Развитие самостоятельной работы учащихся в процессе преподавании и обучении

Общие цели

Оказать содействие участникам коуч сессии в  понимании необходимости развития самостоятельной работы учащихся на уроке через использование новых методов и подходов.

Ожидаемые результаты

Участники коуч сессии оценивают значимость развития самостоятельной работы учащихся процессе преподавания и обучения.

Ключевые идеи

Показать необходимость развития самостоятельной работы учащихся в практике работы и эффективность использования новых подходов и методов для его развития.

Источники

Б.Мейер, С. Фарадей «What is independent learning and what are the benefits for students», REPP OSHLSP Tutor Training Resourсe, Руководство для учителя.

Материалы оборудование

Интерактивная доска, видеоматериалы, флипчарты, маркеры, разноцветные стикеры, листы А4 и А3, картинки, фотографии.

Исполнители

Матченко Е. П., учитель третьего уровня.

Ход занятия

Этапы проведения коуч сессии

Время

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Приветствие

2 мин

Коуч приветствует участников и сообщает тему и цель коуч сессии

Индивидуальная работа

3 мин

Коуч просит участников коуч сессии распределиться по картинкам и сесть в группы.

Показ видеоматериала

10 мин

Коуч показывает видеосюжет «Мотивационное видео для учителей» из архива UTube и задаёт вопросы: «Какие чувства Вы испытывали во время просмотра видеосюжета?», « Что по Вашему, является важным в работе учителя?», «Насколько важна совместная работа всех участников образовательного процесса в развитии самостоятельной работы учащихся на уроке? ».

Презентация теоретической части

15 мин

1.Самостоятельная работа глазами учителей.

2.Преимущества самостоятельной работы.

3.Ключевые элементы самостоятельной работы.

4.Навыки необходимые ученикам.

5.Стратегии самостоятельной работы.

6. Ключевые идей самостоятельной работы.

7.Результаты самостоятельной работы учащихся.

Работа в группах

6 мин

Коуч раздаёт флипчаты и просит участников в группах обсудить и написать какие действия учащихся, стимулирующих развитие самостоятельной работы, учителю следует поощрять и поддерживать у учеников. Выступают спикеры от группы.

Разминочное упражнение

4 мин

Коуч просит участников коуч сессии встать и повторять движения за смайликами в видеоклипе «Танцующие смайлики»

Создание «ситуации успеха»

5мин

Коуч просит участников сессии вспомнить ситуации из жизни, когда они испытали успех ( профессиональный, личный….) и рассказать об этом в группах. Затем желающий из группы рассказывает свои воспоминания успеха остальным участникам. Коуч задаёт воросы:

Что вы сделали чтобы достичь успех?

Какие чувства вы испытали?

Изменил ли этот успех ваше отношение к работе?

Итоговая рефлексия

10 мин

Коуч просит участников сессии заполнить рефлексивный лист:

Сегодня я узнала……………………………

Было интересно………………………………

Было трудно………………………………….

Я приобрела………………………………….

Я попробую…………………………………..

Меня удивило………………………………..

Я почувствовала, что………………………..

Мне захотелось……………………………….