Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Презентации  /  1 класс  /  Серия уроков для 1 класса деткой художественной школы "Композиция. Законы, правила, приемы и средства композиции"

Серия уроков для 1 класса деткой художественной школы "Композиция. Законы, правила, приемы и средства композиции"

Развитие навыков выполнения композиции, создания художественного образа в рисунке. Формирование нравственных качеств личности средствами изобразительного искусства.
25.11.2021

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская художественная школа" города Вуктыла

Композиция Законы, правила, приемы и средства композиции Серия уроков для 1 класса деткой художественной школы

Методическая разработка

Виляевой Юлии Александровны

Преподавателя   МБУДО "ДХШ" г. Вуктыла

2021 г.

Цель:

  • Развитие навыков выполнения  композиции , создания художественного образа в рисунке. Формирование нравственных качеств личности средствами изобразительного искусства.

  • Задачи урока:
  • Образовательные:     Познакомить  учащихся с новыми понятиями – ассоциативная композиция, абстрактная композиция. Продолжить знакомство с традиционными и нетрадиционными материалами, техниками и приемами работы.
  • Развивающие:     Развиваем абстрактное мышление, умение творчески мыслить и решать композиционные задачи в предложенной теме.
  • Воспитательные:   воспитываем усидчивость, аккуратность, в работе. Учимся умению получать удовольствие от работы. Воспитываем разнообразные эмоции, чувство восторга от прослушивания музыки, интересной работ, яркой красочной палитры.

  • Особенности урока : интеграция изобразительного искусства и литературы.
  • Оснащение урока: ТСО - видеопроектор, компьютер. Музыкальное сопровождение, автопортрет Леонардо да Винчи, наглядный материал – вырезанные из бумаги, в увеличенном масштабе, все герои сказки, магниты для их закрепления на доске.
Урок 1-2.  Понятие композиции.  Центр композиции.  Равновесие в композиции.

Урок 1-2. Понятие композиции. Центр композиции. Равновесие в композиции.

Композиция  (от лат. compositio)  — составление, объединение и гармоничное сочетание частей в единое целое и общее . Композиция строится по определённым законам. Её правила и приёмы взаимосвязаны между собой и действуют во все моменты работы над  композицией Композиционное решение в изобразительном искусстве связано с умелым расположением предметов и фигур на плоскости картины.
  • Композиция  (от лат. compositio)  — составление, объединение и гармоничное сочетание частей в единое целое и общее .
  • Композиция строится по определённым законам. Её правила и приёмы взаимосвязаны между собой и действуют во все моменты работы над  композицией
  • Композиционное решение в изобразительном искусстве связано с умелым расположением предметов и фигур на плоскости картины.
Зачем изучать формальную композицию?  Формальная композиция строится из линий, пятен, геометрических фигур, выражает логику композиционного построения. Диего Веласкес. Сдача Бреды.

Зачем изучать формальную композицию?

  • Формальная композиция строится из линий, пятен, геометрических фигур, выражает логику композиционного построения.

Диего Веласкес. Сдача Бреды.

Кедр  Басня Леонардо да Винчи

Кедр Басня Леонардо да Винчи

Кедр – один из главных героев, он большой и важный. Даже сказка так и называется «Кедр». ПРАВИЛО 1: Всегда нужно точно знать, кто главный герой. Он будет центром композиции. Центр – то место, куда сразу же должен посмотреть зритель.
  • Кедр – один из главных героев, он большой и важный. Даже сказка так и называется «Кедр».
  • ПРАВИЛО 1: Всегда нужно точно знать, кто главный герой. Он будет центром композиции. Центр – то место, куда сразу же должен посмотреть зритель.
 Каким по размеру должен быть кедр?

Каким по размеру должен быть кедр?

композиция – сюжет из жизни – взаимодействие двух или нескольких героев Хочется выбрать первый вариант. Однако, выбрать следует средний, тот, где размеры кедра поменьше, так как у нас есть еще другие герои, и о них нельзя забывать. Например, деревья фруктового сада. В сказке они все будут спилены по приказу гордого кедра.

композиция – сюжет из жизни – взаимодействие двух или нескольких героев

  • Хочется выбрать первый вариант. Однако, выбрать следует средний, тот, где размеры кедра поменьше, так как у нас есть еще другие герои, и о них нельзя забывать. Например, деревья фруктового сада. В сказке они все будут спилены по приказу гордого кедра.
А сколько же всего главных героев?  Кто же наказал гордый кедр?  Оказывается, мы забыли про ветер! Значит главных героев трое – кедр, все деревья фруктового сада и ветер. Каждому из них тоже нужно место. То есть наш главный герой поменял свое местоположение. Он расположился ближе к краю листа.
  • А сколько же всего главных героев?
  • Кто же наказал гордый кедр?
  • Оказывается, мы забыли про ветер! Значит главных героев трое – кедр, все деревья фруктового сада и ветер. Каждому из них тоже нужно место. То есть наш главный герой поменял свое местоположение. Он расположился ближе к краю листа.
Кто побеждает, тому и места больше. Ветер надвигается на кедр, наклоняет его в сторону.
  • Кто побеждает, тому и места больше. Ветер надвигается на кедр, наклоняет его в сторону.
Центр композиции может сдвигаться к краю листа Девочка и мальчик весят примерно одинаково. Им легко качаться. Они в равновесии. Если девочки не будет, то мальчик качаться не сможет. Одна сторона качели будет тяжелее, чем другая
  • Центр композиции может сдвигаться к краю листа
  • Девочка и мальчик весят примерно одинаково. Им легко качаться. Они в равновесии. Если девочки не будет, то мальчик качаться не сможет. Одна сторона качели будет тяжелее, чем другая
Вместо мальчика можно представить кедр. Да и ветер, как сильный соперник, сталкивает кедр к краю листа. Художники говорят, что нарушено равновесие. Одна часть листа стала тяжелее другой.
  • Вместо мальчика можно представить кедр. Да и ветер, как сильный соперник, сталкивает кедр к краю листа. Художники говорят, что нарушено равновесие. Одна часть листа стала тяжелее другой.
Как же восстановить равновесие в нашей работе?   Мы забыли про пеньки, которые испугавшись, наблюдают за поединком кедра и ветра. Поместим их на второй свободной половине листа. Представим пеньки в виде небольших пятен, которых должно быть много, чтобы удержать качели в равновесии. Не надо забывать содержание сказки. Ведь спиленные деревья – герои сказки и без них композиция не закончена.

Как же восстановить равновесие в нашей работе?

  • Мы забыли про пеньки, которые испугавшись, наблюдают за поединком кедра и ветра. Поместим их на второй свободной половине листа. Представим пеньки в виде небольших пятен, которых должно быть много, чтобы удержать качели в равновесии. Не надо забывать содержание сказки. Ведь спиленные деревья – герои сказки и без них композиция не закончена.
Уберем качели и посмотрим, что получится.
  • Уберем качели и посмотрим, что получится.
Вопросы   Сегодня мы выполнили композицию по прослушанному произведению. Мы работали по правилам. Какие из них вы запомнили? Смогли бы вы объяснить, что значит равновесие в композиции? Как еще можно было изобразить ветер? Хотели бы вы еще поработать как настоящие художники, которые рисуют картинки к сказкам?

Вопросы

  • Сегодня мы выполнили композицию по прослушанному произведению. Мы работали по правилам. Какие из них вы запомнили?
  • Смогли бы вы объяснить, что значит равновесие в композиции?
  • Как еще можно было изобразить ветер?
  • Хотели бы вы еще поработать как настоящие художники, которые рисуют картинки к сказкам?
Работы обучающихся 1х классов МБУДО

Работы обучающихся 1х классов МБУДО "ДХШ" г. Вуктыла

Работы обучающихся 1х классов МБУДО

Работы обучающихся 1х классов МБУДО "ДХШ" г. Вуктыла

Урок 3.  Доминанта.  Целостность.

Урок 3. Доминанта. Целостность.

Целостность – внутреннее единство композиции Целостность по отношению к раме Отсутствие целостности

Целостность – внутреннее единство композиции

Целостность по отношению к раме

Отсутствие целостности

Объединение элементов, частей в единое целое

Объединение элементов, частей в единое целое

Композиционный центр – доминанта в декоративной композиции  Любая композиция для своей выразительности должна обладать композиционным центром – доминантой, состоящей из нескольких элементов или одного большего, это может быть и свободного пространство – композиционная пауза.

Композиционный центр – доминанта в декоративной композиции

Любая композиция для своей выразительности должна обладать композиционным центром – доминантой, состоящей из нескольких элементов или одного большего, это может быть и свободного пространство – композиционная пауза.

Варианты организации доминанты: 1. Сгущение элементов на одном участке плоскости по сравнению с довольно спокойным и равномерным их рассредоточением на других участках. 2. Выделение элемента цветом, остальные параметры, размеры и форма одинаковы. 3. Контрастность форм, например, среди округлых по очертанию фигур располагается остроугольная и наоборот. 4. Увеличение в размерах одного из элементов композиции или наоборот: среди более крупных элементов располагается мелкий, который также будет резко отличаться и доминировать. Это можно подчеркнуть еще и тоном или цветом. 5. Образовавшаяся пустота (композиционная пауза) будет доминировать над другими участками плоскости, более или менее заполненными элементами.

Варианты организации доминанты:

1. Сгущение элементов на одном участке плоскости по сравнению с довольно спокойным и равномерным их рассредоточением на других участках.

2. Выделение элемента цветом, остальные параметры, размеры и форма одинаковы.

3. Контрастность форм, например, среди округлых по очертанию фигур располагается остроугольная и наоборот.

4. Увеличение в размерах одного из элементов композиции или наоборот: среди более крупных элементов располагается мелкий, который также будет резко отличаться и доминировать. Это можно подчеркнуть еще и тоном или цветом.

5. Образовавшаяся пустота (композиционная пауза) будет доминировать над другими участками плоскости, более или менее заполненными элементами.

По цвету

По цвету

По форме

По форме

Возможны и два композиционных центра, но один из них тогда должен быть ведущим, а другой подчиненный первому, чтобы не возникало спорной ситуации или ощущения неопределенности. Два композиционных центра: главный и второстепенный

Возможны и два композиционных центра, но один из них тогда должен быть ведущим, а другой подчиненный первому, чтобы не возникало спорной ситуации или ощущения неопределенности.

Два композиционных центра: главный и второстепенный

Задание Выполнить рисунок, используя два цвета (все, что построено на контрасте лучше запоминается).

Задание

  • Выполнить рисунок, используя два цвета (все, что построено на контрасте лучше запоминается).
Урок 4.  Симметрия и асимметрия

Урок 4. Симметрия и асимметрия

Симметрия является одним из важных средств достижения единства и художественной выразительности композиции в художественном проектировании. С симметрией человек встречался и встречается повседневно в природе, технике и архитектуре.
  • Симметрия является одним из важных средств достижения единства и художественной выразительности композиции в художественном проектировании. С симметрией человек встречался и встречается повседневно в природе, технике и архитектуре.
Симметрия, которую человек раскрыл в творениях природы, стала для него своеобразной нормой прекрасного. Человек стал сознательно использовать симметрию, как средство гармоничной организации формы.
  • Симметрия, которую человек раскрыл в творениях природы, стала для него своеобразной нормой прекрасного. Человек стал сознательно использовать симметрию, как средство гармоничной организации формы.
Задание Выполнить рисунок, используя два цвета (все, что построено на контрасте лучше запоминается).

Задание

  • Выполнить рисунок, используя два цвета (все, что построено на контрасте лучше запоминается).
Урок 5.  Статика и динамика

Урок 5. Статика и динамика

Динамичная композиция - композиция, при которой создается впечатление движения и внутренней динамики. Статичная композиция (статика в композиции) - создает впечатление неподвижности.
  • Динамичная композиция - композиция, при которой создается впечатление движения и внутренней динамики.
  • Статичная композиция (статика в композиции) - создает впечатление неподвижности.
Так же можно передать движение, оставив свободное пространство перед движущимся объектом, чтобы наше воображение могло продолжить это движение.
  • Так же можно передать движение, оставив свободное пространство перед движущимся объектом, чтобы наше воображение могло продолжить это движение.
Статика - это неподвижность. Иногда бывает нужно передать в композиции именно статичность, устойчивость, некое спокойствие и т.п.. Обычно в таких композициях используются только вертикали и горизонтали.  Обычно, передать движение помогает диагональная линия. Чаще всего эта линия направлена с правого верхнего угла в левый нижний. Либо по прямой, либо по «эс-образной» линии.
  • Статика - это неподвижность. Иногда бывает нужно передать в композиции именно статичность, устойчивость, некое спокойствие и т.п.. Обычно в таких композициях используются только вертикали и горизонтали. 
  • Обычно, передать движение помогает диагональная линия. Чаще всего эта линия направлена с правого верхнего угла в левый нижний. Либо по прямой, либо по «эс-образной» линии.
Работы обучающихся 1х классов МБУДО

Работы обучающихся 1х классов МБУДО "ДХШ" г. Вуктыла

Работы обучающихся 1х классов МБУДО

Работы обучающихся 1х классов МБУДО "ДХШ" г. Вуктыла

Работы обучающихся 1х классов МБУДО

Работы обучающихся 1х классов МБУДО "ДХШ" г. Вуктыла

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Конспект урока по ИЗО «Изучение основ композиции. Центр композиции, равновесие ее частей. Роль пятна в композиции» https://videouroki.net/razrabotki/konspekt-uroka-po-izo-izuchenie-osnov-kompozitsii-tsentr-kompozitsii-ravnovesie-ee-chastey-rol-pyatna-v-kompozitsii.html Сайт Притчи.ру  https://pritchi.ru/id_2543
  • Конспект урока по ИЗО «Изучение основ композиции. Центр композиции, равновесие ее частей. Роль пятна в композиции» https://videouroki.net/razrabotki/konspekt-uroka-po-izo-izuchenie-osnov-kompozitsii-tsentr-kompozitsii-ravnovesie-ee-chastey-rol-pyatna-v-kompozitsii.html
  • Сайт Притчи.ру  https://pritchi.ru/id_2543
-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Серия уроков для 1 класса деткой художественной школы "Композиция. Законы, правила, приемы и средства композиции" (13.45 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт