Семинар с коучинговым подходом Самооценивание уч-ся

Тема: Самооценивание уч – ся по критериям.

Цель: формирование представлений у педагогов о самооценивании, как о возможности улучшения обучения, методов и форм реализации этих возможностей.

Задачи: создание условий для коллаборативной среды.

Ожидаемые результаты: учителя смогут использовать самооценивание для улучшения обучения учебных предметов с целью создания условий для коллаборативной среды.

Оборудование: листы для каждого педагога

Ход семинара с коучинговым подходом:

1. Приём «Шкалирование». Оцените по шкале ясности и понимания свои знания, умения по данной теме

- Какие затруднения у вас существуют?

0 5 10

1. «Колесо баланса». Задание: сформулируйте 8 качеств, которые помогут вам повысить мотивацию учащихся через самооценивание по критериям. Впишите их в секторы на «колесо баланса». Обозначьте в каждом секторе, насколько развиты в вас ваши качества по шкале от 0 до 10.

- Посмотрите внимательно на колесо. Подумайте, в каком секторе вы бы хотели, чтобы больше произошли изменения. Запишите. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ -Чего Вы хотите достичь?______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ -Что Вы ещё хотите достичь?____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ - Для чего Вам нужно достижение этой цели?______________________________________ _____________________________________________________________________________Что для Вас идеальный результат? _______________________________________________ _____________________________________________________________________________ - Какие действия вы предприняли в данном направлении до сих пор?__________________ _____________________________________________________________________________ -Что не позволило вам сделать больше?___________________________________________ _____________________________________________________________________________   - Какие возможности есть для достижения цели?__________________________________ _____________________________________________________________________________
- Какие ресурсы у вас уже есть (знания, мастерство, время, энтузиазм, поддержка …) ?  ____________________________________________________________________________
- Какие ещё ресурсы могут вам понадобиться? Каковы их источники?_________________  _____________________________________________________________________________
- Какие препятствия потребуется преодолеть в достижении цели?  _____________________________________________________________________________ - А что ещё?__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________А что ещё?___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

-   Какую возможность или возможности Вы выбираете для реализации?_______________

_____________________________________________________________________________

- Каким будет ваш первый шаг для достижения цели?_______________________________ _____________________________________________________________________________
- Какие будут следующие шаги?__________________________________________________ _____________________________________________________________________________
-  В какой степени выбранные ваши шаги обеспечат достижение поставленных целей? _____________________________________________________________________________
-   Каковы ваши критерии и способы измерения успеха?_____________________________ _____________________________________________________________________________
- Что ещё можно сделать, чтобы все трудности исчезли? Подумайте, сбор какой информации вам необходим для получения ответа на ваш вопрос? Применяя пирамиду доказательств, определите, что может являться в вашем вопросе доказательной базой. Впишите в уровни доказательную базу согласно её значимости снизу вверх.

сильная

слабая

Приём «Шкалирование». Оцените по шкале ясности и понимания свою готовность к реализации данных действий (в случае если ваша отметка сдвинулась по шкале).

0 5 10