Руководитель исследовательской работы. Чудеса на все времена.

Представление работы

Детская исследовательская работа

Тема: Чудеса на все времена

ФИО, возраст авторов С..Мария, 10 лет

Руководитель Кучерова Оксана Владимировна, учитель начальных классов

Образовательное учреждение Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Яблоневская основная образовательная школа»

Краткое описание работы:

1.Почему я занимался этой работой?

Мы любим смотреть фильмы о путешествии во времени и жизни людей в будущем. Нам интересно, что нас ожидает в будущем? Какими будут жизнь, города, машины, вещи? Мы начали поиски в Интернете. И неожиданно для себя, обнаружил много случаев, когда при раскопках древностей находят современные вещи. Нас заинтересовало, как они там оказались.

2.Цели и задачи

Цель:

Определить, возможно ли путешествие во времени.

Гипотеза: Я предполагаю, что находки предметов современной жизни, обнаруженных при раскопках культурных слоёв, относящихся к давно ушедшим эпохам возможны при путешествии человека во времени.

Задачи:

1. Узнать, какие предметы из будущего находили при раскопках.

2.

Выяснить, как предметы современности оказались в прошлом.

3. Повысить интерес учащихся к истории.

4. Провести экспериментальное путешествие во времени.

3. Методика работы. (Что? Где? Когда? Как исследовалось или проводилось?) Этапы работы над проектом.

Литературный обзор

Первым делом мы перечитали много статей в сети Интернет о загадочных археологических находках. За последнее время всё чаще упоминаются в средствах массовой информации загадочные археологические находки, выделенные в особую группу, получившую название ― «аномальные артефакты». Это предметы найденные в слоях земли того времени, когда этих предметов еще существовать не могло. Вот несколько примеров.

Швейцарские часы из древней гробницы

Несколько лет назад китайские учёные, производя раскопки древней гробницы в районе Гуанси, неожиданно обнаружили предмет, напоминавший кольцо. Очистив его от пыли, учёные обнаружили, что держат в своих руках часы. Да-да, изящные женские часы, да к тому же ещё и швейцарские. Возраст гробницы, где была обнаружена эта находка, насчитывал четыреста лет, и она никогда

Рисунок 1. не вскрывалась - в этом не было сомнений. Как попали в неё современные часы?

Молоток, сделанный до появления на Земле людей

В 1936 году супружеская пара, путешествуя в окрестностях Лондона, что в штате Техас, нашла странный кусок скалы, из которого торчал удивительно ровный кусок дерева. В ближайшем рассмотрении, он оказался рукояткой железного молотка. Находку показали ученым,

которых она поставила в тупик. Дело в том, что

Рисунок 2. возраст камня, по результатам радиоуглеродного

анализа, составлял около 500 миллионов лет. Откуда в нем было взяться настоящему молотку? Археологи определили, что он был сделан из железа с легкими примесями хлора и серы. Удивительно, но за все эти годы на молотке не появилось ни следа ржавчины.

Этой информацией мы поделились с одноклассниками. В классе разгорелись споры о возможных причинах таких явлений. Нам стало интересно, а что думают другие люди по этому поводу. Мы решили провести опрос учащихся и учителей нашей школы.

Метод опроса

Мы провели опрос среди детей начальной школы. В опросе приняли участие 27 детей и 7 взрослых. Всем мы показывали рисунок 2 и задавали вопрос: «Как молоток мог оказаться в куске скалы того времени, когда не существовало еще самого человека?»

Результат опроса

Результаты вы видите на диаграмме:

Первое место занял ответ: оставили инопланетяне – 17 человек.

Второе место занял ответ: не знаю – 12 чел.

Третье место занял ответ: молоток оставили современные люди, которые перемещались в прошлое – 5 чел.

Результаты опроса нам показались интересными и мы решились на эксперимент. Мы не нашли информацию о том как можно вызвать на контакт инопланетян. Вариант «не знаю» мы тоже рассматривать не стали. А вот провести эксперимент с путешествием во времени мы посчитали вполне реальным.

Метод эксперимента

Мы с одноклассниками договорились, что если путешествия во времени будут возможными при нашей жизни, то мы обязательно вернемся к нам в 4 класс 4 апреля 2017 года и расскажем об этом. Я предложила одноклассникам записать дома на самом видном месте фразу «04. 04. 2017 в 14 часов встреча с собой» и постараться запомнить ее на всю жизнь.

Несколько дней мы повторяли эту дату. Я думаю, что её запомнили все.

И вот 4 апреля 2017 года в 14 часов мы всем классом ожидали в кабинете нашего появления из будущего. Никто из будущего не появился.

4.Основные результаты работы. / Продукт проекта. Выводы. Практические рекомендации.

Вывод

По итогам проделанной работы, можно сделать следующие выводы:

1. Большинство учащихся и учителей нашей школы считают инопланетян реально существующими, посещающими нашу планету и оставляющими тут вещи.

2. Путешествие во времени в нашей жизни нереально.

Возможно и наши выводы не являются окончательными и убедительными. Но вся работа была выполнена не зря. Многие ребята после наших рассказов, опросов и экспериментов сами начали искать интересные исторические загадки и делиться ими с нами.

Используемые ресурсы

1. https://www.syl.ru/article/196997/new_samyie-zagadochnyie-arheologicheskie-nahodki-poslednie-nahodki-arheologov

2. https://www.drive2.ru/b/900134/

3. https://belok.net/index.php?topic=79314.0

4. http://fishki.net/1387824-25-samyh-udivitelnyh-arheologicheskih-nahodok.html

5. https://ribalych.ru/2014/02/12/samye-neobyasnimye-artefakty/

Дата «18» апреля2017 г.

Подпись авторов С. Мария

Подпись руководителя Кучерова Оксана Владимировна