Сценарий мероприятия ко дню учителя "Три девицы под окном"

Воспитатель: Саприка Егор Владимирович

Сценка «Три девицы под окном»

Все события вымышлены, совпадения с реальностью случайны.

Три девицы во дворе

Рассуждали о судьбе:

Нам осталось доучиться

Молвит первая девица,

Аттестат я получу

За границу укачу.

Вся такая из себя,

Там моделью стану я.

Я, когда закончу школу,

Попивая кока – колу

Молвит девица вторая:

Стану самая крутая.

Олигарха я найду,

Замуж за него пойду.

Буду деньги тратить смело

Я направо и налево.

Глянув на подружек грозно,

Третья молвит так серьезно:
Замуж точно не хочу,

Бизнес свой заколочу.

Миллионы - не вопрос!

Будут звать меня БИГ БОСС!

Я моделью стану лучшей!

Одеваться буду в «Гуччи»

И блистать на всех эфирах…
Титул я возьму «Мисс Мира»!

Вторая молвила девица:

Когда я стану светской львицей,

Авто, отели, бутики,

От Лабутена сапоги.

Лопатой доллары гребсти,

За все ответственность нести.

И зваться гордо – бизнес вумен

Я совсем уж скоро буду.

Проходит время, жизнь стремится

И с аттестатами девицы…

Промчались пара – тройка лет

Они собрались во дворе…

Я моделью стать мечтала,

Но… математичкой стала.

И теперь по расписанью

Я даю детишкам знания.

Олигарха я хотела,

Но тут вот какое дело…

Жизнь не очень – то легка,

Я – невеста физрука.

Бизнес так и не открыла,

Тоже в школу угодила.

Так распорядился Бог –

Я социальный педагог.

Ну, вот это поворот!

Плохо, иль наоборот?

Спросим мы у девиц красных:

Быть учителем – прекрасно!

Жизнь подобна мармеладу!

Но увеличьте нам зарплату!

И в школе мы теперь навеки!

С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ КОЛЛЕГИ!

Все события вымышлены, совпадения с реальностью случайны.

Три девицы во дворе

Рассуждали о судьбе:

Нам осталось доучиться

Молвит первая девица,

Аттестат я получу

За границу укачу.

Вся такая из себя,

Там моделью стану я.

Я, когда закончу школу,

Попивая кока – колу

Молвит девица вторая:

Стану самая крутая.

Олигарха я найду,

Замуж за него пойду.

Буду деньги тратить смело

Я направо и налево.

Глянув на подружек грозно,

Третья молвит так серьезно:
Замуж точно не хочу,

Бизнес свой заколочу.

Миллионы - не вопрос!

Будут звать меня БИГ БОСС!

Я моделью стану лучшей!

Одеваться буду в «Гуччи»

И блистать на всех эфирах…
Титул я возьму «Мисс Мира»!

Вторая молвила девица:

Когда я стану светской львицей,

Авто, отели, бутики,

От Лабутена сапоги.

Лопатой доллары гребсти,

За все ответственность нести.

И зваться гордо – бизнес вумен

Я совсем уж скоро буду.

Проходит время, жизнь стремится

И с аттестатами девицы…

Промчались пара – тройка лет

Они собрались во дворе…

Я моделью стать мечтала,

Но… математичкой стала.

И теперь по расписанью

Я даю детишкам знания.

Олигарха я хотела,

Но тут вот какое дело…

Жизнь не очень – то легка,

Я – невеста физрука.

Бизнес так и не открыла,

Тоже в школу угодила.

Так распорядился Бог –

Я социальный педагог.

Ну, вот это поворот!

Плохо, иль наоборот?

Спросим мы у девиц красных:

Быть учителем – прекрасно!

Жизнь подобна мармеладу!

Но увеличьте нам зарплату!

И в школе мы теперь навеки!

С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ КОЛЛЕГИ!

Клубный час

«Я и мои права» (дискуссия)

Задачи:

• познакомить учащихся с термином «права человека», со структурой Всемирной Декларации прав человека, его назначением;

• корригировать память, мышление, развивать устойчивость внимания, связную речь.

• продолжить работу по формированию чувства собственной значимости и ценности, достоинства ребенка как человека своей страны, воспитание гражданского самосознания, патриотизма

Оборудование: проектор, компьютер, слайды.

Ход мероприятия

1.Орг.момент

2. Вступительное слово

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

-Что могут делать люди и что не могут?

-Что они обязаны делать и чего не обязаны?

-На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху!

И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках.

Ведь и вы после каждой драки пытаетесь выяснить, кто же был прав. Не так ли?

В конце - концов людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась 10 декабря 1948 года

3. Основная часть

Всеобщая декларация прав человека.

Она закрепила гражданские, политические, социальные, экономические и культурные права, Которые принадлежат каждому человеку.

10 декабря была принята 10 декабря 1948 года Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных наций Всеобщей декларации прав человека, в которой провозглашены основополагающие личные, политические, гражданские, социальные и культурные права человека. Содержит 30 статей

Какие основные права записаны в Декларации прав человека?

Право на жизнь;

Право на жилище;

Право на образование;

Свобода совести и вероисповедания;

Право на неприкосновенность жилища.

– В каждом человеке есть хорошие и плохие черты. Конечно, нужно стремиться к тому, чтобы исправлять отрицательные качества и развивать положительные, хорошие. Надо стремиться к тому, чтобы человечек состоял из красных кружочков, согласны? Очень приятно, что всем хочется быть хорошими. А что, по-вашему, для этого нужно?

