Составление плана местности Естествознание 5 класс.

Предмет: Естествознание Класс:5 Урок №: 10 Дата:28.09.2017

Тема урока

Составление плана местности

Тип урока

Продолжение новой темы

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.2.5.3 осуществлять съемку местности по одному из способов (глазомерная, полярная, маршрутная);

5.2.5.4 составлять простые планы местности в соответствии с правилами оформления планов

Цели урока

Учащиеся по одному способу производят съемку пришкольной территории, составляют по данным съемки план своего участка. Оформляют план в соответствии с требованиями к оформлению планов и представляют свою работу всему классу и поясняют отдельные положения своей работы.

Критерии оценивания

Учащийся достигнет цели, если будет:

• выполнять письменно топографический диктант;

• читать план местности, используя условные знаки;

Языковые цели

Ученики могут: •

• устно осуществлять комментированный показ планов местности;

• читать планы местности;

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

• масштаб;

• горизонтали;

• абсолютная высота;

• азимут;

• ориентирование на местности

Полезные выражения для диалогов и письма:

• • На плане местности изображают только те объекты, которые…

• Чтобы по плану местности рассчитать расстояния, необходимо…

• При составлении плана местности обязательно необходимо выполнить такие требования, как…

Привитие ценностей

Сотрудничество, взаимоуважение ценностей друг друга

Ценности ГГ: Забота об окружающей среде и стремление к устойчивому развитию

Навыки ГГ: Критическое и творческое мышление, уверенность в себе и навыки рефлексии, общение, обоснование действия и рефлексия

Межпредметные связи

Художественный труд (учащиеся знакомы с образцами различных материалов и веществ, используемых человеком).

Навыки использования ИКТ

Работа с Power Point и с материалами видеохостинга «YouTube».

Предварительные знания

Из курса «Естествознание» начальной школы учащиеся уже знакомы с областями применения некоторых полезных ископаемых. Также в предыдущих разделах учащиеся научились различать чистые вещества и смеси.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0 – 5 мин

Приветствие. Позитивный настрой. Активизация класса.

(Г) Учащиеся знакомятся со способами съемки местности: глазомерной, полярной, маршрутной;

(К) Учащиеся знакомятся со способами съемки местности посредством видеоролика

(Г) Учащиеся определяют перечень ресурсов, необходимых для каждого вида съемки и на основе анализа имеющихся возможностей выбирают наиболее оптимальный вид.

Естествознание_5.1.С_ Осуществление съемку и составление планов _

Презентация – слайд 1-4

Середина урока

5 – 10 мин

10 – 20 мин

20 – 25 мин

25 – 35 мин

(Д) Учитель обеспечивает учащихся текстами о способах съемки местности и подтверждает имеющиеся в наличии ресурсы

(И) Учащиеся в классе осваивают отдельные приемы работы с ресурсами для съемки местности.

(Д) Учитель демонстрирует некоторые приемы работы в съемках местности.

(Г) Учащиеся выбирают определенную часть территории школы для ее съемки.

(Д) Учитель на схеме территории школы определяет участки для каждой группы согласно их выбора.

(Г) Каждая группа осуществляет съемку своей части школьной территории, фиксирует данные

(Д) Учитель оказывает методическую поддержку группам, корректирует их в процессе съемки и фиксации данных.

(Д) Учитель в форме обратной связи направляет, при необходимости - корректирует учащихся

Учащиеся сами могут разработать топографический диктант для всего класса или отдельных групп. Учитель после их вычитки может дать разрешение на проведение диктанта учащимися.

Презентация – слайд 4-8

http://geographyofrussia.com/semka-mestnosti/ (ресурс о способах съемки местности)

ресурс о способах съемки местности

http://geographyofrussia.com/sostavlenie-prostejshix-planov-mestnosti/

http://www.timuriego.com/glazomernaya-semka-mestnosti.html

http://geo.1september.ru/article.php?ID=200204005

http://geodesy-bases.ru/topograficheskaya-semka-mestnosti/sostavlenie-plana-uchastka-mestnosti

ресурс об условных топографических знаках

http://www.afanas.ru/mapbase/znaki.htm

или

ресурс об условных топографических знаках

http://www.whitewater.ru/tourism/misc/topograph/

Конец урока

Подведение итогов урока.

После полевых работ каждая группа в классе составляет план местности, оформляет их в соответствии с требованиями к планам и знакомит класс с результатами своей деятельности

Знания по разделу можно закрепить через серию топографических диктантов

Рефлексия:

- что узнал, чему научился;

- что осталось непонятным;

- над чем необходимо работать.

Домашнее задание.