«Решение задач на расчет сопротивления Проводника, силы тока и напряжения».

ФИО участника конкурса (полностью)

Лобановская Ольга Дмитриевна

Место работы (полное и сокращенное

название ОО по Уставу)

Муниципальное казённое

общеобразовательное

«Линёвская средняя

школа» Жирновского муниципального

района Волгоградской области (МКОУ

«Линёвская СШ»)

Предмет и класс для рамках которого разработан

методический продукт

Физика, 8 класс

Тема методической работы

«Решение задач на расчет сопротивления

Проводника, силы тока и напряжения». Урок самостоятельных работ (устных и

письменных заданий).

Краткая характеристика образовательной

технологии, используемой учителем

Парацентрическая

Ссылка на ЭОР (если использовался)

Название, содержание и цель тапа урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный момент.

Задачи: сфокусировать внимание обучающихся на предстоящую деятельность. Создание комфортной образовательной среды, положительно-эмоционального фона, позитивного настроя на урок.

Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас сегодня. Итак начнем.

Проверяют рабочее место, настраиваются на работу

Проверка домашнего задания.

Задачи: провести проверку домашнего задания.

Выполняют задания из предложенного пакета приложений: отвечают на вопросы фронтального опроса, выполняют тест.

Актуализация субъективного опыта учеников.

Задачи: организовать повторение теоретического материала, развивать навыки практической работы.

Перед каждым из вас лежит лист самоконтроля. Глядя на него можно определить, чем мы сегодня будем заниматься.

Формулируют тему урока.

Выполняют задания по выводу физических величин из основных формул, собирают электрические цепи из предоставленных приборов, чертят схемы.

Применение новых знаний, обобщение и систематизация.

Задачи: создать условия, побуждающие самообразовательную активность обучающихся, для развития умений решать задачи.

Задачи: уметь применять полученные знания к решению задач.

Контроль и самоконтроль, коррекция.

Задачи: выявить затруднения при выполнении заданий, разобрать коллективно решение задач, которые вызвали затруднение при самостоятельном решении.

В конце урока

каждый ученик оценивают свою работу с помощью листа самоконтроля.

Подведение итогов урока, рефлексия.

Задачи: подвести итог всей работы, определить уровень готовности класса к контрольной работе, дать домашнее задание.

Осознают: свое понимание темы, уровень готовности к контрольной работе.