Знать, что хорошо, а что плохо.

Знать о том, как вести себя.

Знать, как воспитывать в себе хорошие черты.

– Все мы разные: у нас разные лица, цвет волос, разные увлечения, разный характер. Но нет ли чего-то общего, что нас объединяет?

Мы – дети своих мам и пап;

Мы – ученики;

На улице мы – пешеходы;

В театре – зрители;

А еще все мы имеем права.

Попытаемся ответить на вопрос, что такое права человека.

Посмотрим, как определяется термин права человека в словаре

(есть совокупность правил (норм), определяющих обязательные взаимные отношения людей в обществе)

В каком документе оговорены все права все права граждан РФ?

(В Конституции РФ)

Права человека – защита справедливости и человеческого достоинства.

Права человека естественны, они неприкосновенны, принадлежат человеку от рождения только потому. Что он – человек.

Конвенция о правах обращена ко всем детям до 18 лет, и права детей в ней рассматриваются с точки зрения выполнения четырех основных задач:

• выживания;

• развития;

• защиты;

• обеспечения активного участия детей в жизни общества.

Знакомство со статьями Конвенции.

Теперь заслушайте некоторые статьи Конвенции о правах ребенка:

Статья 3. Государство должно защищать детей и их права в первую очередь.

Статья 7. Родившись, ребенок сразу становится гражданином своей страны и имеет право на имя, право знать своих родителей, право на их заботу. Государство должно это обеспечить

Статья 9. Ребенок всегда должен жить с родителями, если они его заслуживают.

Статья 28. Ребенок имеет право на образование (при этом государство обеспечивает по крайней мере бесплатное начальное образование).

Статья 30. В многонациональном государстве дети всех национальностей имеют равные права и возможности.

Статья 24. Каждый ребенок имеет право на лечение.

Статья 31. Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность.

В декларации прав человека записано, что главное право каждого человека — право на жизнь. Маленький человек — ребенок - тоже имеет право жить.

Но так думали не всегда.

Например, Древняя Спарта славилась своими непобедимы­ми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. Каждого новорожденного мальчика осматрива­ли и решали: если крепкий, здоровый - пусть живет. А если родился слабым, боль­ным — бросали его вниз со скалы.

Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Объясните свою точку зрения.

Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым — помогать.

Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком, но у него была сильная воля: он занимал­ся физкультурой, закалялся и победил все свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник. В военных походах Суворов переносил все тяготы на­равне с солдатами. Под руководством А.В.Суворова русская армия не проигра­ла ни одного сражения.

А сейчас вашему вниманию предлагаем отрывок из сказки.

У окна на лавке с зеркальцем в руках сидит Царица и любуется своим отраже­нием. Перед нею ларец с украшениями.

Вспомнили название сказки?

«Сказке о мертвой Царевне и о семи богатырях»

- Кто автор сказки?

А.С.Пушкин

- Какое право царевны было нарушено?

(право на жизнь)

-Чем закончилась сказка?

-Погибла царевна?

Несмотря на все злодеяния царицы, царевна все же осталась жива. Помогли ей в этом семь богатырей, Королевич Елисей и сказочные силы. В наше время о сохра­нении жизни ребенка заботится государ­ство, родители, воспитатели, врачи, ми­лиционеры и многие другие люди. Никто и никогда не имеет права лишить ребен­ка жизни.

Вспомним эпизод из мультфильма «Ивашка из дворца пионеров», где Баба Яга приказывает гусям украсть мальчика.

-Какое право мальчика было нарушено?

(Право на свободу)

Статья 13. Каждый человек имеет право покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну.

Вспомним эпизод из мультфильма " Сказка о царе Салтане".

-Каким правом воспользовался князь Гвидон, герой " Сказки о царе Салтане", превратившись в комара?

(Правом уехать из своей страны, а также вер­нуться на Родину)

Статья 17. Каждый человек имеет право владеть имуществом; и не

может быть лишен своего имущества.

Вспомним эпизод из мультфильма " Возвращение блудного попугая", где попугай угнал и утопил в реке трактор Василия.

-Какое право Василия было нарушено?

(право на личное имущество)

Статья 24. Каждый человек имеет право на отдых и досуг.

Вспомним эпизод из мультфильмов " Шрэк, "Мадагаскар".

- Каким правом воспользовались герои?

(правом на отдых)

Статья 26. Каждый человек имеет право на образование.

Вспомним эпизод из мультфильма «Буратино», где Буратино идет в школу.

-Каким правом воспользовался Буратино?

(Правом на образование)

У вас у всех есть право учиться, и с этим правом возникают обязанности хорошо учиться!

Ваши родители вправе выбрать вам лучшую школу, чтобы вы получили хорошее образование, а Вы при этом обязаны оправдать их надежды и взять все то хорошее, что вам дает школа.

В «Конвенции о правах ребенка» записано также, что государство должно следить за тем, чтобы непременно все дети посещали школу. Значит, когда вы ходите в школу, то помогаете своей стране выполнять Конвенцию.

Как видите, дети имеют немало прав. Но вместе с правами у вас есть и … (обязанности)

– В статье 29. Декларации прав человека записано:

«Но все права связаны с обязанностями».

Назовите, пожалуйста, обязанности, которые вы имеете.

Все мы с вами увидели, что у нас много прав, но вместе с тем немало и обязанностей.

Все ли обязанности мы выполняем безукоризненно?

А что мешает исполнять обязанности? Правильно, наши недостатки.

То есть нам надо упорно работать по искоренению плохих привычек, качеств, черт личности.

4. Подведение итогов.