Развитие технического творчества в учреждениях дополнительного образования

Совершенствование форм сетевого взаимодействия, как условие развития технического творчества детей

Гапеева Е.М.¹

¹Гапеева Елена Михайловна - директор муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» г.Брянска

Аннотация: в статье анализируется сетевое взаимодействие учреждения дополнительного образования с органами управления, образовательными и общественными организациями с целью развития технического творчества детей в регионе. Сетевое взаимодействие рассматривается на примере организации и проведения городского проекта «Конструкторское бюро», которое реализуется в целях развития творческого и познавательного потенциала подростков посредством приобщения их к техническим видам творчества. При этом сетевое взаимодействие охватывает как органы местной власти, так и образовательные и общественные организации.

Ключевые слова: сетевое взаимодействие, техническое творчество.

IMPROVEMENT OF FORMS OF NETWORK INTERACTION AS A CONDITION OF DEVELOPMENT OF TECHNICAL CREATIVITY OF CHILDREN.

Gapeeva E.M.¹

Gapeeva Elena Mihailovna – Director of the Municipal Budgetary Institution of Continuing Education “Center for Children's Creativity”, Bryansk

Abstract: the article analyzes network interaction of the institution of additional education with governmental organizations, educational and public organizations in order to develop the technical creativity of children in the region. Network interaction is considered on the example of the organization and implementation of the urban project "The Design Bureau", which is implemented in order to develop the creative and cognitive potential of adolescents by introducing them to the technical forms of creativity. At the same time, network interaction covers both local authorities and educational and public organizations.

Keywords: networking, technical creativity

УДК 37.072

Сетевое взаимодействие - это вовлечение нескольких организаций в учебный или внеурочный процесс.

Внедрение сетевого взаимодействия оказывает существенное влияние:

• на личностно-ориентированное развитие обучающихся;

• на профессиональную ориентацию через развитие его умений ориентироваться в мире профессий;

• на формирование культуры труда;

• на развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и творческой деятельности. [1, с., 24].

МБУДО «Центр детского творчества» г.Брянска активно развивает сетевое взаимодействие в рамках реализации городского проекта «Конструкторское бюро».

На сегодняшний день Центр детского творчества г.Брянска тесно взаимодействует с:

учреждениями государственной структуры:

• Департамент региональной безопасности Брянской области;

• Управление по делам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций;

• Главное управление МЧС по Брянской области

общественными организациями:

• Бежицкая районная общественная организация инвалидов всероссийского общества инвалидов г. Брянска;

• Общероссийская общественная организация Всероссийского добровольно-пожарного общества г. Брянска.

учреждениями культуры:

• Городское объединение парков культуры и отдыха;

• Брянская областная научная универсальная библиотека им. Ф. И. Тютчева;

• Детская школа искусств им. Т.П. Николаевой:

• Музей братьев Ткачевых.

учреждениями образования:

• учреждения дополнительного образования г.Брянска;

• Брянский государственный профессионально-педагогический колледж;

• Брянский областной колледж искусств;

• общеобразовательные школы г. Брянска

Заключены договора о взаимном сотрудничестве с одиннадцатью школами г. Брянска. На базе школ педагогами Центра детского творчества г.Брянска реализуются программы дополнительного образования по различным направленностям, а так же проводятся совместные тематические мероприятия.

Одной из форм сетевого сотрудничества является реализация проектов.

Проект «Конструкторское бюро» реализуется в целях развития творческого и познавательного потенциала подростков посредством приобщения их к техническим видам творчества.

Непосредственную организацию Проекта «Конструкторское бюро» осуществляют муниципальные бюджетные учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» г. Брянска и «Центр внешкольной работы» Володарского района г. Брянска.

Проект существует только 2 года, но есть свои положительные результаты и разработаны перспективы его развития.

На совместном заседании творческой группы представителей данных организаций был разработан план мероприятий по организации и проведению проекта. А также положение, где определены сроки, порядок, условия реализации проекта.

В качестве членов жюри пригласили специалистов в области архитекторы и дизайна – преподавателей специальных дисциплин Брянского областного колледжа искусств, художника-дизайнера «Брянскдизайнпроект». В ходе подготовке проекта обсуждались критерии оценок и номинации конкурса.

Проект реализуется в три этапа:

1 и 2 этапы – обучающие семинары-практикумы;

3 этап – командный конкурс «Юный конструктор».

В прошлом учебном году проводился конкурс среди команд обучающихся учреждений дополнительного образования и школы №11. Почему именно эта школа? На базе этой школы организована работа Центра технического образования, с которым также у нас организовано взаимное сотрудничество.

Семинары-практикумы являются формой сетевого взаимодействия между школами и учреждениями дополнительного образования, на которых педагоги делятся своими педагогическими опытом, а обучающиеся получают необходимые умения и навыки для подготовки к конкурсу.

Семинары проводят педагоги дополнительного ЦДТ г. Брянска, ЦВР Володарского района г. Брянска.

Заключительным этапом проекта является командный конкурс «Юный конструктор». В прошлых годах темы конкурса были «Дом моей мечты», «Игровая площадка».

По условиям проведения конкурса участники из заранее заготовленных отдельных элементов, должны в течение 60 минут изготовить модель в соответствии с конкурсным заданием. Готовую модель команда представляла членам жюри в форме презентации с подробным описанием технических характеристик и предполагаемых функциональных возможностях.

В 2019 году проект развивается:

• присоединились еще 5 общеобразовательных школ и гимназий г. Брянска;

• определены более сложные темы семинаров:

• «Технология крепления объемных фигур с элементами динамических соединений» - проводили педагоги ЦДТ г. Брянска

• «Элементы технического дизайна» - проводили педагоги ЦВР Володарского г. Брянска;

• выбрана тема конкурса «Игровая площадка». В конструкции модели предполагалось обязательное использование объемных геометрических фигур, динамических соединений и электрификация объектов площадки.

С готовыми моделями игровых площадок вы можете ознакомиться на нашей выставке.

В момент проведения конкурса педагогами ЦВР Володарского района проводился мастер-класс для руководителей команд по изготовлению декоративных элементов дизайна.

На последнем заседании «круглого стола» наших творческих групп были определены пути дальнейшего развития проекта «Конструкторское бюро».

План мероприятий по развитию сетевого взаимодействия в ходе реализации проекта «Конструкторское бюро»

• Привлечение к участию обучающихся 6-8 классов (разделение на младшую и среднюю группу участников).

• Применение дифференцированного подхода в постановке практических заданий (от простых объемных изделий из бумаги до механически движущихся и электрифицированных моделей ).

• Применение при макетировании «новых» материалов (пластик, полимерная пленка с фотопечатью, оргстекло и т.д.)

• Привлечение к проведению семинарских занятий специалистов в области архитектуры и дизайна, преподавателей ссузов и вузов.

• Создание электронной базы информационно-методического материалов (медиапрезентаций, инструктивно-технологических карт и т.д.) на сайте МБУ БГИМЦ.

Список литературы/ References

1. Смушкевич Л. Н. Сетевое взаимодействие общеобразовательного учреждения с организациями науки, бизнеса и производства – Челябинск: ЧИППКРО, 2017, 60 с.