Социализация детей с ОВЗ через игры -энергизаторы

Социализация детей с ОВЗ через игры -энергизаторы

Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через игры-энергизаторы

Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования.

ЦЕЛЬ: Создание оптимальных условий

обеспечивающих развитие, воспитание, социальную адаптацию детей с ОВЗ  

ЗАДАЧИ:

• умение устанавливать  доброжелательные отношения, замечать положительные качества других  и выражать это словами, делать комплименты;
• - умение решать конфликтные ситуации и преодоление конфликтов в общении друг с другом;
• - развитие не вербальных и предметных способов взаимодействия;
• - создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.

Энергизаторы

-это особые игры и упражнения, которые снимают мышечное напряжение, улучшают общий эмоциональный настрой, активизируют внимание, закрепляют в игровой форме знания и навыки детей. Энергизаторы хороши тем, что предполагают активность разных анализаторов и актуализируют разные способности детей. В результате использование энергизатора восстанавливается энергия группы, внимание снова привлекается к педагогу, дети, получившие улучшение психо-эмоционального состояния, снова чувствуют себя активными, продолжают продуктивно работать. Энергизатор можно проводить как в начале, так и в конце занятия, а также в ходе любых режимных моментов.

Основные принципы игр - энергизаторов , направленные на развитие коммуникативных навыков, это:

- совмещение элементов игры и учения; -переход от игр - забав через игры - задачи к

учебно – познавательной деятельности; -повышение умственной активности ребенка, формирование вербального и невербального общения в игровой деятельности; -единство обучающих и воспитательных воздействий.

ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ-упражнение «Ласковые руки»

-упражнение «Окажи внимание другому»

ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ

-упражнение «Я хочу дружить с тобой»

-упражнение «Доверие»

-упражнение «Мирись и больше не дерись»

КОГНИТИВНЫЙ

КОМПОНЕНТ

• Сказкотерапия

• Арт-терапия

• Упражнения на

поиск друг у друга

общего

ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У РОДИТЕЛЕЙ

Организация совместных психологических 

занятий, способствующих

пересмотру

взрослого 

собственного отношения к людям с ОВЗ

Игра «СОСЕДИ».

Игра помогает лучше узнать друг друга, почувствовать себя увереннее и комфортнее в малознакомой группе. (Дети называют свое имя и имена соседей слева и справа).

Игра «Волшебный букет цветов».

Игра учит проявлять внимание к окружающим, устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты.

( Играющие встают в круг, передавая цветок, говорят что-то хорошее).

Игра «Мост дружбы».

Игра помогает преодолеть нерешительность, скованность у застенчивых детей.

Ход: Воспитатель показывает детям линейку и говорит кому-нибудь из них: «Это мост дружбы. Давай попробуем удержать мост лбами. При этом будем говорить друг другу что-нибудь приятное». Игру можно проводить в виде соревнований, выигрывает та пара, которая продержалась дольше других.

Игра «Буквы-загадки».

1. «Буква по воздуху». Дети выбирают ведущего. Он, стоя спиной к игрокам, пишет по воздуху крупную букву, остальные отгадывают. Буквы можно писать рукой, плечом, головой, ногой, коленкой и т.п., в зеркальном отражении.

2. «Буква-хоровод». Группа детей, взявшись за руки, хороводом-змейкой идут за ведущим и прописывают букву, которую он  загадал. Остальные отгадывают букву.

3. «Строим буквы». Группа детей «строит» из себя задуманную букву как застывшую живую пирамиду, остальные отгадывают, записывают, зарисовывают. «Буквы-загадки» могут быть короткими словами-загадками (кот, яд, ус, сом, хор)

Игра «Мир без тебя».

Это упражнение позволяет каждому ребенку осознать собственную значимость.

Дети образуют круг, в центре помещается ребенок – ему предназначены слова «Мир был бы без тебя неинтересен, потому что ты…»

Спасибо за внимание !