Совместное занятие
воспитателя с библиотекарем
«Книга – лучший друг»
Цели:
прививать ученикам любовь к книге;
пробудить интерес к чтению книг;
воспитывать бережное отношение к книге;
содействовать воспитанию любви к чтению.
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. К нам в гости пришла Татьяна Геннадьевна (наш библиотекарь).
Библиотекарь:
- Если вы правильно отгадаете загадку, то узнаете, почему я пришла.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
(Книга)
-Так о чём мы с вами сегодня поговорим? (Ответы детей).
Итак, мы с вами отправимся в увлекательное путешествие.
Воспитатель:
Давайте узнаем, как будет называться наше занятие. Прочтите, что написано на доске:
КНИГА – ШИЙЛУЧ ГУРД
- Буквы “перепутались” на доске. Соберите предложение.
КНИГА – ЛУЧШИЙ ДРУГ
Библиотекарь:
Книги всегда рядом с нами. О чем бы мы ни захотели узнать, книги расскажут, ответят на любой вопрос. Книги — это верные, надежные друзья.
Чтобы знать и понимать все то, что написано в книге, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропуская страниц. При помощи книги мы можем совершить любое путешествие, побывать в любом уголке нашей страны и за ее пределами.
Воспитатель:
- А какие книги вы любите читать?
- Расскажите о чем они?
- Кто главный герой?
Библиотекарь:
- Ребята, а с чего начинается первое знакомство с книгой?
Первое знакомство с книгой начинается с обложки.
Обложка – это покрытие книги, которое скрепляет листы и защищает их от повреждения. У тоненьких книг обложку обычно делают из той же бумаги, что и странички, только немного плотнее. У толстых книг, как правило, обложки очень плотные, не гнутся, а иногда сверху обклеены прочной бумагой или тканью. Такие обложки называют переплётом. Переплёт всегда твердый, крепкий, а обложка – мягкая. На них вы можете найти фамилию автора, название книги, иногда – издательство и год издания.
А теперь давайте откроем книгу. Первое, что мы видим, – форзац – двойной листок довольно плотной бумаги, соединяющий переплет с книжными страницами. Такой же форзац есть и в конце книги. Форзацы используют также для украшения: их делают из белой или цветной бумаги, помещают на них различные изображения: рисунки, фотографии, карты, таблицы, правила, формулы и т. д.
Перевернем форзац: перед нами первый лист книги – титульный. Титульный лист – это первая страница книги, на которой напечатаны её название, фамилия автора, издательство и год издания.
Воспитатель:
Я знаю, что вы любите сказки. А хорошо ли вы помните героев этих сказок?
“Узнай сказочного героя”
- Фея в принцессу её нарядила,
Хрустальную туфельку ей подарила,
Чтобы поехать на сказочный бал,
Карета приехала на карнавал.
Принцесса скрывала имя своё,
А ну, подскажите, как звали её? (“Золушка”)
Библиотекарь:
Эту сказку написал Ш. Перро.
- С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”)
Библиотекарь:
Автор сказки А. Толстой.
- Сейчас потолкуем
О книжке другой –
Тут синее море,
Тут берег морской...
Старик вышел к морю,
Он невод забросит,
кого-то поймает,
Чего-то попросит.
О жадной старухе
Рассказ тут пойдет.
А жадность, ребята,
К добру не ведет...
И кончится дело
Все тем же корытом,
Но только не новым,
А старым, разбитым. (“Сказка о рыбаке и рыбке”)
Библиотекарь:
-Кто автор сказки? (А. С. Пушкин)
- Появилась девочка
В чашечке цветка
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала,
Вот какая девочка,
Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку? (“Дюймовочка”)
Библиотекарь:
Эту сказку написал Г.-Х. Андерсен.
- Кто-то за кого-то
Ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут...
Победит упрямицу
Дружный общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это... (“Репка”)
Библиотекарь:
Это русская народная сказка.
- Скачет лошадь непростая –
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек,
По прозванью... (“Конек-Горбунок”)
Библиотекарь:
Автор П. Ершов.
- Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несет ее домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь
Названье этой сказки... (“Маша и медведь”)
Библиотекарь:
- Как вы думаете, кто автор сказки? (Это русская народная сказка)
- В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил. (“Муха-цокотуха”)
Библиотекарь:
Автор - К. Чуковский.
Воспитатель:
- Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки.
- Но у меня для вас есть еще одно задание. Вам необходимо собрать картинку, которая разрезана на несколько частей, и сказать название сказки.
- Это сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Библиотекарь:
Я принесла с собой детские книги и журналы. Полистайте их. Вы видите, какая у них яркая обложка, какие красочные иллюстрации. Когда вы берёте в руки книгу, прекрасно оформленную, не забывайте, сколько людей над ней работало: это писатели, художники, издатели, редакторы, печатники. Мы должны ценить их труд и беречь книги.
Если вам понравилась какая-либо книга или журнал, и у вас возникло желание ее прочесть, приходите в библиотеку.
Воспитатель:
(Рефлексия)
- Книга наш друг или враг?
Ребята, давайте продолжим фразу:
Книга – лучший друг, потому что ……….
- Книга учит добру или злу?
- Почему нужно беречь книги?
Памятка «Правила обращения с книгой»
Не бери книгу грязными руками.
Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.
Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.
Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты. Попроси помощи у взрослых.
Не загибай листы в книге и не вкладывай ручку, карандаш и прочие посторонние предметы.
Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.
Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится. Из-за того что бумага шероховатая, на ней легко задерживается пыль, грязь. Поэтому, думая о “здоровье” книги, мы заботимся и о своем здоровье.
Нельзя читать во время еды. Можно нечаянно испачкать книгу.