Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Презентации  /  2 класс  /  "Создание беспредметной абстрактной композиции.Зеркало души"

"Создание беспредметной абстрактной композиции.Зеркало души"

28.10.2019

Содержимое разработки

МОУ ДМИТРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ Создание беспредметной композиции отражающей характер человека 2 класс Учитель изобразительного искусства: Строкач Татьяна Николаевна

МОУ ДМИТРОВСКАЯ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Создание беспредметной композиции отражающей характер человека

2 класс

Учитель изобразительного искусства:

Строкач Татьяна Николаевна

Цель: Создание беспредметной (абстрактной ) композиции

Цель: Создание беспредметной (абстрактной ) композиции

К нам на урок пришли три девочки, назовем их Даша, Катя и Оля. Оля  Даша Катя Что мы можем сказать, глядя на девочек? Первое впечатление?

К нам на урок пришли три девочки, назовем их Даша, Катя и Оля.

Оля

Даша

Катя

Что мы можем сказать, глядя на девочек? Первое впечатление?

У каждой из девочек разный характер: Даша любит читать, сидеть в тишине. Она очень спокойная, мечтательная.

У каждой из девочек разный характер:

Даша любит читать, сидеть в тишине.

Она очень спокойная, мечтательная.

Катя –игривая, веселая, общительная, поет, танцует.

Катя –игривая, веселая, общительная, поет, танцует.

Оля –непоседа, упрямая, капризная, озорная.

Оля –непоседа, упрямая, капризная, озорная.

Теперь перед вами три картины художников. Рассмотрим каждую из них.

Теперь перед вами три картины художников. Рассмотрим каждую из них.

На первой картине – тихое утро, природа постепенно начинает просыпаться, краски спокойные, нежные. Художник Сычев Алексей Владимирович

На первой картине – тихое утро, природа постепенно начинает просыпаться, краски спокойные, нежные.

Художник Сычев Алексей Владимирович

На второй картине художника Жана Марка Жаньячика тоже пейзаж, но какие краски использует художник? Яркие, насыщенные, звонкие. Как будто сама радуга опустилась на луга, раскрасив их цветной палитрой.

На второй картине художника Жана Марка Жаньячика тоже пейзаж, но какие краски использует художник? Яркие, насыщенные, звонкие. Как будто сама радуга опустилась на луга, раскрасив их цветной палитрой.

Третья картина Альберта Бирштадта пугает нас – приближается грозовая туча. Природа вроде бы на время притихла в ожидании бури и проливного дождя, раскатов грома и вспышек молнии. Художник пользуется в основном контрастными красками.

Третья картина Альберта Бирштадта пугает нас – приближается грозовая туча. Природа вроде бы на время притихла в ожидании бури и проливного дождя, раскатов грома и вспышек молнии. Художник пользуется в основном контрастными красками.

Сейчас прозвучат три музыкальных произведения. Попробуйте определить характер этих произведений. (Звучат отрывки музыкальных произведений). Что вы можете сказать, прослушав первый отрывок? Вот словарик, вы можете пользоваться им, подбирая нужные слова для характеристики произведений: Веселая Таинственная Страшная Грустная Нежная Задорная Радостная Спокойная Торжественная Тихая Громкая Плавная Резкая Колючая Взволнованная Волшебная Серьезная Солнечная Игривая Воздушная
  • Сейчас прозвучат три музыкальных произведения. Попробуйте определить характер этих произведений. (Звучат отрывки музыкальных произведений).
  • Что вы можете сказать, прослушав первый отрывок?
  • Вот словарик, вы можете пользоваться им, подбирая нужные слова для характеристики произведений:

Веселая

Таинственная

Страшная

Грустная

Нежная

Задорная

Радостная

Спокойная

Торжественная

Тихая

Громкая

Плавная

Резкая

Колючая

Взволнованная

Волшебная

Серьезная

Солнечная

Игривая

Воздушная

Лирическая, спокойная, задумчивая музыка – совсем как одна из наших девочек – правильно, Даша и очень подходит к картине «Тихое утро».

Лирическая, спокойная, задумчивая музыка – совсем как одна из наших девочек – правильно, Даша и очень подходит к картине «Тихое утро».

А другой музыкальный отрывок – веселый, звонкий , радостный, даже трудно усидеть на месте, хочется плясать, конечно же – это Катя и перед глазами предстает радуга красок как в картине художника Жана Марка Жаньячика .

А другой музыкальный отрывок – веселый, звонкий , радостный, даже трудно усидеть на месте, хочется плясать, конечно же – это Катя и перед глазами предстает радуга красок как в картине художника Жана Марка Жаньячика .

