Создание ситуации успеха на уроках музыки

Тема:» Создание ситуации успеха с помощью медиа технологий на уроках музыкального искусства»

В современном мире технический прогресс развивается очень активно, с каждым днём появляются всё более новые и новые технологии. Почти каждый человек имеет дома компьютер, сотовый телефон, умеет обращаться с фото- и видеокамерой. Дети живут в технологическом пространстве и в школе, и дома. Современный урок не может быть интересен без использования ИКТ, и авторитет учителя резко падает, если он не следит за современными педагогическими технологиями. Применение ИКТ делает обучение ярким, запоминающим, интересным для обучения любого возраста, формирует эмоционально – положительное отношение к предмету.

На уроках музыки учитель может создать ситуации успеха для тех учащихся, которых преследуют неудачи на других уроках. В каждом классе обучаются разные ученики с разными интересами, с различной направленностью, то учитель должен учитывать и разные запросы наших учеников. А что для молодёжи современно и интересно? Я, думаю, что каждый может ответить на этот вопрос!

Проживая в нашем городе, не все учащиеся имеют возможность посещения театров, выставок, музеев, концертов, поэтому школьный урок музыки становится для ребят чуть ли не единственным источником, расскызывающий о мировых достижениях музыкального искусства.

Информационно-коммуникационные технологии позволяют повысить эффективность урока. Во-первых - позволяют изменить роль ученика на уроке: из пассивного слушателя сделать его активным участником.

Во – вторых, при одном часе в неделю становится возможным увеличить интенсивность урока, его насыщенность. В – третьих, использовать на уроке качественные видеоматериалы. В – четвёртых повысить мотивацию к изучению предмета. ИКТ сочетают в себе много компонентов для успешного обучения. Это и телевизионные изображения, и анимация, и звук. Использование компьютера помогает решить дефицит наглядных пособий, оптимизировать понимания и запоминания учебного материала, а главное поднятие на высокий уровень интерес к предмету.

Кроме того, фрагменты занятий, на которых используются мультимедийные презентации, где отражается один из главных принципов создания современного урока - принцип привлекательности.

Благодаря ему, дети стали отличаться высокой активностью (высказывать своё мнение, размышлять, рассуждать) Ученик может не только слышать, но и видеть конкретные музыкальные сочинения, что позволяет устанавливать интонационно-образные связи музыки с историей, литературой, различными видами изобразительного искусства, архитектурой, скульптурой, и прочее.

Анализ результатов учащихся показал, что в результате использования ИКТ на уроках, повышается учебная мотивация, внимание учеников остаётся устойчивым на протяжении всего урока.

Обучение сопровождается следующими формами:

-- Презентации. Звуковые фонограммы музыкальных классических произведений, а также песен (плюсовки, минусовки), караоке, музыкальные физкультминутки.

--Различные современные аранжировки музыкальных произведений.

--Фрагменты из опер, балетов, мюзиклов, оперетт, музыкальных кинофильмов, концертов классической и популярной музыки. Документальные фильмы о жизни и творчестве композиторов. Исполнения произведений юными музыкантами. Фрагменты народных праздников и обрядов.

-- Портреты композиторов, исполнительских коллективов. Репродукции произведений изобразительного искусства, живопись, скульптура, архитектура, иконопись и др. Документальные фотографии, материалы музеев композиторов, их рукописи произведений. Посещение музеев народных инструментов.

--Работа над музыкальными проектами.

Использование Икт открывает практически неограниченные возможности творческой деятельности, как для обучающих, так и преподавателей.

Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности. И тогда гарантирован успех не только ученику, но и учителю.