Разработка урока по технологии "История швейной машины. Регуляторы швейной машины"

Цели: Познакомить обучающихся с причинами возникновения дефектов машинной строчки;

Научить устранять дефекты плохой строчки;

Воспитывать усидчивость, эстетический вкус, внимательность и аккуратность;

Развивать координацию движения рук.

Оборудование:

 швейная машина, учебник, плакаты, образцы строчек, набор ручных инструментов, ткань.

Презентация «Регуляторы швейной машины», видео фильм «История швейной машины»

Организация урока.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Повторение пройденного материала.

Устный опрос.

Вопросы:

1). Перечислите, какие ткацкие дефекты относятся к основным?

2). Дать определение «не пропечатанные места»

3). Дать определение «утолщенная нить»

4). По каким признакам можно определить лицевую и изнаночную стороны?

  III. Актуализация опорных знаний.

Повторение правил по ТБ и санитарно – гигиенических требований при работе на швейной машине.

Вопросы для повторения:

 - Как правильно сидят за швейной машиной?

 - Как правильно организовать рабочее место?

 - Как правильно должен падать свет на швейной машине?

 - Чего следует опасаться при работе на швейной машине?

 - Что должны сделать после окончания работы?

2. Ознакомление обучающихся с историей развития швейной промышленности и машины.

(Заранее было дано задание нескольким обучающимся подготовить сообщения)

(Просмотр мини фильма история швейной машины)

 IV. Изучение нового материала.

Объяснение учителя по теме «Регуляторы швейной машины» (Презентация 1 сл. )

Ознакомить с регуляторами длинны стежка. (Презентация 2 сл. )

Ознакомить с регулятором натяжения верхней (игольной) нити. (Презентация 3 сл. )

Ознакомить с регулятором натяжения нижней (челночной) нити. (Презентация 4 сл. )

Характеристика правильной, качественной машинной строчки (Презентация 5 - 9 сл. )

( Обучающимся раздаются образцы машинной строчки. )

 - Рассмотрите полученные строчки, охарактеризуйте и определите причину не качественной строчки.

Весь материал – смотрите документ.

Тема: История швейной машины. Регуляторы швейной машины.

Цели: Познакомить обучающихся с причинами возникновения дефектов машинной строчки;

Научить устранять дефекты плохой строчки;

Воспитывать усидчивость, эстетический вкус, внимательность и аккуратность;

Развивать координацию движения рук.

Оборудование:

швейная машина, учебник, плакаты, образцы строчек, набор ручных инструментов, ткань.

Презентация «Регуляторы швейной машины», видео фильм «История швейной машины»

1. Организация урока.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

1. Повторение пройденного материала.

Устный опрос.

Вопросы:

1). Перечислите, какие ткацкие дефекты относятся к основным?

2). Дать определение «не пропечатанные места»

3). Дать определение «утолщенная нить»

4). По каким признакам можно определить лицевую и изнаночную стороны?

III. Актуализация опорных знаний.

1. Повторение правил по ТБ и санитарно – гигиенических требований при работе на швейной машине.

Вопросы для повторения:

- Как правильно сидят за швейной машиной?

- Как правильно организовать рабочее место?

- Как правильно должен падать свет на швейной машине?

- Чего следует опасаться при работе на швейной машине?

- Что должны сделать после окончания работы?

2. Ознакомление обучающихся с историей развития швейной промышленности и машины.

(Заранее было дано задание нескольким обучающимся подготовить сообщения)

(Просмотр мини фильма история швейной машины)

IV. Изучение нового материала.

Объяснение учителя по теме «Регуляторы швейной машины» (Презентация 1 сл.)

Ознакомить с регуляторами длинны стежка. (Презентация 2 сл.)

Ознакомить с регулятором натяжения верхней (игольной) нити. (Презентация 3 сл.)

Ознакомить с регулятором натяжения нижней (челночной) нити. (Презентация 4 сл.)

Характеристика правильной, качественной машинной строчки (Презентация 5-9 сл.)

( Обучающимся раздаются образцы машинной строчки.)

- Рассмотрите полученные строчки, охарактеризуйте и определите причину не качественной строчки.

V. Работа по учебнику.

1. Задания и вопросы для коллективного обсуждения.

- Что можно сделать с помощью регулятора длины стежка?

- Как сочетается длинна стежка с тканью?

- Расскажите по рисунку о действии регулятора натяжения верхней и нижней ниток.

- Как добиться качественной строчки?

2. Работа в парах по таблице «Причины возникновения и способы устранения дефектов машинной строчки»

Обучающиеся совместно рассматривают материал, осваивают способы устранения дефектов, проверку полученных знаний и умений осуществляют в процессе взаимного опроса.

VI. Практическая работа: «Регулировка качества машинной строчки».

Изученный материал закрепляется практической работой.

VII. Закрепление изученного материала.

Фронтальный опрос обучающихся.

Вопросы:

1). Как отрегулировать строчку, если строчка петляет снизу?

2). Как отрегулировать строчку, если строчка петляет сверху?

3). Как определить качественную строчку?

VIII. Анализ и оценка урока.

Учитель анализирует урок, выявляет замечания, выполняет выполненную работу обучающимися, выставляет оценки.

IX. Итог урока.

Что нового узнали об устройстве швейной машины ?

Способы работы на швейной машине?

Как устранить дефекты машинной строчки различной сложности?

X. Домашнее задание.