Третья музыка – громкая, как гром среди ясного неба, резкая, как вспышки молний – совсем как на третьей картине художника, тревожная, а что будет дальше? Непредсказуемая – вы угадали – это Оля.

Третья музыка – громкая, как гром среди ясного неба, резкая, как вспышки молний – совсем как на третьей картине художника, тревожная, а что будет дальше? Непредсказуемая – вы угадали – это Оля.

Итак мы видим , что и в музыке, и в живописи, в природе, так же как и у людей, есть свой характер, настроение, эмоциональное состояние. Если бы мы могли заглянуть каждой девочки внутрь, то какими красками, а может и линиями, пятнами могли бы изобразить душевное состояние, ну, например, Оли – красные- фиолетовые, желтые-синие, местами черные, линии – острые, зигзагообразные. У Даши –светлые, разбавленные белой краской легкие цвета, как утренний туман или вечерняя дымка, перламутровые, похожие на воздушные пузыри, линии плавные волнистые. У игривой Кати - яркие, звонкие краски, как пестрая мозаика.

Итак мы видим , что и в музыке, и в живописи, в природе, так же как и у людей, есть свой характер, настроение, эмоциональное состояние.

Если бы мы могли заглянуть каждой девочки внутрь, то какими красками, а может и линиями, пятнами могли бы изобразить душевное состояние, ну, например, Оли – красные- фиолетовые, желтые-синие, местами черные, линии – острые, зигзагообразные. У Даши –светлые, разбавленные белой краской легкие цвета, как утренний туман или вечерняя дымка, перламутровые, похожие на воздушные пузыри, линии плавные волнистые. У игривой Кати - яркие, звонкие краски, как пестрая мозаика.

Если бы мы могли заглянуть каждой девочки внутрь, то какими красками, а может и линиями, пятнами могли бы изобразить душевное состояние, ну, например Оли – красные- фиолетовые, желтые-синие, местами черные, линии – острые, зигзагообразные.

Если бы мы могли заглянуть каждой девочки внутрь, то какими красками, а может и линиями, пятнами могли бы изобразить душевное состояние, ну, например Оли – красные- фиолетовые, желтые-синие, местами черные, линии – острые, зигзагообразные.

У Даши –светлые, разбавленные белой краской легкие цвета, как утренний туман или вечерняя дымка, перламутровые, похожие на воздушные пузыри, линии плавные волнистые.

У Даши –светлые, разбавленные белой краской легкие цвета, как утренний туман или вечерняя дымка, перламутровые, похожие на воздушные пузыри, линии плавные волнистые.

У игривой Кати яркие, звонкие краски, как пестрая мозаика. Интуитивная живопись. Яркие, сочные краски вдохновляют на позитивные устремления в жизни.

У игривой Кати яркие, звонкие краски, как пестрая мозаика.

Интуитивная живопись. Яркие, сочные краски вдохновляют на позитивные устремления в жизни.

Самостоятельная работа учащихся. Перед вами чистые листы бумаги, представьте, что это зеркало, но отражает оно не то, что с наружи, а что внутри у вас – ваше настроение, характер, эмоции. Назовем его «Зеркалом души». Попробуйте передать абстрактными линиями, пятнами, цветом ваше состояние. Используйте линии прямые или волнистые, пятна, зигзаги, углы, круги.

Самостоятельная работа учащихся. Перед вами чистые листы бумаги, представьте, что это зеркало, но отражает оно не то, что с наружи, а что внутри у вас – ваше настроение, характер, эмоции.

Назовем его «Зеркалом души».

Попробуйте передать абстрактными линиями, пятнами, цветом ваше состояние. Используйте линии прямые или волнистые, пятна, зигзаги, углы, круги.

Давайте теперь посмотрим, что отразили ваши зеркала. Изображения получились красочными, многоцветными (проанализировать несколько работ). Но кое- где в зеркалах я вижу черную краску. Мне бы очень хотелось, чтобы в будущем в ваших зеркалах отражались только чистые, спокойные и яркие цвета.  Спасибо за урок!

Давайте теперь посмотрим, что отразили ваши зеркала.

Изображения получились красочными, многоцветными (проанализировать несколько работ).

Но кое- где в зеркалах я вижу черную краску. Мне бы очень хотелось, чтобы в будущем в ваших зеркалах отражались только чистые, спокойные и яркие цвета.

Спасибо за урок!

-80%
Курсы повышения квалификации

Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Создание беспредметной абстрактной композиции.Зеркало души" (19.23 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт