Сценарий математического КВМ для учащихся 9 класса

Аннотация к методическому материалу проведения математического вечера

«КВМ - клуб веселых математиков» для учащихся старших классов

( внеклассная работа)

Математический вечер для старшеклассников – внеклассное мероприятие, которое имеет воспитательные и образовательные цели.

Вызывает интерес к предмету, преображает знания о явлениях окружающего мира, оказывает большое влияние на развитие логического мышления и пространственного воображения школьников.

Материал можно использовать для внеклассной работы - проведения недели математики и различных конкурсов эрудитов.

Проведения КВМ (клуб весёлых математиков) в нашей школе мы стараемся проводить каждый год.

Не буду много говорить о том, какую пользу приносят, что любая наука лучше усваивается, если создавать игровые ситуации, но, конечно, здесь надо говорить не об усвоении предмета, а о развитии интереса к данной науке. На протяжении, какого- то времени часть ребят собираются вместе, начинают фантазировать, сочинять, репетировать, рисовать, оформлять и весь этот период работы самый важный. Готовятся команды, готовятся болельщики, а поэтому участие в мероприятии принимает вся группа.

Объявление: «Готовимся к КВМ», в котором указано, что необходимо для участия в КВМ, а именно:

1. Составить команду из 10 человек и выбрать капитана,

2. Каждая команда должна иметь:

а) название, расшифровать его с  математическим содержанием, выбрать девиз, песню;

б) изготовить эмблему;

в) подготовить приветствие жюри, соперникам, болельщикам;

г) подготовить домашнее задание на тему: «Математика вокруг нас».

Это может быть мини-сказки, интермедия, разыгрываются мини-спектакли, обязательно  с применением математических терминов;

д) подготовить номер художественной   самодеятельности.

3. Болельщики должны:

а) выпустить газету или презентацию;

б) написать высказывания о математике, лозунги, плакаты со словами поддержки своих команд.

Для проведения КВМ надо соответственно оформить зал, подобрать состав жюри из числа учителей.

Зам директора по УВР Тагаева Н. Р

Сценарий математического вечера «КВМ - клуб веселых математиков»

Цель: выявить уровень эрудированности учащихся, их сообразительности, находчивости и умения найти решения на самые трудные математические проблемы.

Задачи:

• создать обстановку борьбы за глубокие и прочные знания,

• воспитывать учащихся самостоятельно готовить задания,

• сформировать привычки и навыки преодоления затруднений в поиске.

Оборудование: карточки с заданиями капитанам команд, калькуляторы, таблицы подсчетов, фишки по 5-бальной системе, подносы – 3 штук с математическими предметами.

План проведения вечера:

1. Выход команд и их приветствие

2. Разминка

3. Конкурс «Вопрос-ответ»

4. Конкурс капитанов

5. Домашнее задание

6. Конкурс болельщиков

7. Музыкальный конкурс

8. Подведение итогов. Награждение победителей.

Ход проведения КВМ:

Звучит мелодия песни «Мы начинаем КВН»

1ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья!

2ведущий: Здравствуйте, уважаемы КВМ - щики!

1ведущий: Мы рады вас приветствовать сегодня в этом зале

2ведущий: На игре «КВМ», посвященной самой точной!

1ведущий: Самой важной!

2ведущий: Самой нужной из наук!

Вместе: Математике

1ведущий: В игре участвуют команды:

Команда 8 класса, капитан команды: ___________

Команда 9 класса, капитан команды: ___________

Команда 10-11 малокомплектный класс, капитан команды: _______

2ведущий: Сегодня нам предстоит решить основную задачу – нам следует выявить самых умных, самых сообразительных, самых веселых и находчивых математиков.

Главный судья: директор школы _______

Судья-секретарь: учитель русского языка и литературы ___________

Судья-информатор: заместитель директора по УВР ____________

Судьи: учитель заместитель директора по ВР ____________

учитель биологии и географии ____________

1ведущий: После каждого конкурса с ходом игры выступают члены жюри. Они высказывают свои мнения, предложения о ходе игры и после каждого конкурса поднимают таблички с оценками и судья-информатор сообщает итоги игры.

2ведущий: Члены жюри должны оценивать за конкурс «Кричалок» и за соблюдение дисциплины.

За 10-11 класс болеет 7 класс

За 9 класс болеет 6 класс

За 8 класс - 5 класс

За плохую дисциплину болельщиков, отсчитывают баллы от той команды, которые они болеют.

1ведущий: Объявляем начало первого конкурса «Приветствие команд».

Максимальное очко – 5 баллов.

Со своим приветствием выступает команда 10-11 класса «Математики 21 века». Встречайте!!!

--- На сцену выходит вторая команда 9 класса «Меринки»

--- На конкурс «Приветствие команд» приглашается команда 8 класса «Дискриминант»

2ведущий: Спасибо командам, приветствие команд окончено. Все наше внимание на жюри, первые оценки выставляют. Итак, оценки за приветствие.

Пожалуйста, жюри поднимают оценки за команду «Математика 21 века», за команду «Меринки», за третью команду «Дискриминант»

1ведущий: А теперь переходим ко второму конкурсу, который называется «Разминка». Вам предстоит немного подумать и в течение одной минуты, нужно, как можно больше дать правильных ответов на вопросы:

Вопросы 8 классу:

1. Сумма длин сторон прямоугольника. (периметр)

2. Угол, равный 180градуса. (развернутый)

3. Сколько дней в летних каникулах. (92)

4. Первая-женщина математик. (Софья Васильевна Ковалевская)

5. Как формулируется теорема Пифагора?

6. Чему равна сумма углов треугольника? (180)

7. Треугольник, у которого две стороны равны. (равнобедренный)

8. Изменилась ли масса сена, если его спрессовали на тюк? (нет)

Вопросы 9 классу:

1. Прибор для измерения углов. (транспортир)

2. 24 часа – это что? (суток)

3. Наименьшее натуральное число. (1)

4. Самая мелкая единица массы. (грамм)

5. Сотая часть числа. (процент)

6. Чему равен объем куба с ребром 2? (8)

7. Что больше 5 или корень из 28? (корень из 28)

Вопросы 10-11 классу:

1. Параллелепипед, у которого все три измерения одинаковые. (куб)

2. Деньги за один предмет? (цена)

3. Луч, исходящий из вершины угла и делящий его пополам. (биссектриса)

4. Французский математик, который ввел координатную плоскость? (Декарт)

5. Треугольник с тремя равными сторонами. (равносторонний)

6. Чему равен 1 пуд? (16 кг)

7. Что случилось 31 февраля? (ничего – 28 или 29 дней в феврале)

Спасибо командам. Команды как справились с заданием этого конкурса, и наверно, правильных ответов будут больше.

Пожалуйста, жюри поднимите оценки второго конкурса.

За команду «Дискриминант»

За команду «Меринки»

За команду «Математик 21 века»

Пока судья-секретарь подсчитывает за два конкурса очки. Слово предоставляется главному судье директору школы, поделиться первым впечатлением хода игры.

Теперь общие баллы расскажет судья-информатор.

Итак, у нас есть первые оценки, можно еще изменить.

2ведущий: Ну что ж, это только начало математической борьбы. Теперь рассмотрим, как наши команды будут справляться со следующим конкурсом «Вопрос – ответ».

Каждая команда задает всем остальным командам по одному вопросу. Время обдумывания каждого вопроса – 30 секунд. За каждый вопрос и за каждый ответ максимальное количество очков – 2 очка.

Прошу команда 9 класса «Меринки»

Прошу команда 10-11 класса «Математик 21 века»

Прошу команда 8 класса «Дискриминант»

(Повторите вопрос, скажите свой собственный ответ)

1ведущий: Пожалуйста, оценки конкурса «Вопрос – ответ»

За команду «Меринки»

За команду «Математик 21 века»

За команду «Дискриминант»

Ответили правильно или неправильно, а нам все равно придется спросить мнение жюри. Свое мнение выскажет судья-информатор.

Сообщение к залу:

1)Знаете ли вы, какую огромную работу выполняет сердце человека?

Ответ: Через него проходит вся кровь, находящаяся в теле человека. Всего крови около 5 л. Сердце в состоянии покоя перекачивает это количество в сосуды меньше, чем за минуту, в час-400л, в сутки-10 000л. За год сердце перегоняет через сосуды 3,5млн. л крови.

2)Знаете ли вы, что Пифагор был олимпийским чемпионом по боксу?

Ответ: Свои бои он всегда заканчивал блестящим нокаутом.

Общий счет за третий конкурс сообщает судья-информатор.

2ведущий: Итак, вы уже, наверное догадались, что следующий конкурс четвертый – «Конкурс капитанов»

На сцену приглашаем почетные члены команд – наши отважные капитаны.

Капитаном может быть только человек, обладающий логическим мышлением, исключительным вниманием, памятью, смекалкой, быстротой реакции. Все эти качества воспитывает и развивает математика. Мы хотим сегодня проверить эти качества у капитанов.

Конкурс состоит из трех частей. За каждый правильный ответ – 2 очка.

1. Сформулируйте теорему по чертежу.

1. Конкурс на внимание и на память. В течение одной минуты капитаны запоминают предметы, находящихся на подносе, а затем называют их.

2. Какой капитан больше вспомнит и напишет математические формулы.

Мы вправе ожидать баллы за конкурс капитанов.

Пожалуйста, за капитан команды «Дискриминант», за капитан команды «Меринки», за капитан команды «Математик 21 века»

Слово даем судье учителю заместителя директора по ВР.

Сообщение к залу:

1. Знаете ли вы, что самый долговечный учебник математики принадлежит древнегреческому математику Евклиду?

Овеет: Свою систему геометрии он создал за 300 лет до н.э. Но выводы и теоремы Евклида звучит в школах по сей день. «Что и требовалось доказать» - этими словами заканчивается каждое математическое рассуждение великого математика в его учебнике.

1. Где в России можно встретить дорожку Геракла?

Ответ: Это расстояние 192, 26 м – длина любого стадиона.

1. Я докажу, что в течение целого года вам почти некогда учиться в школе. В году 365 дней. Из них 52 воскресенья, 10 других дней отдыха, поэтому отпадает 62 дня. Летние и зимние каникулы продолжаются не менее 100 дней. Следовательно, уже 162 дня. Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половина года, следовательно, еще 182 дня отпадает. Остается 20 дней, но ведь не весь день продолжаются занятия в школе, а не более четверти дня, поэтому еще 15 дней отпадает. Остается всего – на всего 5 дней. Многому ли тут можно выучиться?

1ведущий: Еще не все, очки за конкурс капитанов и общий счет за четвертого конкурса.

2ведущий: А теперь самый веселый пятый конкурс – выступление «Домашнего задания» по теме: «Математика – вокруг нас». Это может быть мини-сказки, песня, интермедия, разыгрываются мини-спектакли на усмотрение команды.

И второе задание командам: На ходу сочинять мини-стихотворение на тему: «Математика важна, математика нужна»

Продолжаем выступление «Домашнего задания».

Первым начинает команда 8 класса. Максимальное очко за домашнее задание – 5 баллов.

На сцену приглашается первая команда со своим домашним заданием.

На сцену приглашается вторая команда со своим домашним заданием.

На сцену приглашается третья команда.

Молодцы, ребята!

Пожалуйста, второе задание. (10-11кл, 9кл, 8кл)

1ведущий: Команды отлично справились со своими домашними заданиями. Но давайте, спросим мнение жюри. Максимальное очко за домашнее задание – 5 баллов.

Пожалуйста, жюри оценки.

Прошу учителю биологии и географии, вам слово.

Слово судье-информатору. Послушаем оценку членов жюри предыдущего и этого конкурсов.

2ведущий: Объявляем следующий тур конкурса «Конкурс болельщиков».

От каждой команды приглашаем болельщиков из зала на сцену. За правильный ответ 2 балла прибавляется той команде, который он болеет.

Вопрос болельщика 10-11 класса(7классник):

Я начну пословицу, а вы заканчиваете.

1) За двумя зайцами погонишься … (ни одного не поймешь)

2) А теперь загадка: Стучит, гремит, вертится, ничего не боится, считает нам век, а не человек. (часы)

Вопрос болельщика 9 класса (6классник):

Пословица: Трус умирает тысячу раз, а герой … (умирает один раз)

Загадка: Есть семь братьев: годами равные, именами разные. (дни недели)

Вопрос болельщика 8 класса (5классник):

Пословица: Семь раз примерь …(один раз отрежь)

Загадка: Один говорит, двое глядят, двое слушают. (язык, глаза, уши)

Пока жюри подводит итоги конкурсов болельщиков и всего КВМ, сообщение к залу.

Итак, вот и наступил завершающий этап конкурса. Остался последний конкурс. Без песен мир тесен, поэтому объявляем последний, заключительный «Музыкальный конкурс»

Встречаем с аплодисментами команду 8 класса.

Встречаем команду 9 класса.

Встречаем с аплодисментами команду 10-11 классов.

1ведущий: Еще раз большое спасибо, ребята, за ваши блестящие знания, неоценимый талант и любовь к математике!

Подведение итогов. Награждение победителей

2ведущий: Вот и закончился наш математический праздник. Каждый с нетерпением ждет результата конкурса. Подведем итоги. Разрешите предоставить слово главному –судье жюри конкурса.

Жюри:

Теперь приятные процедуры:

1. Диплом победителям 3 степени «КВМ-2014» присуждается команде …

2. Диплом победителя 2 степени «КВМ-2014» вручаем команде …

3. Диплом победителя 1 степени «КВМ-2014» заслужила это звание команда …

Кубок победителя «КВМ-2014» вручаем капитану команды …

Завершение вечера:

1ведущий: Вот и определились лучшие из лучших. Мы от души поздравляем наших трех команд и благодарим за красивые выступления, за показанный интеллект и за праздничный вечер.

До свиданья, до новых математических встреч. И на прощания споемте на мотив известной песни «Мы желаем счастья вам»

7