Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Разное  /  7 класс  /  Разработка занятия по внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению.МОЯ РОССИЯ

Разработка занятия по внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению.МОЯ РОССИЯ

Название занятия – Моя Россия

Форма проведения: интерактивное занятие, круглый стол.

Участники: обучающиеся 6-7 кл.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, раздаточный материал, листы бумаги формат А-4, фломастеры, видеоролик.

Понятия: Россия, достопримечательности, наследие, культурные объекты

Цель: формирование активной гражданской позиции и патриотизма, любви к Родине.

Задачи: Через внеурочную деятельность по направлениям

Духовно-нравственное - Юнармеец

Общекультурное- Наследники культурных традиций. Жизнь замечательных людей

Социальное- Новое поколение

  • формировать устойчивый интерес к культурным объектам и достопримечательностям свой Родины
  • - уточнить понимание сущности любви к Родине у молодого поколения;
  • - развивать коммуникативные навыки, умение организовать совместную работу, креативность, критичность мышления.

- воспитывать ответственность за происходящее в нашем обществе, уважение к истории,

30.11.2017

Содержимое разработки

Тема внеурочного занятия: «Моя Россия»

Форма проведения: интерактивное занятие, круглый стол.

Участники: обучающиеся 6-7 классов

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, раздаточный материал, листы бумаги формат А-4, фломастеры, видеоролик.

Понятия: Россия, достопримечательности, наследие, культурные объекты

Цель: формирование активной гражданской позиции и патриотизма, любви к Родине.

Задачи:

  • формировать устойчивый интерес к культурным объектам и достопримечательностям нашей Родины;

  • уточнить понимание сущности любви к Родине у молодого поколения;

  • развивать коммуникативные навыки, умение организовать совместную деятельность, креативность, критическое мышление;

  • воспитывать ответственность за происходящее в нашем обществе, уважение к истории России.


Предполагаемые результаты:

  • создание необходимых условий для воспитания, личности гражданина;

  • формирование навыков сотрудничества и коммуникации в решении проблемных ситуаций и организации эффективной работы в группах по решению общих задач;

  • умение оформлять результаты своей работы в виде текста, устного сообщения, видеоматериала, презентации и других форм;

  • умение организовать познавательную деятельность;

  • умение анализировать и оценивать собственную деятельность в зависимости от поставленных задач, наличия ценностно-смысловых установок, аргументировать свои позиции;



Планируемые результаты:

Предметные: научатся воспроизводить названия достопримечательностей, называть объекты наследия и культуры РФ

Метапредметные ( критерии сформированности / оценки компонентов УУД): ГДЕ????

Регулятивные

целепологание – переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебно-познавательную; 

планирование – понимать выделенные учителем ориентиры действия в предлагаемом материале



Познавательные общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, осуществлять смысловое значение;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество.

Личностные: нравственно – этическая ориентация – осознают гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества,

самоопределение – осознают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданин России, проявят чувства сопричастности и гордости за свою Родину.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

II. Определение уровня информированности учащихся по проблеме.

Демонстрация видеоролика «МОЯ РОССИЯ» и работа по теме:

Задание №1 - выписать все природные достопримечательности, объекты культурного наследия, предметы искусства, которые прозвучали в видеоролике.

Задание № 2 - записать к какому предмету из школьной программы вы их относите

Задание № 3 - распределить по группам для получения следующего задания (на выбор по цвету жетонов) каждая группа дает характеристику объектов относящиеся к предмету.

III

Задание № 4- к записи на доске МОЯ РОССИЯ добавить словосочетание из песни видеоролика.



















Добрый день уважаемые гости и учащиеся. Приглашаю вас всех сегодня принять участиЕ на занятии в рамках реализации программ по внеурочной деятельности по ФГОС по следующим направлениям; духовно-нравственного - "Юнармеец", общекультурного Наследники культурных традиций "ЖЗЛ"  и социального "Новое поколение" 


Тема сегодняшнего занятия -  "МОЯ РОССИЯ". 


Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю ее достопримечательности.

Сегодня вам предстоит работать как индивидуально, так и в группах.

Чтоб более плодотворно работать мы должны с вами настроиться на позитивный лад, настраиваем зрительную память, включаем логическое мышление и внимательно смотрим клип.


Я уверена что вы внимательно посмотрели, иначе невозможно смотреть такие патриотические клипы в исполнении ваших сверстников.

А теперь переходим к выполнению первого задания.

Возьмите пожалуйста листы формата А-4 и выпишите в столбик все достопримечательности, объекты культурного наследия, субъекты названия и имена которых были воспеты в песне, время на это 3- минуты. Уважаемые гости вам тоже предлагаем выполнить эту работу посмотрим на сколько вы были внимательны (время истекло, прошу вас прочитать то что написано у вас на листочках).

Второе задание будет следующего характера . Рядом с каждым словом достопримечательностью объектом или субъектом написать к какому предмету из школьного курса вы их относите (проверка написанного)

Чтобы приступить к следующему задании, я попрошу вас выбрать понравившийся вас цветной жетон. (распределяемся по группам и садимся за столы ) Сейчас вы получите следующее задания. Группа № 1 дает нам характеристику объектам которые считают что относятся к предмету география. Группа №2 характеризует достопримечательности биологического характера. Группа №3 объекты искусства. И группа №4 характеризуют объекты исторического наследия России.

У каждого на столе компьютеры и вы сможете воспользоваться интернетом время на это задание 6-7 минут.

(выслушиваем ответы учащихся и гостей.)



 Россия – самая большая страна в мире. Она занимает девятую часть всей суши. Её территория так велика, что требуется почти неделя, чтобы проехать на поезде от её западных границ до восточных окраин.

Да, необыкновенная страна Россия! Когда на Дальнем Востоке встаёт солнце и начинается утро, в других областях страны – глубокая ночь.

Когда на севере уже выпал снег, наступили холода, на юге ещё плещутся люди в тёплом море, цветут растения.

У нас на доске надпись МОЯ Россия

Вновь мы возвращаемся к нашему ролику и приступаем к последнему заданию. На стикерах, которые у вас на партах напишите по одному словосочетанию из песни, которая характеризует Россию и приклеиваем на доску и при этом читаем громко …………….

( задание на логическое мышление. Как и на что можно исправить приклеенные стикеры на доске?)

Спасибо большое за сегодняшнее занятие я думаю то вы справились с этим заданием. Следующее занятие будет на следующей неделе и посвящено будет великим маршалам России





-70%
Курсы повышения квалификации

Управление воспитательным процессом

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Разработка занятия по внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению.МОЯ РОССИЯ (20.17 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт