Меню
Разработки
Разработки  /  Дошкольное образование  /  Разное  /  Дошкольникам  /  Статья на тему " Комплекс дидактических пособий для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста"

Статья на тему " Комплекс дидактических пособий для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста"

17.06.2022

Содержимое разработки

Комплекс дидактических пособий для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста


Блинова Ольга Владимировна

ГБПОУ «ОКОиПТ»

Специальность 44.02.01

Дошкольное образование

IV курс, группа ДО-18-44 (ЗО)


Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования предполагает высокие требования не только к профессионализму педагогического состава, но и к условиям, созданным для развития ребенка.

Важным условием реализации основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии со стандартом является развивающая предметно-пространственная среда, обеспечивающая максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Насыщенность среды должна соответствовать возрастным особенностям детей и содержанию Программы. В частности, для детей младшего дошкольного возраста среда должна содержать направление, способствующее сенсорному развитию.

Для выявления соответствия требованиям стандарта развивающей предметно-пространственной среды группы №8 «Пчелки» детей младшего дошкольного возраста МБДОУ ДС «Сказка» был проведен ее анализ, помещенный в Приложение 1. Его результаты в направлении сенсорного развития говорят о том, что в целом такой центр в группе отвечает требованиям, но его стоит обогатить дидактическими пособиями, направленными на развитие тактильных ощущений и осязательного восприятия, представлений о форме предметов и о цвете.

В связи с этим было принято решение разработать универсальное многофункциональное дидактическое пособие, отвечающее современным требованиям развивающей предметно-пространственной среды, и решающее перечисленные выше задачи. Так была определена тема выпускной квалификационной работы «Комплекс дидактических пособий для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста».

Целью работы является создание комплекса дидактических пособий для данной возрастной категории.

Задачи работы: представлены на слайде.

Выпускная квалификационная работа носит проектный характер и имеет соответствующую структуру: пояснительную записку, в которой обозначена актуальность, теоретическое обоснование использования комплекса дидактических пособий для работы с детьми младшего дошкольного возраста, а также план реализации проекта.

Практическая часть представлена готовым комплексом дидактических пособий для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста и информационными картами о создании каждого компонента комплекса.

Дадим определение ключевым понятиям работы.

Сенсорное развитие (от лат. sensus - чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве, развиваются все виды восприятия, тем самым закладывается основа для развития умственной деятельности.

Выдающие зарубежные ученые в области дошкольной педагогики (Фридрих Вильгельм Фрёбель, Мария Монтессори, Жан Овидий Декроли), а также известные представители отечественной дошкольной педагогики (Елизавета Ивановна Тихеева, Александр Владимирович Запорожец) подтверждают это, справедливо считая, что сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

В младшем дошкольном возрасте, на четвертом году жизни, ребенок начинает осваивать эталоны: величину, длину, форму, цвет, вкус, структуры поверхности и многое другое. Очень хорошо, когда дома много разнообразных игрушек, в которые детям и родителям интересно вместе играть. Но основную часть времени большинство детей проводят в дошкольном образовательном учреждении. Поэтому развивающая предметно-пространственная среда группы должна быть наполнена дидактическими пособиями для сенсорного воспитания.
Собранные в единое целое, например в комплекс дидактических пособий, они способствуют формированию у детей выше перечисленных знаний.

При анализе источников сети интернет были выделены этапы создания комплекса дидактических пособий, которые представлены на слайде.

Все указанные действия стали планом работы по реализации цели проекта по созданию комплекса дидактических пособий.

В этот комплекс входят:Сенсорный ящик, Чудесный паровозик и Чудо-домики.

Сенсорный ящик предназначен для развития коррекции восприятия детей младшего дошкольного возраста, для развития тактильных ощущений и осязательного восприятия. С его помощью можно формировать представления о форме предметов (квадрат, круг, овал, прямоугольник, треугольник), о размере (большой-маленький), о толщине (тонкий-толстый), о фактуре предметов (пушистый, гладкий).

Цель пособия «Чудесный паровозик» - это формирование представлений о цвете, форме, развитие мелкой моторики рук.

Пособие «Чудо-домики» способствует развитию зрительного восприятия, ориентировки на плоскости, моторики рук, осязанию, внимания памяти, мышления и воображения.

В процессе реализации проекта с декабря 2021 года по январь 2022года педагоги и дети были ознакомлены с комплексом дидактических пособий для сенсорного развития.

Педагогам комплекс был представлен на семинаре, по окончании которого воспитатели отметили, что все представленные дидактические пособия «яркие, красочные, полифункциональные, безопасные. Они несомненно способствуют сенсорному развитию младших дошкольников; могут быть дополнены материалами в соответствии с лексическими темами, по образовательным потребностям воспитанников группы».

На комплекс пособий имеется отзыв, помещенный в приложение 5, Пьянковой Марии Алексеевны, воспитателя младшей группы №8 «Пчелка» МБДОУ ДС «Сказка». В нем, в частности, отмечено, чтокомплекс «многофункциональный, может использоваться в игровой деятельности, в самостоятельной и совместной деятельности детей. Этот комплекс развивает у детей мелкую моторику рук, способствует сенсорному развитию, формированию тактильных ощущений, элементарных представлений, развивает речь, способствует развитию обследовательных действий, координации движений при исключении зрительного контроля, способствует формированию представлений о цвете, форме; комплекс очень яркий (повышает интерес к игровой деятельности, эмоциональный тонус, радует глаз детей, соответствует требованиям РППС, мобильный, экологически безопасный, прекрасное дополнение к развивающей среде для сенсорного развития».

В рамках прохождения производственной практики были разработаны конспекты занятий по использованию комплекса дидактических пособий для сенсорного развития, которые помещены в приложение 3. Были проведено 3 занятия с детьми младшего дошкольного возраста. Также с ребятами была организована серия игр с дидактическими пособиями.

Таким образом, задачи работы решены, цель достигнута.
Практическая значимость работы заключается в том, что данная работа может быть полезна студентам, обучающимся по специальности «Дошкольное образование», воспитателям групп младшего дошкольного возраста и родителям данной категории детей.


-75%
Курсы повышения квалификации

Развитие художественно-эстетических качеств у дошкольников (ИЗО-деятельность) в соответствии с ФГОС ДО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Статья на тему " Комплекс дидактических пособий для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста" (18.11 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт