Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей Каслинского района в образовательной деятельности учителя географии.

Педагогическая мастерская Лазаревой Анны Сергеевны, учителя географии Воздвиженской средней школы №36. Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей Каслинского района в образовательной деятельности учителя географии.

Цель: познакомить педагогов с реализацией НРЭО Каслинского района на уроках географии.

Задачи: 1) Ознакомить с приёмами и методами, используемыми учителем для реализации НРЭО.

2) Показать примерную тематику национальных, региональных и этнокультурных особенностей Каслинского района.

Ход педагогической мастерской:

Участникам педагогической мастерской предварительно выдается раздаточный материал: компасы, атлас с картами Каслинского района, карты рефлексии, оборудование и материалы для изготовления самодельного компаса.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я, Лазарева Анна Сергеевна, учитель географии средней школы №36 п. Воздвиженка, Каслинского района. Представляю Вам педагогическую мастерскую на тему: «Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей Каслинского района в образовательной деятельности учителя географии».

На современном этапе в рамках реализации программ ООО ФГОС перед школой стоит задача повышения интереса к духовной культуре народов, исторически проживающих на территории нашего края. Формирование достойных преемников традиций и культуры. Многосторонние знания о родном крае, где человек родился, живет, учится, работает, где веками жили его деды, прадеды. Усвоение сведений о природно-географических, экономических, культурологических особенностях способствуют осознанию человеком себя как личности, как достойного гражданина своей страны, способствует расширению исторического кругозора, воспитанию патриотических чувств и гордости за свою малую родину, а в целом воспитанию нравственной целостной личности. Без этого сегодня не может существовать и развиваться ни одно общество, ни один народ.

Богатая история Урала — уникальный источник духовного воспитания, и дети должны черпать из этого источника. Помочь увидеть красоту нашей земли, узнать о жизни великих людей, которые живут рядом с нами сейчас или жили раньше — вот главная задача и использование на уроках НРЭО помогут нам в этом. Эффективность такой работы будет достигнута, если в ней будут учтены и реализованы такие принципы как целостность, взаимосвязь с мировой культурой, самобытность, творческая направленность.

Расширение кругозора и систематизация знаний учащихся в области национальной культуры в различных формах учебного процесса, развитие национального сознания и самосознания, толерантности, творческого потенциала учащихся посредством активизации учебного процесса, формирование нравственных и эстетических качеств личности учащихся путём приобщения их к традициям родного народа, других народов, достижениям общечеловеческой и национальной культуры, способствуют формированию у учащихся желаемых интеллектуальных, нравственных и эстетических качеств, т.е. общечеловеческих ценностей.

Вот слова Александра Трифоновича Твардовского». «У большинства людей чувство родины, родной страны, - дополняется ещё чувством родины малой, первоначальной, родины в смысле родных мест, отчих краёв, района, города или деревушки. Эта малая родина со своим особым обликом, со своей - самой скромной и непритязательной – красотой предстаёт человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души».

Можно в рамках любого предмета прививать детям чувство патриотизма, но именно на уроках и внеурочной деятельности по географии, при помощи разнообразных методов и приемов, возможно привитие наибольшего интереса к изучению, как малой родины, так и предмета в целом. Не запомнят дети скучного чтения учебника и конспектов, но всю жизнь будут помнить походы и экскурсии, уроки на природе и самостоятельно изготовленные приборы.

Я хочу представить вам методы и приемы по реализации НРЭО на уроке географии в 6 классе по теме: «Стороны горизонта».

Преподавание ведется по учебнику А.А.Алексеева. Автор предлагает большое количество практических работ, которые можно взять за основу для реализации НРЭО и использовать в них тематику Каслинского района и городов Озерска, Снежинска и Кыштыма.

Демонстрируется презентация.

Уважаемые коллеги, перед вами карта Каслинского района и близлежащих городских округов. На ней указаны населенные пункты с исторически значимыми объектами, тематика которых соответствует тематике НРЭО.

1. Озеро Большие Аллаки. «Каменные палатки». Археологический памятник на Больших Аллаках открыт и впервые описан в 1914 году уральским археологом Владимиром Яковлевичем Толмачевым. Он же нашел здесь и зарисовал древние наскальные рисунки. Они сохранились до наших дней. На протяжении многих тысячелетий Каменные палатки были местом поклонения. 

2. Город Кыштым «Белый дом» г.Кыштым (основан в 1757 году). Достопримечательность города - Белый Дом (Усадьба Демидовых-Расторгуевых) - бывшая резиденция управляющего Кыштымским округом, построенная в начале XIX столетия.

3. Урочище «Свобода». Булзинское подворье, Малобулзинская заимка женского Ново-Тихвинского монастыря с церковью (храмом) во имя святого праведного Симеона Верхотурского с приделом Святой Магдалины. Заложено в 60-х годах XIX века. Разрушено 1920году.

4. Город Касли. Каслинское литье. Город Касли возник в 1747 г. как посёлок Каслинский при строительстве чугуноплавильного и железоделательного завода на озере Большое Касли. Каслинский завод прославился с середины XIX в. художественным чугунным литьем.

5. Восточно-Уральский заповедник. Организован в 1966 году. Создан в головной части образования радиоактивного облака, покрывшего территорию в результате аварии на ПО «Маяк» в 1957 году. Позднее эта территория получила название Восточно-Уральский радиоактивный след. Здесь ведутся комплексные исследования по вопросам радиоэкологии. Решаются проблемы восстановления, эксплуатации растительного и животного мира на территории подвергшейся радиоактивному загрязнению.

6. Город Снежинск. Снежинск получил свое название от живописных сугробов – в день , когда решался вопрос о названии , укрывшегося в лесах города. Рождение этого города связано с созданием в 1955 году второго в СССР института по разработке ядерных боеприпасов. Самый молодой город района и области.

7. Поселок Тюбук. Тюбук расположен на берегу реки Синара. Поселение основано в 1705 году мещеряками (приуральскими татарами). Первое описание Тюбук - Аула дал академик И.Г.Гмелин , проезжавший по каслинским местам в 1740 году. 1797 году была проложен Екатерининский тракт из Екатеринбурга в Челябинск.

8. Село Багаряк - одно из первых поселений на территории современной Челябинской области и Каслинского района. Багарякская слобода строилась основательно, как значительный военно-стратегический и административный пункт. Была обнесена оплотом с двумя башнями, способными защитить от набега башкир. Село основано в 1688 году, раньше Екатеринбурга, Челябинска и Каслей. В пределах Багарякского поселения обнаружены крупные залежи графита и известняка. Открыты многочисленные археологические памятники, в том числе, Зотинская пещера.

После просмотра слайда педагогам задается вопрос

-Какие вопросы можно задать детям по теме «Стороны горизонта», при работе с картой Каслинского района?

Варианты:

-С каким соседом граничит Каслинский район на Севере? На Востоке? На Юге?

-Какое озеро самое восточное?

- Какая река протекает по северной границе района?

-В какой стороне горизонта находится г. Озерск? Кыштым?

- На берегах, какого озера находится город Снежинск и поселок Воздвиженка?

- Какие озера окружают город Касли? С каких сторон, относительно города, они расположены?

И другие подобные вопросы.

- Дорогие коллеги, сейчас мы с вами работали с картой и ориентировались по карте, но в жизни может произойти другая ситуация. Представьте себе, что вы заблудились в лесу. Нет солнца, муравейника и других ориентиров. Что делать?

Вторая проблема: есть карта, но компас забыли дома. Как быть?

Умение самостоятельно изготовить такой прибор, как компас может не только помочь решить проблемы, но и даже спасти жизнь себе и окружающим.

Я предлагаю вам практическую работу «Изготовление самодельного компаса».

Прошу коллег объединиться в группы по 4 человека.

Перед вами находятся необходимые материалы, для изготовления прибора: бумага, картон, целлофан, пробка, сухой лист растения(эти материалы нередко можно обнаружить в лесу) необходимо выяснить какой материал наиболее подходит для изготовления компаса.

Алгоритм изготовления компаса.

1. Очень аккуратно возьмите иголку или булавку, положите ее на магнит. Чтобы иголка или булавка «заработали» как стрелка компаса, необходимо их намагнитить несколько минут (можно потереть об одежду, если нет магнита).

2. Возьмите емкость и налейте в нее воду.

3. Согните листочек бумаги (или другого материала) пополам и проработайте сгиб.

4. Осторожно положите иголку на сгиб листа и опустите лист на воду.

5. Необходимо несколько минут, чтобы иголка начала показывать направление

Север-Юг.

1. Проверьте работу своего компаса по настоящему прибору (не подносите их близко друг к другу, это нарушит правильность показаний).

-Уважаемые коллеги расскажите, какой материал вы брали, и получился у вас компас или нет?

-Ваше мнение. Почему не получился?

-Емкость с металлизированными краями и прибор просто притягивало к краям.

-Какой можно сделать вывод?

-Нельзя брать металлические емкости, лучше стеклянные или пластмассовые.

-С какими материалами компас получился более точный?

-Бумага, сухой лист, пенопласт, пробка, целлофан.

Уважаемые коллеги, возьмите карту Каслинского района и проверьте по карте свои изготовленные компасы.

Звучит тихая музыка. На экране фотографии города Касли.

Хотелось бы закончить нашу встречу стихами своей коллеги, учителя географии Шабуровской средней школы Шаховой Валентины Герасимовны

Где б ни была, всегда горжусь Каслями,
Есть на Урале город небольшой,
Он окружён озёрами, лесами,
Хоть не живу в нём, всё равно он мой.

Горжусь его успехами, делами,
Его историей вдвойне горжусь,
Чугунных дел горжусь я мастерами-
И низко в пояс им я поклонюсь:

Пускай чужак увидит чудо
И красоте чугунной подивится, 
Всё это делают простые люди,
А мастерство в секрете их хранится.

Рефлексия.

Уважаемые коллеги прошу вас подвести итоги педагогической мастерской.

Подведение итогов по группам.

Уважаемые коллеги, спасибо за внимание и сотрудничество.