Родительское собрание для родителей учащихся 7-9 классов «Конфликты и пути их разрешения»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Уватская средняя общеобразовательная школа»

Уватского муниципального района

Конкурсная работа на конкурс «Учитель-учителю»

Номинация: «Современные формы работы с семьей»

Тема: «Конфликты и пути их разрешения»

(родительское собрание для родителей учащихся 7-9 классов)

Автор: Рукалеева Е.О.

учитель иностранных языков

МАОУ «Уватская СОШ»

Уват, 2021

Родительское собрание «Конфликты и пути их разрешения»

Цель: формирование у родителей навыков принятия эффективного решения выхода из конфликтной ситуации и способов позитивного разрешения конфликтных ситуаций.

Задачи:

1.Помочь родителям преодолеть трудности в решении конфликтных ситуаций в семье.

2.Способствовать осмыслению конфликтной ситуации и путей выхода из нее.

3.Ознакомить со способами разрешения конфликтов без насилия. Развивать умение предвидеть последствия своих действий.

Подготовительная работа к собранию:

• анкетирование учащихся;

• подготовка ситуаций для анализа;

• подготовка теоретического материала для выступления;

Ход собрания:

1. Вступительное слово учителя

Добрый день, уважаемые родители! Сегодня мы посвящаем наше собрание проблеме всех времен и народов, одной из самых древних проблем на земле. Посмотрите на кластер и попробуйте определить, о чем мы сегодня будем говорить.

Как вы правильно сказали, тема нашего родительского собрания – «Конфликты и пути их разрешения». Ведь еще Сократ (470-399 гг. до н.э.) говорил: «Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят учителя».

Мы сегодня собрались для того, чтобы увидеть ошибки, которые мы допускаем, как родители, в воспитании наших детей. И не только увидеть, но и оценить их, чтобы в дальнейшем избежать дисгармонии в построении своей жизни. Ведь каждый мечтает о том, чтобы быть счастливым и сделать счастливыми своих детей. Попытаемся найти ответы на вопрос: можно ли решить конфликтные ситуации  между родителями и детьми конструктивно.

1. Теоретическая часть

Для продуктивной работы на нашем собрании прошу разделиться вас на 2 группы (по цвету жетона, который родители брали при входе). На ваших столах лежат рабочие листы для каждого, которые вы будете заполнять по ходу нашего собрания.

Нет на свете человека, который ни разу в жизни не участвовал бы в ссоре. Ссора, спор или скандал представляют собой конфликт. Что такое «конфликт»? (Обсуждение) У вас на столе лежат словари. Какое же определение слову «конфликт» дано в словарях русского языка? (Родители ищут определение в словаре и записывают его в свои рабочие листы)

Самое неприятное в конфликте – это страх, злоба, обида, которые испытывают люди по отношению друг к другу. Мало того, они еще и не скупятся на взаимные упреки и оскорбления.

Конфликты существовали в прошлом тысячелетии, существуют в нынешнем и, наверное, будут существовать в следующем. Общество без конфликтов возможно, наверное, лишь при полной потере индивидуальности, свободы… Они сопровождают человека от рождения до самого последнего дня его жизни. Они – неотъемлемая часть человеческих взаимоотношений, и нельзя говорить о том, что конфликты бесполезны или являются патологией. Они нормальное явление в нашей жизни. Но это не значит, что во всех этих, зачастую кажущихся неразрешимыми, ситуациях обязательно должны быть выигравшие и проигравшие. Противника можно представить партнером и недоразумение будет уладить куда проще.

Предлагаю обсудить типы и причины конфликтов. Вам необходимо ознакомиться с текстом «Конфликты. Понятие. Типы. Причины».(Приложение 1) Задача первой группы – выписать типы конфликтов, второй группы – их причины и представить ваши работы для всех родителей. (Во время выступления представителей команд родители делают пометки в своем рабочем листе).

Перед родительским собранием наши ребята заполнили анкеты о причинах конфликтов между родителями и детьми. Давайте посмотрим результаты анкеты и обсудим их.

