боль

жирная копоть…

так хотелось, чтоб мир – любовь,

а не окопы.

Три пары исполняют вальс

Звучит запись разрывов снарядов и пары замирают.

Ученик читает стихотворение Владимира Скобцова

Мой рай, мой край. Об этот край суровый

Ломают копья, расшибают лбы.

Я создан из его любви и крови,

Труда и воли, слова и судьбы.


Его судьба – нелёгкая дорога,

По ней он шёл, не полз и не петлял.

В лицо он видел дьявола и Бога,

Пред ними не скулил и не вилял.


Он прям, упрям, он твёрд, не терпит лени,

Он бил всегда за подлость по зубам,

Он никого на ставил на колени,

Поскольку никогда не станет сам.

Просмотр видеоролика Песня на стихи В. Скобцова http://youtube.com/watch?v=acvCenEeY4A


Ведущая 1: Анна Ревякина говорит: «Наше настоящее – это город, переодевшийся в камуфляжМы иногда утрачиваем человечность. Милосердие — это любовь к ближнему, а война — это антипод любви. Сегодняшняя война протекает не только на улицах городов, она посеяла раздор между близкими людьми. Печаль всякого времени состоит в том, что люди, освоив речь, так и не научились понимать друг друга

Ведущая 2 : Любая война неизбежно заканчивается миром. И вопрос только в цене этого мира. И цена непомерно велика – утраченные жизни, искалеченные судьбы. Это страшно, когда погибают дети. Когда гибнут люди от рук людей. Так не должно быть.


Дети 5 класса читают стихотворение Т.Черненко (5 человек по строфе каждый, в 6 -ой строфе прямая речь распределяется между детьми)

Дети Донбасса против ВОЙНЫ

Мы, дети Донбасса, лишенные детства,
Не понаслышке знаем о войне…
Слышна стрельба и взрывы по соседству,
От пуль отметины остались на стене.

Не слышно больше радостного смеха,
Скрипят качели одиноко во дворе.
От взрывов раздается громко эхо,
Мы содрогаемся от ужаса во сне.

В кровавых лужицах — осколки неба,
Не видно солнца. Серый дым кругом.
Таится тихо снайпер где-то…
Быть может под прицелом был наш дом.

А мы молчим. Смерть рядом. Страшно.
Лишь тихий плачь и шепот наших мам.
Гуляет ветер в щелях бесшабашно
По темным комнатам и по пустым углам.

Весну украли, а теперь нет лета.
Всё чаще слышно слово «экстремизм».
Донбасса дети просят всю планету
Стать на защиту мира и за жизнь.

Услышьте люди крик детей Донбасса:
«Мы не мишени… и Земля не тир!»
Пусть в каждом доме раздается фраза:
«Конец ВОЙНЕ!!! STOP WAR!!!
Мы все за МИР!»

Старшеклассники исполняют гимн молодёжи «Кто, если не мы…» https://www.youtube.com/watch?v=QYqZ6fhuDLI

Заключительное слово учителя.

Как хорошо, что в мире есть поэты. Что город наш богат талантливыми искренними людьми. Людьми с большим сердцем, щедрой душой. Сегодня мы читали для вас стихотворения наших земляков (ученики называют фамилии тех, чьи стихотворения прозвучали): Марины Бережневой, Анны Ревякиной, Александры Хайрулиной, Александра Савенкова, Владимира Скобцова, Татьяны Черненко. Мы искренне надеемся, что эта встреча оставила след в ваших сердцах. Мы верим, что родной Донбасс будет жить и вдохновлять новые поколения!

Спасибо участникам и зрителям.

Использованная литература



  1. http://httpwwwskobtsovblogspotcom.blogspot.com/

  2. https://www.stihi.ru/avtor/vskobtsov

  3. https://www.stihi.ru/avtor/obereg12

  4. http://korablevnik.org.ru/tag/

  5. http://russkiymir.ru/fund/press/190817/

  6. http://youtube.com/watch?v=acvCenEeY4A

  7. http://youtube.com/watch?v=kmMONxxu9Tc

  8. https://www.inpearls.ru/674206

  9. https://www.youtube.com/watch?v=QYqZ6fhuDLI











-75%
Курсы повышения квалификации

Русская орфография и пунктуация в вопросах и ответах

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Сценарий внеклассного мероприятия "Живи, Донбасс!" (255.45 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт