Сценарий квест-игры «В поисках портфеля знаний»

Сценарий квест-игры «В поисках портфеля знаний»

Цель: Создать радостную и весёлую атмосферу праздника.

Задачи: Формировать и развивать творческую самостоятельность детей.

Место проведения: Детский сад.

Продолжительность мероприятия: 45 минут.

Участники: Ведущая, Незнайка, Доктор, Логопед, Физрук.

Муз. руководитель: Здравствуйте, дорогие ребята. Мы рады видеть вас снова здесь, в нашем любимом детском саду. Вы летом загорали, отдыхали, окрепли, повзрослели. И так выросли, что мы просто с трудом вас узнали! А вы – то, друг друга узнали? А воспитателей своих узнали? Давайте сейчас поприветствуем друг друга! Я вам сейчас буду зачитывать строчку, а вы будете её продолжать и кричать: «Привет!»

Игра-кричалка «Привет»

- Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему … (Привет)

- С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылая свой … (привет)

- При встрече через много лет

Вы крикнете друзьям … (привет)

- И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго … (привет)

- И вы, запомните совет,

Дарите всем друзьям … (привет)

- Давайте дружно все в ответ

Друг другу скажем мы … Привет!

Муз. руководитель: Молодцы! Сразу видно, что здесь все рады друг другу. В сентябре все идут в школу, и мы с вами пришли сегодня в детский сад, и у нас тоже начинается новый учебный год. Так давайте, все вместе поздравим друг друга и скажем: «С новым учебным годом!» (дети повторяют)

(под музыку вбегает грустный Незнайка)

Незнайка: Погодите, погодите, без меня Новый год не встречайте! (Вытирает пот со лба) Успел, Слава Богу!

Муз. руководитель: Ребята, да у нас гость! Вы его узнали!

Незнайка: Верно, я Незнайка (обращается ко всем детям). Возьмите меня! Ну, пожалуйста! Я тоже хочу встречать Новый год! (плачет).

Муз. руководитель: Что случилось? Незнайка?

Незнайка: У всех ребят начинается новый учебный год, а я потерял свой портфель знаний, а в нём приготовлены были подарки вам! (плачет)

Муз. руководитель: Не плачь Незнайка, мы тебе поможем, посмотри как нас много! Незнайка, а карта у тебя есть по которой ты к нам пришел? Мы сейчас её посмотрим и пойдем искать ключики-ответы (Незнайка достает карту)

Муз. руководитель: Итак, все понятно! Ребята отправляемся на поиски, вот вам карты! (раздает каждой группе карты, ребята идут по картам)

Незнайка: Ребята, а я побежал тоже искать свой портфель, только по другой дорожке по самой сложной! (уходит на свою станцию (Проходящий зал ЛЕГО).

___

1 станция – медицинский кабинет

(В Мед. кабинете детей встречает ДОКТОР)

Доктор: Здравствуйте, ребятишки, и девчонки и мальчишки!

Зачем вы ко мне пожаловали?

Дети отвечают, что помогают искать Незнайке портфель!

Доктор: Слышала, слышала я, о портфеле! Я вам помогу, но не могу вас отпустить в дорогу, пока не проверю, все ли здоровы.

Доктор просит детей показать язык, вытянуть руки, сесть – встать и т д.

Доктор: Ну, а чтобы быть здоровыми, что нужно делать ребята?

Дети: Умываться, чистить зубы, мыть руки перед едой, мыть овощи и фрукты и т. д.

Доктор: А ещё, ребята, нужно делать зарядку для ума – А что это значит?

Ответы детей или воспитателя.

Доктор: Конечно, отгадывать загадки!

1. У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

2. Не учил стихотворенья,

Обожал одно варенье,

Мог летать он выше крыш,

И его любил малыш. (Карлсон)

3. Он, конечно, самый главный

Озорник-шалун забавный.

