Школьный музей как средство гражданско – патриотического воспитания подрастающего поколения.

Дырбов Руслан Асланович МБОУ «Гимназия №1», руководитель методического объединения учителей Красногвардейского района.

( статья из опыта работы)

Школьный музей как средство гражданско – патриотического воспитания подрастающего поколения.

Одной из важнейших черт современной личности, ее внутренним стержнем, определяющим ее ценностные ориентации и установки, является патриотизм. Детство, юность - самая благодатная пора для воспитания священного чувства любви к Родине.

Одним из средств патриотического воспитания традиционно являлся и является  школьный музей. В современных условиях его роль стала значительно возрастать. Во многом это связано с тем, что направления работы школьных музеев достаточно обширны, что позволяет активно включать его в целостный образовательный и воспитательный процесс.

Использование информационных технологий в работе школьного музея повышает его роль как средства гражданско-патриотического воспитания учащихся.

Созданный учащимися гимназии виртуальный музей представляет собой совершенно новую реальность, выходящую за рамки традиционного представления о музее с его временными выставками, так как экспозиция виртуального музея постоянна лишь в своем развитии, а время «работы» выставок может исчисляться годами, и их количество - при появлении новой идеи, интересного проекта. Кроме того, виртуальный музей никак не связан с реальным помещением. Сфера его функционирования исключительно Интернет. Районный историко- краеведческий музей существует 40 лет. В его фондах накоплен огромный материал. В настоящее время музей должен быть виден не только внутри района, села, но также и быть доступным для широкого круга людей.

На сайте гимназии расположен веб-сайт «Виртуальный музей Боевой Славы Красногвардейского района Республики Адыгея».

На сайте представлены материалы  о  районе в годы ВОВ, информация о земляках-героях и участниках  ВОВ,  мемориалах и памятниках, об экспонатах, которыми располагает фонд районного историко - краеведческого музея и о наших школьных мероприятиях, направленных на сохранение памяти военных событий, а так же Книга памяти нашего района. 

Работа над созданием  виртуального музея началась в  сентябре 2014г , в преддверии 70-летия Великой Победы. Инициатива его создания принадлежит учащимся оборонно- спортивного профиля, занимающимся в кружке "ИКТ". Постепенно сайт наполняется разнообразной информацией и новыми статьями о годах военных лет.

Технология создания виртуального музея – мультимедийного продукта основана на реализации ФГОС II поколения, которые опираются на формирование универсальных учебных действий, на формирование ИКТ- компетентности и на навыки учебно- исследовательской и проектной деятельности школьников.

Также, одним из приоритетов ФГОС II поколения является патриотическое воспитание, которое должно основываться на представления учащихся о Родине, ее исторических событиях, достижениях и ценностях, лучших ее представителях.

Главное место, в реализации приоритета, занимает непосредственный контакт обучающегося с историческими материалами, который осуществляется в условиях музея. Исторический материал   имеет главную ценность в воспитательном процессе, он позволит учащимся осознать свою причастность к истории своей малой Родины, а через нее –  к истории республики и страны. При этом наиболее эффективно этот процесс может осуществляться в практической деятельности по созданию и функционированию виртуального музея о ВОВ, который является одной из форм организации патриотического воспитания. Данная форма должна способствовать социализации личности не путем усвоения теоретических положений, а в активной деятельности с помощью внедрения интерактивных и сетевых форм. Этому способствуют совместный поиск материалов об истории героев ВОВ на различных этапах их жизни, общение с участниками различных исторических событий, ВОВ , работа с источниками, хранящимися в архивах районного музея. Таким способом учащийся усваивает опыт общественной жизни, культуру человеческих отношений, необходимых для сотрудничества с другими людьми. В данной деятельности создаются условия для эмоционального восприятия ценностей, способствующих формированию патриотизма. Развернута поисково-исследовательская деятельность обучающихся гимназии. Осваиваются учащимися специфические приемы музейной деятельности. Совершенствуются формы внеклассной учебной деятельности и воспитательной работы на базе виртуального музея.