:«Страницы жизни и творчества М.Ю. Лермонтова. Поэтический мир».

План-конспект урока : «Страницы жизни и творчества М.Ю. Лермонтова. Поэтический мир».

Цель:- дать более полное представление о личности поэта;

- показать закономерность его трагической судьбы в России;

- добиться эмоционального восприятия стихов Лермонтова.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: — портрет М. Лермонтова ,презентация. видеофильмы

- музыка на стихи Лермонтова;

Эпиграф урока.

Представить себе нельзя,

до какой высоты этот человек

поднялся бы, если бы не

погиб двадцати семи лет.

И. Бунин

Ход урока

1.Организационный момент.

Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно, обязательно открыть для себя что-то новое.

2. Актуализация знаний.

Проведём небольшую поэтическую викторину. Я прочту вам строки из стихотворений, а вы постараетесь узнать произведение и автора.

Скажи-ка, дядя, ведь не даром//Москва, спалённая пожаром// Французу отдана? («Бородино»)

Белеет парус одинокий в тумане моря голубом…(«Парус»)

Тучки небесные, вечные странники!... («Тучи»)

Кто же автор этих стихотворений? Да, это Михаил Юрьевич Лермонтов.

Как вы думаете, случайно ли я вспомнила об этом удивительном поэте?

О ком будет идти речь на уроке?

Давайте сформулируем тему. (Учащиеся формулируют тему урока)

3. Вступительное слово учителя (на фоне музыки).

Звёздная ночь… Она тихо накрывает собой землю, меняя всё вокруг, придавая привычным предметам таинственные очертания. Высокий, бесконечный купол неба освещают миллионы звёзд.

В такие мгновения особенно остро ощущаешь быстротечность своей жизни, её бренность в сравнении с жизнью Вселенной. Действительно, что такое 60-80 лет в миллионах, которыми исчисляется возраст Космоса? Что можно успеть за эти мелькающие, как секунды, годы? Очень немного, если жить, плывя по течению, как все. Но можно жить и по-другому: сгорая ради веры и правды, будучи одержимым высокой целью, идя навстречу Вечности, ощущая своё родство с ней. Жить так, как жил Михаил Лермонтов.

Прослушивание романса на стихи Лермонтова « Выхожу один я на дорогу…»

Слово учителя.

26 лет было отпущено судьбою Лермонтову. 26 лет земной жизни — и тысячи лет в сердцах и памяти человеческой.

Эта встреча с Лермонтовым не первая в вашей жизни. Его имя знакомо и привычно для нас с детства.

4. Стадия осмысления.

– Какие произведения Лермонтова вы знаете? («Бородино», «Мцыри», «Демон», «Тучи», «Прощай, немытая Россия», «Песня про купца Калашникова», «Беглец»).

Преемник Пушкина(Слово учителя)

Мы привыкли и к тому, что имя Лермонтова всегда ставят рядом с именем Пушкина, называя его учеником, продолжателем великого поэта. Но это не совсем так. О Блоке, Маяковском, Цветаевой, Ахматовой тоже можно сказать, что они ученики и продолжатели Пушкина, хотя бы потому, что жили и писали позже.

Нет, Лермонтов был слишком яркой индивидуальностью, чтобы идти за кем-то след в след, даже за Пушкиным. Пушкин- весь гармония: сквозь следы у него светится улыбка. Лермонтов не знает и не ищет примирения. Он весь во власти жажды свободы, его сжигает внутренний огонь, в котором каждый атом души становится поэзией. Он открыл в русской словесности множество новых возможностей; в его поэзии теряется грань между словом и музыкой, его описания природы сродни живописи.

Да, природа щедро одарила своего избранника, наградив его даром музыканта, поэта, живописца, но, увы, не дав насладиться этим даром.

5. Упражнение «Луч времени»(2 ученика отмечают хронологию жизни поэта)

1). Детство

2.)Учеба в Москве и Петербурге.

3). Начало творчества

4). Внезапная слава

5.)Кавказ в жизни поэта.

6 )1839 год- время триумфа.

7 )Вторая ссылка

8). Дуэль и смерть

6. Составление синквейна.

Пример:

Лермонтов

Добродушный и заносчивый

Сочинял, рисовал, критиковал

Наследник пушкинских традиций

Гений

7.Анализ стихотворений

8.Стадия размышления .

1. Было ли у поэта личное счастье? Почему во всех его произведениях звучит тема одиночества?

9. Итог урока

Да, мало было отпущено ему земной жизни, и всего 4 года- жизни поэтической! Но за это время он успел выполнить своё предназначение- отразить жизнь и проблемы всего поколения русского общества середины XIX века.

10. Рефлексия

Эссе

Какая черта Лермонтова, по- вашему, главная? Каким вы представляете себе поэта?

(ответы учащихся)

11.Домашнее задание. Подготовить историю создания романа «Герой нашего времени»