Он в огромной синей шляпе

Неумеха и растяпа. (Незнайка)

4. Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок)

5. Деревянным был мальчишка,

Не донес до школы книжку,

В приключения попал,

Чуть бедняга не пропал. (Буратино)

Доктор: Что ж, осмотром я довольна. Из ребят никто не болен, каждый весел и здоров,

К путешествию все готовы…. Вот, что я вам подскажу, вот вам ключик - частичка пазла, когда весь пазл соберёте тогда и ПОРТФЕЛЬ найдёте! (Выдает часть пазла)

2 станция Физкультурный зал

встречает ФИЗРУК

ФИЗРУК: Здравствуйте ребята, позвольте представиться! Я, учитель физкультуры. Люблю весёлых, сильных и здоровых ребят. Ну, мои милые, отвечайте…. Зачем ко мне пожаловали?

Ответы детей и воспитателя.

ФИЗРУК: А поговорку знаете: «Без труда не вынешь и рыбку из пруда» А это значит, что вам нужно пройти одно испытание, которое, я вам приготовила! Полосу препятствий, чтобы идти дальше, к разгадке.

Полоса препятствий

ФИЗРУК: Молодцы ребятишки, справились с моим заданием, вот вам на память (подаёт часть пазла).

3 станция (ЛОГОПУНКТ)

Встречает ЛОГОПЕД

ЛОГОПЕД: Здравствуйте, ребята. Приветствую вас, видно что подросли за лето, поумнели. В этом году у нас много работы. Ведь мы вышли на финишную прямую по подготовке к учёбе в школе.

А сейчас для вас задание «Бусинки». От его выполнения зависит получите ли вы от меня следующий ключ к разгадке вашей тайны.

Речевая игра «БУСИНКИ»

Катание бусинки между большим и другими пальчиками. На каждую строчку – один пальчик, а смена рук – после четверостишия.

Круглую рожицу, а не косую 1-2

Каждому пальчику я нарисую. 1-3

Пальчики, как озорные мальчишки, - 1-4

Целых четыре весёлых братишки. 1-5

СМЕНА РУК

Пятый братишка на голову ниже, 1-2

Только умишком и он не обижен. 1-3

Даже такое порою бывает: 1-4

Маленький всем четверым помогает! 1-5

ЛОГОПЕД: Молодцы! Справились, держите ваш ключик (Часть пазла).

4 станция (проходящий зал ЛЕГО)

Встречает Незнайка

Незнайка: Ребята, посмотрите, что я нашел, хотите узнать! А чтобы нам начать опыт нужно быть очень умными! Для начала я вам загадаю загадки! Отгадаете, тогда посмотрим, как извергается вулкан!

1. Хорошо грибам в лесочке в ярких шапочках стоять:

2 грибочка, 3 грибочка, сколько вместе будет?. (5)

2. Раз к зайчонку на обед прискакал дружок-сосед!

На пенёк зайчата сели и по 5 морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок? (10)

3. Ёжик по лесу пошёл, на обед грибы нашёл.

2 под берёзой, 1 у осины. Сколько их будет в плетёной корзине? (3)

Опыт «Извержение вулкана»

(Из пластилина лепим гору. Внутри неё помещаем баночку. Да так, чтобы горлышко подходило к «кратеру». Заполняем баночку: сода (2 ложки, краситель, тёплая вода и уксус. Начинается извержение).

Незнайка: Опыты я делать умею… А вот портфель то свой, я так и не нашёл (плачет).

Муз. руководитель: Не плачь, Незнайка, ребятам наши ДОКТОР и ФИЗРУК подарили нам пазлы, сейчас мы соберем и посмотрим где же твой портфель!

На пазлах изображен портфель.

Муз. руководитель: Ребята, а я знаю, я видела сегодня портфель в кабинете у старшего воспитателя, так вот ты где его оставил!

Дети проходят в методкабинет, там старший воспитатель поздравляет всех детей с ДНЁМ ЗНАНИЙ и отдаёт им портфель.

Незнайка: Ура, ура, мой портфель нашелся! Теперь я вам могу отдать подарки ___

А теперь я торжественно объявляю наш новый учебный год открытым, объявляю дискотеку! (танцуют все группы).

Все возвращаются в музыкальный зал на дискотеку.