Спорт и физкультура как факторы гармоничного развития личности в образовательной среде школы "Гармония"

МБОУ «Сунтарская средняя общеобразовательная школа №3»

Спорт и физкультура как факторы гармоничного развития личности в образовательной среде школы «Гармония»

Выполнил:

Ученик 9 класса МБОУ ССОШ№3

Торговкин Эдуард.

Руководитель:

Учитель химии МБОУ ССОШ№3

Бурнашева Е.И.

Сунтар 2018

Актуальность:

В условиях современного мира с появлением устройств, облегчающих трудовую деятельность (компьютер, техническое оборудование) резко сократилась двигательная активность людей по сравнению с предыдущими десятилетиями. Это, в конечном итоге, приводит к снижению функциональных возможностей человека, а также к различного рода заболеваниям. Сегодня чисто физический труд не играет существенной роли, его заменяет умственный. Интеллектуальный труд резко снижает работоспособность организма. По статистике только 20% россиян занимаются спортом, а в США более 50%, 94% - финнов в возрасте от 19 по 65 лет назвали спорт одним из своих увлечений. Из них 68% записали себя в «заядлые физкультурники». Поэтому в России идет интенсивная работа к привлечению здоровому образу жизни, планируют достичь до 30%.

Исходя из этого можно выявить существующую проблему - снижение двигательной активности.

Мы считаем, что спорт – это важная составляющая нашей жизни. Ежедневно на планете Земля происходят спортивные события, приковывающие к себе внимание миллионов её обитателей. Чтобы разбираться в спорте, необходимо не только знать правила отдельных его видов, но и знать их историю, методику, практические применения, социально-психологические направления развития и т.д.

Это очень обширная тема, поэтому мы бы хотели исследовать конкретно своё образовательное учреждение, так как в нашей школе «Гармония» учатся спортсмены из разных населенных пунктов улуса и других районов нашей республики. Школа «Гармония» - это образовательная среда, как фактор социально-психологического развития личности, среда для всестороннего развития ребёнка. Здесь для каждого ученика создаются условия для развития личности с учётом его уникальности.

Наша школа с 2006 года является базовой школой РСДЮСШОР имени А.И Иванова. Главная цель работы РСДЮСШОР – воспитание призеров и чемпионов районного, республиканского, российского и международного уровня, воспитание будущих олимпийцев. Имея сравнительно молодой стаж, спортивная школа олимпийского резерва высокими достижениями своих воспитанников известна в России и за её пределами. Из стен школы вышли многие именитые спортсмены, прославившиеся свою школу, район, республику и Россию. Это Николай Охлопков, Револий Самсонов, Ньургун Сергин, Максим Оегостуров, Алексей Попов, Валерия Баттахова. Статистика подтверждает успехи и достижения воспитанников школы. В своем докладе хочу затронуть ряд вопросов по влиянию спорта на успеваемость учащихся.

Целью данной работы является: исследование влияния спорта на гармоничное развитие учащегося.

Задачи:

• Обзор и анализ литературы по данной теме.
• Исследование данных своей школы.
• Исследование учащихся 9 класса данной школы.
• Изучение индивидуальных достижений учащегося.
• Сравнение и анализ результатов практических исследований.
• Подвести итоги по данной теме.

Объект исследования: учащиеся МБОУ Сунтарской СОШ№3.

Методы исследования: практикум, сравнение, наблюдение, анализ.

Гипотеза:

Если:

- вести здоровый образ жизни;

- систематически заниматься спортом;

- чередовать умственный и физический труд;

• подобрать удобный для себя индивидуальный ритм работы,

ТО

- спорт благотворно повлияет на умственные способности учащихся,

- спорт, главной задачей которой является сохранение и укрепление здоровья, станет неотъемлемой частью жизни каждого человека.

- спорт способствует и положительно влияет на гармоничное развитие ребенка.

Содержание

Введение

Глава 1. Обзор и анализ литературных данных.

