Разработка урока по технологии для начальных классов "Изготовление сувенира – игольницы "Шляпка""

УМК

«Гармония»

Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель, задачи

Цель Изготовить игольницу «Шляпка» из картона с добавлением ваты.

Задачи:

Образовательные:

1) Формирование умений работать с тканью, ножницами, клеем

2) Совершенствовать умения организации и уборки рабочего места

3) Закрепить навыки выполнения технологических операций: разметки по шаблону; резания по контуру; склеивания элементов из картона.

Развивающие:

1) развитие мелкой моторики рук;

2) развитие познавательного интереса к работе с тканью.

Воспитательные:

1) воспитание таких качеств, как самостоятельность, усидчивость, терпение, аккуратность.

Личностные

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Предметные

•Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества;

•Овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

•Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

Метапредметные

•Познавательные: Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

•Регулятивные: Принимать учебную задачу, понимать план действий, придумывать и воплощать оригинальный замысел предстоящей работы, удерживать цель деятельности до получения ее результата при практической деятельности

•Коммуникативные:

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; соблюдать правила общения

Оборудование

-для учителя

-для учащихся

клей, ножницы, ткань х/б, картон, шаблон основы, шаблон шляпы, вата, презентация, демонстрационный материал, ленты для украшения

клей, ножницы, ткань х/б , картон, вата, карандаш

Основная

Учебник Конышева Н.М. Технология 2 класс

Этап урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые методы приемы и средства

Формируемые УУД

1

Подготовить учащихся к работе на уроке

-Здравствуйте ребята, меня зовут Екатерина Константиновна. Сегодня я проведу у вас урок технологии.

Прозвенел, друзья, звонок

Начинаем мы урок.

Готовятся к уроку. Садятся на свои места

Беседа

2

Формирование знаний по теме урока

А начать наш с вами урок я хочу со стихотворения

Она без устали снует,

Проворная и колкая,

Нам платье и костюм сошьет,

А звать ее иголкою.

Иголку с ниткой мы берем

И начинаем шить.

Случится что – то нам порвать,

Иголка тут как тут!

Пришить, заштопать, наметать-

Ее привычный труд.

Вам понравилось стихотворение?

Какая иголка в этом стихотворении?

Ребята, наша иголка оказывается, так много трудится, но у нее нет своего домика. Как вы думаете, мы можем сделать домик для иглы?

Кто догадался? Как называется дом для иглы?

Игольницы бывают разные, сейчас мы их рассмотрим.

Перед вами ребята игольницы простой формы, а именно квадратной. На некоторых из них для украшения вышит рисунок.

Так же есть игольницы круглой формы, посмотрите какая она красивая, она украшена кружевной лентой.

А это игольницы сложной формы, в форме сумочки, есть игольницы в виде животных. Перед вами игольница в виде кактуса, если эту игольницу заполнить иглами, то она будет похожа на настоящий кактус.

А мы сегодня изготовим игольницу, но не простую, а в виде шляпки. Это прекрасный сувенир, который может быть использован как аксессуар для шитья и вышивания, так и для декоративных целей.

Давайте перечислим, что нам понадобится для работы

Давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами?

Молодцы!

После изготовления игольницы мы устроим выставку наших с вами работ.

Слушают стихотворение

( ответы детей)

(проворная, колкая, работящая, верный паж)

(ответы детей)

(Игольница)

(клей, ножницы, ткань х/б , картон, вата, карандаш, лента)

( ножницы должны лежать на парте закрытыми, передавать ножницы вперед кольцами, использовать ножницы только по назначению)

Беседа, демонстрация

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Инструктаж

Участвовать в диалоге, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. Проявлять учебно-познавательный интерес к проблеме урока

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

3

Раз- мы встали, распрямились

Два- согнулись, наклонились

Три- в ладошки три хлопка

А четыре- руки шире

Пять- руками помахать

Шесть- на место сесть опять

Выполнение физкультминутки

Слайд 12

4

Применение полученных знаний в практической деятельности

Начнем нашу с вами работу.

В течении работы я буду вашим помощником.

Для начала приложим наш 1 шаблон к изнаночной стороне ткани и обведем его. Молодцы. Теперь вырезаем круглую деталь. Полученную круглую деталь уберем пока что в сторону.

Далее берем 2 шаблон, прикладываем его к картону, обводим и вырезаем, отложим ее тоже, нужно вырезать последнюю деталь

Далее берем 3 шаблон, прикладываем его к картону, обводим и вырезаем, в середине данного шаблона нам нужно сделать еще один круг, для этого протыкаем середину нарисованного обведенного круга ножницами и затем вырезаем. Кому тяжело может не до конца согнуть данную деталь и надрезать середину, а затем вырезать ее.

Теперь берем круглую деталь из ткани и набиваем ее поролоном. Далее вставляем набитую поролоном ткань в деталь с отверстием. Затем чтобы шляпка наша держалась нужно приклеить последнюю деталь.

И для украшения обвяжем нашу шляпу ленточкой.

Молодцы!

Изготовление игольницы «шляпка

Метод практических работ

Демонстрация

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Принимать учебную задачу, понимать план действий, придумывать и воплощать оригинальный замысел предстоящей работы. Удерживать цель деятельности до получения ее результата при практической деятельности, уметь принимать знания о изготовлении игольницы в практической деятельности.

5

Проанализировать деятельность учащихся в ходе урока

Ребята урок подходит к концу. Мы сегодня с вами проделали очень большую работу.

Ребята мне хочется узнать: где вы будете использовать ваши игольницы?

- Что в вашей работе вам понравилось больше всего?

Давай те устроим с вами выставку наших работ.

Какие мы молодцы.

Давай те приберем рабочее место.

Мне было интересно с вами работать. Всем спасибо. Урок окончен. До свидания.

Вместе с учителем подводят итоги урока

Ответы детей

Беседа

Слайд 21

Слайд 22