Наверное, каждый учитель на своем уроке, стараясь привить интерес к своему предмету, подчеркивает его особую важность и значимость. Ведя физику, приходится опираться на знания ребят в области математики и химии. А как можно связать физику и математику с литературой, не умаляя при этом роли ни того, ни другого. Я на своих уроках иногда даю детям задания такого характера: написать небольшой рассказ, преднамеренно допуская в сюжете физические ошибки, которые класс должен обнаружить и объяснить. Или, что несколько сложнее, найти в произведениях художественной литературы физические и математические ошибки. При этом одновременно решаются две задачи: побуждаю детей к чтению (ни секрет, что интерес к чтению у современных школьников в настоящее время резко понизился в связи с компьютеризацией) и учу их решать качественные задачи по физике, развивая внимательность и логику.
Приведу примеры физических и математических парадоксов в художественной литературе, обнаруженных ребятами, с которыми можно обратиться к своим ученикам для объяснения и пополнить список таких «находок».
1. « Лист быстро поплыл по течению. Жабы кинулись вслед за беглянкой». (Г. Х. Андерсен)
Физическая ошибка: Дюймовочка плыла на листе кувшинки со скоростью течения, жабы же имели и собственную скорость, поэтому должны были быстро догнать Дюймовочку.
2. Но лебедь рвётся в облака, рак пятится назад,
А щука тянет в воду. Кто виноват из них -
Судить не нам, да только воз и ныне там. (Крылов)
Физическая ошибка: лебедь, рвущийся в облака, не мешает работе рака и щуки, даже помогает им: тяга лебедя, направленная против силы тяжести, уменьшает трение колёс о землю и об оси, облегчая тем самым вес воза. Остаются две силы: тяга рака и тяга щуки. Они направлены под углом друг к другу, следовательно, их равнодействующая не может равняться нулю. Воз не может быть и «ныне там».
3. Сегодня в полдень пущена ракета.
Она летит куда быстрее света
И долетит до цели в семь утра
Вчера. (С. Я. Маршак)
Физическая ошибка: Как вытекает из постулатов теории относительности, скорость света в вакууме является максимально возможной скоростью передачи взаимодействий в природе, поэтому ракета не может лететь быстрее света.
4. « Поезд пошёл с невероятной скоростью. Поршни делали 20 ходов в секунду. Оси дымились. Поезд словно не касался рельсов».
Физическая ошибка: 20 ходов поршня в секунду аналогично скорости 150 км в час. Такой скорости паровоз того времени развить не мог.
5. «Он находился у самого карниза, в углу двери, точно кто - нибудь приклеил его к потолку. Лицо у него было сердито и выражало страх». (Г. Уэллс)
Физическая ошибка: только раздевшись донага, Пайкрафт должен был бы, действительно всплыть к потолку. В одежде же он должен был бы уподобиться человеку, подвязанному к шару - прыгуну; небольшое усилие мускулов, лёгкий прыжок уносил бы его высоко над землёй, откуда он в безветренную погоду плавно опускался бы обратно.
6. «Отчего зимой день короткий и ночь длинная, а летом - наоборот? День зимой оттого короткий, что, подобно всем прочим предметам, видимым и невидимым, от холода сжимается, а ночь от возжжения светильников и фонарей расширяется, ибо согревается». (Чехов)
Физическая ошибка: Несообразность данного умозаключения можно доказать приведя пример о сапоге в бане, не влезающем на разгорячённую ногу из - за увеличения ноги в объёме. При нагревании на 1 - 2 градуса увеличение объёма тела так ничтожно, что его нельзя заметить при надевании сапог, так как ширина ступни и голени могли увеличиться всего на какую - нибудь сотую долю сантиметра.
7. Она жила и по стеклу текла,
Но вдруг её морозом оковало,
И неподвижной льдинкой капля стала,
А в мире поубавилось тепла.
Физическая ошибка: при кристаллизации теплота выделяется, а не затрачивается.
8. «Из числа всей ее челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рождения». ( Тургенев)
Весь материал – смотрите документ.