• Работы специалистов по данной теме. Спорт – одна из составляющих здорового образа жизни.
• Влияние двигательной активности на умственную деятельность человека.
• Как влияют игры к духовному и физическому развитию ребенка.
• Формирование личности в условиях учебно–тренировочного процесса.
• Факторы гармоничного развития организма.
• Вольная борьба в Якутии

Глава 2. Методы и результаты исследований.

• Исследование данных своей школы за 2017-2018уч.г.
• Исследование учащихся 9 класса данной школы.
• Изучение индивидуальных достижений учащегося.

Заключение

Список использованной литературы.

Теоретическая часть

Работы специалистов по данной теме

Спорт – одна из составляющих здорового образа жизни.

Занятия физической культурой и спортом полезны и необходимы людям любого возраста. Из разнообразных видов физических упражнений можно выбрать такие, которые будут лучше всего подходить дошкольникам, школьникам, молодым и пожилым людям. И чем раньше начать заниматься физической культурой и спортом, тем больше пользы они принесут. Надо только помнить, что эта польза будет зависеть от того, как проводятся занятия и тренировки. Самое главное правило — занятия должны проводиться систематически, а не от случая к случаю. И второе, не менее важное правило, обязательный врачебный контроль.

«В здоровом теле здоровый дух»

Занятия спортом влияют на сердечно-сосудистую систему, которая, в свою очередь, влияет на познавательную деятельность.

Учёные из Техасского университета в Остине попытались выяснить, существует ли связь между регулярными кардиотренировками и когнитивными способностями у людей средних лет. В исследовании приняли участие 59 человек в возрасте от 43 до 65 лет. 32 участника занимались спортом, а 27 вели сидячий образ жизни. Первая группа выполняла аэробные и силовые упражнения на протяжении четырёх дней (7 часов в неделю), другая группа уделяла тренировкам не больше 1 часа в неделю.

В итоге группа, занимавшаяся спортом, показала отличные результаты в тестах, проверяющих память, и быстрее справилась с изучением сложных вопросов. У участников, тративших время на тренировки, лучше работало сердце, и циркулировала кровь в головном мозге, чем у «сидячей» группы.

2. Как влияют игры к духовному и физическому развитию ребенка.

«В здоровом теле - здоровый дух»

У физически здорового человека всегда хорошее настроение и здравые мысли.

Игры занимают большое место в воспитании детей всех возрастов. М.Горький говорил: «Игра есть путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить». Игра — это подготовка ребенка к труду, и она постепенно заменяется трудом. Поэтому руководить игрой школьника так же необходимо, как и всей его жизнью. В школьном возрасте он уже многое понимает, еще больше познает, но не всегда может самостоятельно справиться с этим потоком знаний. Надо помочь школьнику распределить свое время так, чтобы и школьным занятиям, и общественно полезному труду, и отдыху — спорту, играм, развлечениям — отводилось определенное место в режиме дня.

Удовольствие, которое испытывают ребята во время игры, оказывает на них большое положительное влияние. Прежде всего важно гигиеническое значение игр. Радостное настроение всегда предопределяет физиологические изменения в организме ребенка — усиливается обмен веществ, повышается деятельность дыхания и кровообращения. Сильное эмоциональное возбуждение в значительной степени влияет на нервную систему.

Активные веселые игры вызывают усиленную деятельность высших отделов головного мозга, связанных с интеллектом и волей.

Вольная борьба в Якутии.

Якутская школа борьбы существует более 60 лет, в 2017 году известная Чурапчинская школа борьбы справила свой 60-летний юбилей. Школа воспитала олимпийских чемпионов, призеров, чемпионов мира, Европы, Советского союза, России. Здесь трудился Заслуженный тренер ЯАССР, РСФСР и СССР Дмитрий Петрович Коркин.

Опыт подготовки борцов высокого класса (Научные работы ЗТ СССР Дмитрия Петровича Коркина).

Якутская школа борьбы существует более 50 лет, якутские атлеты выделяются своей самобытной, остро атакующей манерой ведения схваток. Но нельзя успокаиваться на достигнутом, так как спорт не стоит на месте, а соперники день ото дня шлифуют свое мастерство, чтобы взять реванш за поражение сегодняшнего дня.