Большинство ребят нашего класса считают, что самая распространённая причина конфликтов – школьная успеваемость. На втором месте – нарушение правил поведения. О разном восприятии жизни упоминают только 3 ребенка. 4 ученика нашего класса отмечают разногласия из-за друзей и несдержанность.

Вопросы для обсуждения:

• Ожидали ли вы увидеть такие результаты?

• Какие данные вас удивили?

• Что должно вас насторожить?

Оказавшись в противостоянии с собственным ребенком, родители задаются вопросом, как этот конфликт разрешить. Существуют такие способы, как давление на ребенка и наказание. Но они неконструктивны, потому что, постоянно подчиняя ребенка своей воле, родители пресекают развитие его потенциала, а наказание является исключительной мерой, которое не должно войти в привычку. Единственное, что работает, — это родительская уверенность в себе, которая позволяет стоять на твердой позиции, не вступать в полемику, не отвечать на агрессивное поведение детей.

Предлагаю посмотреть видеоролик о стратегиях разрешения конфликтов https://www.youtube.com/watch?v=f5pZmT3YO80 , обсудить его, выявить пути разрешения конфликтов между родителями и детьми и записать их в ваших рабочих листах. (Обсуждение и заполнение рабочих листов).

Заполнив последний пункт нашего рабочего листа, мы составили практические рекомендации для детей и родителей по урегулированию конфликтов.

1. Практическая часть

Уважаемые родители, сейчас мне бы хотелось проанализировать конфликтные ситуации. Перед вами карточки с различными конфликтной ситуацией, ваша задача - обсудить проблему в команде, определить тип конфликта, предположить его причину и рассказать как вы видите решение ситуации.

Ситуация 1

Вы временно в тяжелом финансовом положении, ваш ребенок в магазине требует приобрести ему игрушку, которая требует внушительных затрат, которые вы в данный момент не можете себе позволить.

Как вы видите решение данной проблемы?

Ситуация 2

Ваш ребенок оскорбляет взрослых в образовательном учреждении, и отказывается слушать доводы о том, что так вести себя нельзя, объясняя это тем что он уже взрослый.

Как вы поведете себя в данной ситуации?

Уважаемые папы и мамы! Конфликтная ситуация может коренным образом изменить вашу жизнь! Постарайтесь, чтобы изменения эти были в лучшую сторону!

Совет для родителей:

• помочь ребёнку найти компромисс души и тела;

• все замечания делать доброжелательным, спокойным тоном, не использовать ярлыков;

• подробно познакомить подростка с устройством и функционированием организма, подобрать соответствующую литературу по этому вопросу;

• необходимо помнить, что пока развивается тело ребёнка, болит и ждёт помощи его душа.

1. Подведение итогов собрания

Я очень надеюсь, что наше собрание научило вас понимать необходимость контакта и взаимодействия со своим ребенком. Предлагаю вам заполнить небольшую анкету https://forms.gle/ZcguAwCGNqahoi1g6 и проанализировать ваши ответы. (Анализ)

 Закончить нашу встречу мне хотелось бы словами Омара Хайяма.

Других не зли и сам не злись

Мы гости в этом бренном мире

И если что не так смирись,

Умнее будь и улыбнись.

Холодной думай головой

Ведь в мире все закономерно

Зло, излученное тобой

К тебе вернется непременно.

Приложение 1

КОНФЛИКТЫ
Понятие. Типы. Причины.

Слово “конфликт” в переводе с латинского языка означает разногласие, спор, противоречие, несовпадение. Конфликт можно трактовать как борьбу двух противоположных сторон, активно защищающих свои интересы. Но в психологии единого понятия “конфликт” не существует. Например, в психологическом словаре А.В. Петровского конфликт определяется как “столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия”. В книге Дэвида Майерса “Социальная психология” конфликт трактуется как “вос­принимаемая несовместимость целей и действий”.

  Одним из оснований для типологии конфликтов является принадлежность конфликтующей стороны к тому или иному субъекту конфликтного действия. В связи с этим выделяются следующие типы конфликтов: внутриличностные конфликты, межличностные конфликты, межгрупповые конфликты.
 Внутриличностные конфликты

Внутриличностные конфликты представляют собой столкновение двух противоположно направленных целей (потребностей, мотивов, интересов) у одного и того же человека.

Как было уже сказано выше, ситуация временной незанятости может вызвать негативные переживания, которые влекут за собой внутриличностный конфликт. У некоторых людей наблюдается переживание утраты смысла жизни. Существуют различные виды внутриличностных конфликтов: мотивационный, нравственный, ролевой и адаптационный.

Мотивационный конфликт характеризуется, например, отсутствием у человека возможности заработать некоторые материальные средства, повысить свое благосостояние.
Ролевой конфликт характеризуется часто стремлением безработного найти работу, которая повышает его статус и определяет принадлежность к желаемой социальной группе.

Адаптационный конфликт характеризуется, обострением чувств неуверенности, тревожности, мешающих человеку адаптироваться к новым жизненным условиям.
Межличностные конфликты

Для них характерны ситуации противоречия, разногласия, столкновения между людьми. Межличностные конфликты могут охватывать все сферы человеческих отношений.
Межгрупповые конфликты

Межгрупповые конфликты менее распространены между людьми, но они тяжелы по своим последствиям.

Причины конфликтов

Школьная успеваемость. Более 30% родителей считают главной причиной конфликтов с детьми именно школьную успеваемость. Они, в большинстве своем, создают все условия для учебы детей, и если школьники учатся спустя рукава и не желают выполнять домашние задания, то такое поведение вызывает, мягко говоря, недовольство, а замечания педагогов — «не выучил», «не сделал», «не выполнил», «не старался» — возмущение, приводящее к наказаниям. Естественно, что у детей свой взгляд на учебу и поведение в школе. Мало кто из них готов признать свои ошибки и немедленно начать исправляться, поэтому затяжной конфликт гарантирован.

Нарушение правил поведения. Дети отмечают, что конфликты с родителями наиболее часты из-за нарушения установленных в семье правил поведения. Это — «общение» с телевизором, компьютером, телефоном; несоблюдение режимных моментов; недисциплинированность; игнорирование домашних обязанностей. Дети проверяют родительские нервы на прочность и в общественных местах, предполагая, что в присутствии других людей границы дозволенного будут расширены. Однако недовольство мам и пап усиливается реакцией окружающих людей. Родителям стыдно. Как правило, конфликт неизбежен, если только детям позволено манипулировать взрослыми.

Разное восприятие жизни. Долгое время дети считают родителей самыми умными, красивыми, знающими. Но с возрастом восприятие жизни меняется, и дети начинают формировать собственное мнение об окружающем мире: появляются свои интересы, своя манера одеваться, свои цели и приоритеты. При этом авторитетным становится мнение сверстников, а не родителей, поэтому советы и предостережения не воспринимаются. У них одно объяснение противоречий — родители ничего не понимают.

Разногласия из-за друзей. Родителям свойственно необъективно оценивать своих детей. Безусловно, они самые лучшие: добрые, способные, воспитанные, ведь их никогда не учили ничему плохому, поэтому хочется уберечь их от дурного влияния окружающих. Поэтому взрослые нередко запрещают своим детям общаться с некоторыми приятелями, и поощряют сближение с другими. Реакцию родителей можно понять, но и детской интуиции нужно доверять. Друзей ребенок выбирает душой, а не разумом.

Несдержанность детей. Взрослых выводит из себя, когда дети отговариваются и огрызаются, грубят, требуют денег или покупок. К сожалению, дети еще не умеют оценивать старания и жертвенность близких, не понимают, как их поведение ранит людей, которые любят их и желают только хорошего.

Используемые источники и литература

1. Большая советская энциклопедия: в 30 т. / Гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Сов. энцикл., 1969 – 1978. https://bse.slovaronline.com/

2. Конфликт https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D1%82

3. Причины возникновения конфликтов https://studme.org/41283/menedzhment/prichiny_vozniknoveniya_konfliktov

4. Конфликты. Способы разрешения конфликта https://www.informio.ru/publications/id2058/Konflikty-Sposoby-razreshenija-konflikta