В этих целях все большее значение приобретает научный подход к воспитанию спортсменов высокого класса. Только с учетом всех новых веяний в спорте, последних достижений науки можно поспеть за стремительным прогрессом в области физкультуры и спорта.

г. Якутск, 1973, Коркин Д.П.

Алкивиад Исидорович Иванов ( 1941 — 2005 ) — советский и российский спортсмен и учёный; Мастер спорта СССР по вольной борьбе, доктор медицинских наук, профессор, член Президиума АН Республики Саха (Якутия), член-корреспондент РАЕН.

Родился 25 декабря 1941 года в Кюндяинском наслеге Сунтарского района Якутской АССР.

Память:

- Именем Алкивиада Исидоровича Иванова названа в 2006 году Республиканская детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва в Сунтарском улусе.

- В честь четырех чемпионов России Сунтарской земли — Алкивиада Иванова, Альберта Захарова, Александра Иванова и Николая Яковлева — каждые два года проводятся республиканские турниры по вольной борьбе.

• В Северо-Восточном федеральном университете проводится открытый турнир СВФУ по вольной борьбе на призы трех первых мастеров — профессоров университета — Николая Алексеева, Николая Гоголева и Алкивиада Иванова.

Заслуги и награды:

- Заслуженный врач Республики Саха (Якутия) и Отличник здравоохранения Республики Саха (Якутия).

- Отличник физической культуры и спорта Республики Саха (Якутия) и Лауреат спорта XX века республики.

- Почетный гражданин Сунтарского улуса.

Практическая часть

• Изучение влияния спорта на учащихся

МБОУ Сунтарской СОШ№3 за 2017-2018уч.г.

На основании совместного договора МБОУ ССОШ №3 и ГБУ ДО РС(Я) РСДЮСШОР им. А.И. Иванова – мы являемся базовой средней общеобразовательной школой для учащихся. В нашей школе учатся вместе с ребятами воспитанники РСДЮСШОР. Они приехали из разных улусов и наслегов Сунтарского улуса.

В нашей школе учатся 99 учащихся с 5-11 классы. Из них 57 учащихся занимаются спортом в РСДЮСШОР, 42 учащихся не занимаются профессиональным спортом.

Сравнили количество учащихся и спортсменов с 5-11 классы. Из таблицы видно, что в некоторых классах значительно больше спортсменов.

Сравнили количество спортсменов из городов, улусов и сел. Приехали из 11 разных сел Сунтарского улуса, из 4-х улуса, один с г.Якутска.

Чтобы выяснить познавательные способности учащихся, взяли данные успеваемости и качества образования у зам.директора по УР Прокопьевой А.А. за прошлый год (2017-2018г.г.). Спортсмены успевают по предметам. Мы думаем, что к этим данным еще можно отнести участие в различных конференциях, олимпиадах и конкурсах.

Сравнение количества спортсменов и учащихся

Количество учащихся и спортсменов с 5-11 классы.

Количество спортсменов из городов, улусов и сел.

Какими видами спорта занимаются

Сравнение интеллектуального уровня учащихся. Показатели качества образования (%) по классам

Средний показатель качества образования (%) школы

Участие учащихся в НПК (количество не считая призовые места )

уровень

Школьн.

5 кл

Улусн.

6 кл

4

1

Респ.

2

7 кл

1

8 кл

2

1

4

9 кл

2

10 кл

3

1

11 кл

3

сумма

1

2

1

16

9

1

Участие спортсменов в НПК (количество не считая призовые места)

уровень

5 кл

Школьн.

Улусн.

1

6 кл

7 кл

1

Респ.

1

8 кл

4

9 кл

1

1

1

10 кл

4

11 кл

1

сумма

2

2

13

6

Участие учащихся в предметных олимпиадах (количество, не считая призовые места)

уровень

Улус

5 кл

6 кл

Респ.

7 кл

8 кл

3

9 кл

10 кл

3

11 кл

3

1

сумма

10

0

Участие спортсменов в предметных олимпиадах (количество, не считая призовые места)

уровень

5 кл

Улус

6 кл

Респ.

7 кл

8 кл

9 кл

3

10 кл

5

11 кл

6

сумма

14

0

Участие учащихся в различных конкурсах (количество, не считая призовые места)

уровень

5 кл

Улусн.

6 кл

Респ.

6

7 кл

1

1

8 кл

1

1

9 кл

1

3

10 кл

3

11 кл

4

1

Сумма

1

1

19

5

Участие спортсменов в различных конкурсах (количество, не считая призовые места)

уровень

5 кл

Улусн.

Респ.

6 кл

7 кл

1

1

8 кл

9 кл

2

10 кл

1

11 кл

Сумма

4

1

Вывод №1:

Сравнивая количество и качество образования, мы пришли к выводу:

• В нашей школе количество занимающихся спортом больше от всего числа учащихся 5-11 классов.
• Большинство предпочитают занятие вольной борьбой, малая часть занимается другими видами спорта.
• Из общего числа спортсменов 34 из разных населенных пунктов нашего района и из других улусов, и города – и это большинство, 23 спортсмена из села Сунтар.
• Качество образования превышает у учащихся, которые не занимаются спортом-40%, спортсмены – 22%.
• Участие спортсменов в НПК, олимпиадах, конкурсах немного отстает от других учащихся, участие в олимпиадах чуть превышает у спортсменов .

Следовательно, мы выяснили, что половина школы занимается профессиональным спортом. Но есть проблемы отставания спортсменов от школьной программы. Один из главных причин – двухразовая тренировка, второе - учащиеся-спортсмены вынуждены пропускать занятия во время спортивных сборов и соревнований. Чтобы выяснить еще некоторые причины, провели социологический опрос среди учащихся, так как в своей гипотезе мы хотели бы подтвердить, что спорт не мешает к умственному развитию учащегося.

Сравнение результатов социологического опроса учащихся

Образец:

Вывод №2:

• В опросе участвовали 32 учащихся МБОУ «ССОШ№3».
• Сравнительный анализ опроса привел к выводу, что в целом спорт не мешает учебе, но имеются некоторые причины, которые можно устранить. Есть факторы личностного характера, зависящие от самого ученика – информационные развлечения, несоблюдение режима дня, безответственность и ленивость.
• Неправильное распределение личного времени, насыщенный график учебного дня.

Таким образом, хотелось бы узнать индивидуальные качества учащихся определенного класса.

2. Изучение влияния спорта на учащихся 9 класса.

(Исследование учащихся 9 класса).

В 9-м классе учатся 22 учащихся, из них 11 – воспитанники РСДЮСШОР. В классе 9 девушек и 13 парней. Из характеристики классного руководителя: классный коллектив довольно слаженный, характерной особенностью является высокая активность во внеклассных делах, инициативность и творческое начало. Большая часть детей учится с первого класса. Ребята открытые, общительные, любознательные и дружелюбные.

Привели в виде таблицы сведения об учащихся.

Качество образования учащихся и спортсменов 9 класса

Колич. Учащ.

учащиеся

спортсмены

12

Качество (средн.значение)

10

3,6

3,4

Средние показатели качества знаний по предметам

учащиеся

матем

спортсмены

3,7

филология

общество

3,6

3,4

3,4

3,9

Естественн.

3,76

искусство

3,85

3,35

4,3

4,15

Занятость учащихся

№

ФИ

1

2

Антонова Милана

Успев.

5

1 четв.

Актив класса

Бурнашева Катерина

3

4

Инд.

Учебный сектор

Васильев Эрхаан

4

редколлегия

Кружки

Химия, биология

консульт.

3

5

Ващенко Альберт

Достижения

Обществ. информ

Танцы

6

Григорьев Эдуард

3

редколлегия

Танцы, рисование

Всеросс.англий., химия

Данилова Диана

Трудовой сектор

7

География, информ.

4

Всеросс англий., респ. худож.прикл.

Данилов Роман

4

Учебный сектор

8

Биология, география

танцы

3

Егорова Сахаайа

Обществ. Информ.

танцы

9

Биология, обществ.

10

5

Иванов Моисей

11

Игнатьев Гаврил

4

Улусн. Матем.

Учебный сектор

Биология, обществ.

Намылова Ариана

Респ.биология, история

Англий. Информ.

12

3

13

Николаев Тимур

4

Культ.масс. сектор

Биология, география

Худож.чтение

3

Обществ. Информ.

Всеросс англий.

Культ.масс. сектор

Павлов Лев

14

3

танцы

Культ.масс. сектор

Всеросс. география

15

Физика, информ.

Петрова Дайана

16

3

Петрова Диана

Биология, обществ.

Сектор ФКиС

Танцы

Худож.чтение

Биология, обществ.

Зам. старосты

17

Улусн. психология

3

Платонов Валентин

18

Попов Ньургун

3

улусн. литература

Биология, обществ.

Потапов Евгений

Обществ. Информ.

19

3

20

Саввинова Анна

3

Биология, обществ.

Улусн. ФКиС

Биология, география

Семенов Данил

21

3

Торговкин Эдуард

редколлегия

22

Биология, обществ.

3

Яковлева Елизавета

5

Биология, обществ.

Сектор ФКиС

Танцы, рисование

3

Биология, обществ.

староста

Среднее значение

Респ.танцев. коллектив

Химия, биология

Сектор ФКиС

3,5

Обществ. Информ.

Всеросс, респ. Химия, биология, матем., ФКиС, шахматы улусн.

Общество – 14 уч.

Биология – 13 уч.

Танцы – 7 уч.

Информ. – 8 уч.

Рисован. – 1уч

Всеросс -5

География – 4 уч.

Худ.чтен– 2 уч

Респ. – 4

Улусн. - 11

Химия – 2 уч.

Физика – 1 уч.

Англий. – 1 уч

Сведения воспитанников РСДЮСШОР

№

ФИ

1

Воспит. РСДЮСШОР

Васильев Эрхаан Николаевич

2

3

Ващенко Альберт Леонидович

Секции в школе

Достижения в спорте:

Бокс

Григорьев Эдуард Георгиевич

4

Вольная борьба

Бокс

прибытие

Призер улусн.

Данилова Диана Николаевна

5

Призер респ.

Сунтар

6

Данилов Роман Герасимович

Стрельба из лука

Призер респ.

Сунтар

Вольная борьба

Игнатьев Гаврил Кириллович

7

с.Нахара, Сунт.улус

Призер респ.

Николаев Тимур Львович

8

9

Павлов Лев Семенович

Бокс

Призер ДВФО, Междун. Турнир

Бокс

Сунтар

Петрова Дайана Валентиновна

Сунтар

10

Призер улусн.

Вольная борьба

Петрова Диана Валентиновна

Сунтар

Призер респ.

11

Чемпион респ., призер междун.турнира, ДВФО

Лег.атл.

Платонов Валентин Павлович

с.Хоро, Сунт.улус

12

13

Попов Ньургун Анатольевич

Бокс

Призер улусн

Сунтар

Лег.атл.

с.Аллага, Сунт.улус

Потапов Евгений Вячеславович

Призер улусн.

Бокс

14

15

Семенов Данил Игорьевич

с.Аллага, Сунт.улус

Призер ДВФО

с.Саскылах, Анабар.улус

Бокс

Призер ДВФО

Вольная борьба

16

Торговкин Эдуард Валерьевич

Сунтар

Яковлева Елизавета Спартаковна

Вольная борьба

Призер респ.

Призер ДВФО, участник межд.

Легкая атлетика

Сунтар

итог

Сунтар

Вольная борьба – 5

ДВФО,

Бокс – 4

Призер междун. Турнира

Сунтар

Бокс – 3

Участник респ.

Сунтар

Лег.атл - 2

Улусн. – 16

Стрельба из лука – 1

Лег.атл. - 1

Респ. – 12

ДВФО - 6

Межд. - 4

Вывод

По результатам исследований 9 класса мы пришли к выводу, что спортсмены стараются хорошо учится, мотивированы к учебе, среди них есть учащиеся, которые учатся хорошо, занимаются шахматами, участвуют в различных конференциях, олимпиадах и конкурсах. И как уже говорилось, немного отстают по качеству знаний из-за вынужденных пропусков занятий во время спортивных сборов и соревнований. Поэтому у нас существует зачетная система работы, учителя проводят дополнительные занятия, ежемесячно проводят промежуточный контроль.

Все школьники охвачены кружками и секциями. Показатель спортивных достижений – высокий, занимаются не только вольной борьбой, но и боксом, легкой атлетикой, стрельбой из лука. Некоторые ребята регулярно занимаются спортом, у них тоже хорошие показатели. В старших классах у мальчиков уровень физической подготовленности повысился, у большинства девочек наблюдается средний уровень физической подготовленности. Всем классом стараемся вести ЗОЖ.

Достижения и результаты ученика 9 класса

Торговкина Эдуарда

(воспитанник РСДЮСШОР,

занимается вольной борьбой)

Представил свои достижения и результаты по спорту и интеллектуальной деятельности. Люблю заниматься спортом, это помогло мне стать уверенным, дисциплинированным, терпеливым, сосредоточенным. В этом году большое внимание уделяю к подготовке к экзаменам, наравне с тренировками по вольной борьбе.

класс

Д/с

Интеллектуальные способности

2 класс

-Призер, МДОУ грамота,

Спортивные достижения

-Отличник учебы,

3 класс

-сертификат, русские шашки, кустовое соревнование.

-школьная НПК «Юный исследователь.»,

-Отличник учебы,

4 класс

-Школьное соревнование по русс. шашкам- 1м,

Отличник учебы,

3м-респ,

5 класс

-школьная НПК 1 место,

-школьная олимпиада по математике- 1м,

3м-улус,

Отличник учебы,

-улусная НПК сертификат,

Школьн.олимп.русс.яз 2 место,

1м- школь.хапсагай,

-всеросс.дист.олимпиада «Муравейник» сертификат.

ЕДД грамота улус.мероприятие,

-Школьная олимпиада по русскому языку - 3м,

3м-регион,

3м-респ,

1м-улус. по вольной борьбе,

школьн.олимп.якут.яз. 1 место,

-конкурс рисунков «Патриот» школь.- 3м,

1м-улус,

регион.НПК грамота,

1м-регион,

3м -регион.,

3м-улус по вольной борьбе

ФКН «Эрэл» 3 место улус. Гибкость,

1м-регион,

осенн.кросс- 3м школьн.,

2м-респ,

школь.грамота за успехи в спорте.

3м-респ,

6 класс

Ударник учебы,

7 класс

8 класс

-Ударник учебы,

Школь.грамота Новый год,

2м респ,

9 класс

-Всеросс.дист.олимп.по англ.яз 1 место,

Ударник учебы,

школь.НПК 1 место,

3м улус,

1м респ,

Куст.олимп.психология и педагогика 2место,

улус НПК юноши поощрение,

2м респ,

всер.дист.олимп.по англ.яз.регион.победитель,

1м респ,

межд.дист.олимп матем сертиф,

1м респ,

куст.олимп. по химии 2 место,

школьн. Матем.семей. сорев. 3 место

-куст.НПК сертиф,

школь.неделя матем. Сертиф,

…

2м хапсагай улус,

2м улус,

3м респ,

-лагерь «Ситис» 3 место,

улусн.олимп. по матем и физике 3 место (стипендия),

куст.НПК сертиф. Грамота 2 место,

улус.спорт.лагерь «Юный чемпион» - 3м подтягивание,

1м регион,

3м улус

конкурс чтецов по якут.яз сертиф.школьн.,

школьн.НПК 1 место,

-фестиваль школь.хоров сертиф.

3м кросс,

2м хапсагай регион,

куст.НПК 3 место,

3м забег на мосту

конкурс чтецов по русс.яз грамота школьн.

1м регион, улус.

улусн.НПК – 1 место,

«Безопасное колесо» 1 место,

респ. НПК – 3 место.

3 место в Междун. турнире.

Положительные и отрицательные стороны спорта

Положительное влияние спорта

Присут.

• Крепкое здоровье.
• Хорошее физическое развитие.
• Единство и смена умственной и физической деятельности.
• Ритмичность.
• Высокий темп мышления и движения (скорость).
• Развитие внимания.
• Наблюдательность.
• Находчивость.
• Чередование характера деятельности человека.
• Тренировка волевых качеств.
• Самообладание.
• Работоспособность.
• Установленный режим дня.
• Положительные эмоции.
• Смелость.
• Решительность.
• Мужество.
• Эстетика (культура) движения.
• Рациональность.
• Собранность.
• Красота тела.
• Энергичность.
• Хорошая координация.
• Хорошая память.
• Развитие качества соперничества.
• Лидерство (инициативность).
• Борьба со страхами.
• Формирование чувства коллективизма.
• Преодоление стрессовых ситуаций, трудностей.
• Расчет сил.
• Развитие творческого мышления.
• Настойчивость.
• Достижение результатов и совершенствование самого себя.
• Дисциплина, режим помогают в жизни для достижения других целей.
• Нравственность.
• Закрепление качеств спорта переносится на вне спортивную деятельность и т.д.

+

Отрицательное влияние спорта

+

• Нехватка времени на другие занятия.
• Большие физические нагрузки, утомляемость.
• Некоторый ущерб другим видам деятельности, в частности к учебе.
• Неудачные выступления на соревнованиях.
• Не сочетаемость с другими видами деятельности.
• Соперничество.
• Эгоизм.
• Честолюбие.
• Тщеславие.

Присут.

  +

-

  +-

+

  -

+

  +-

  +-

+-

  +-

+

  +-

+

-

  +

-

+

-

+

+

+

+

+

+

+

  +

+

+

+

+

+

+

  +

  +

  +

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Вывод

В своей работе мы постарались выявить и показать положительные стороны влияния спорта. Для себя выявил и отрицательные стороны интенсивных тренировок. Те качества, которые у меня еще не сформированы, буду тренировать и совершенствовать в дальнейшем.

Заключение

Изучение и исследование различной литературы, проведение опроса среди учащихся нашей школы, класса, анализ личных спортивных результатов, достижений в учёбе, участия в мероприятиях дало много нового и важного:

- узнали о влиянии физических упражнений на интеллектуальные способности человека. Есть достаточно много монографий зарубежных ученых по анатомии, психологии, валеологии человека (практические исследования американских ученых), которые помогли узнать новое, неизведанное для меня. В будущем хочется продолжить изучение работ учёных.

- занимаясь спортом, человек достигает выдающихся результатов и самосовершенствуется, меняется в лучшую сторону.

- занятие спортом дисциплинирует человека, режим помогает достичь поставленных целей, так как спорт - это движение, а движение - это жизнь.

- в нашей школе более половины учащихся занимаются спортом, и это им не мешает учиться. Наряду с этим встречаются некоторые пробелы, которые можно устранить. Всё зависит от самого человека.

- нехватка времени на другие виды деятельности - одна из отрицательных сторон профессионального спорта.

Наше исследование подтвердило гипотезу, согласно которой спорт способствует и положительно влияет на гармоничное развитие ребенка.

Таким образом, можно сделать такие выводы:

• Каждый должен вести здоровый образ жизни и заниматься спортом.
• Высокая работоспособность организма поддерживается рациональным чередованием периодов работы и отдыха.
• У каждого спортсмена должен быть подобран индивидуальный график работы.
• Человек должен развиваться ГАРМОНИЧНО!

Список использованной литературы

• Опыт подготовки борцов высокого класса (Научные работы ЗТ СССР Дмитрия Петровича Коркина).
• Литература по физической культуре и спорту.
• Данные классных руководителей, учителей.
• Энциклопедия школьника по спорту.
• Анатомический атлас школьника.
• Информация с сайта http://fivb.narod.ru/History.html
• Материал из Википедии — свободной энциклопедии http://ru.wikipedia.org

Спасибо за внимание