Разработка урока по русскому языку в 6 классе "Род изменяемых имен существительных"

План-конспект урока по русскому языку в 6 классе

Дата:

Тема: Род изменяемых имен существительных

Цель и задачи:

• Актуализация, повторение, закрепление и углубление знаний учащихся о роде изменяемых имен существительных;

• Совершенствование навыка определения рода изменяемых имен существительных; существительных, одинаково звучащих на русском и белорусском языках;

• Ознакомление с именами существительными мужского рода со значением профессии и должности;

• Ознакомление с существительными общего рода;

• Развитие связной речи учащихся

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник по русскому языку, презентация, карточки с чайнвордом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Упражнение 224(составить предложения с собственными именами существительными) или упражнение 225 (составить мини-сочинение на одну из тем).

III. Актуализация опорных знаний

Работа с чайнвордом. Найти и зачеркнуть все изученные грамматические категории и виды существительных.

1. Род

2. Число

3. Падеж

4. Склонение

5. Одушевленные

6. неодушевленные

7. Собственные

8. Нарицательные

IV. Изучение нового материала. Сообщение темы, целей и задач урока.

Работа по проблемным вопросам:

1. Собака, пуговица, тень, яблоко.

2. Врач Иванов, врач Иванова.

3. Плакса, ябеда, неряха, подлиза.

Работа с упражнением 226 (распределить слова по 2-м родам, выделить окончания) – устно

Вывод: в русском языке существительные ж.р. чаще всего имеют окончания –а,-я; м.р. – нулевое окончание; ср.р. – о, -е.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

• Работа над первым проблемным вопросом (картинки).

Посмотрите на изображения. Подумайте, в чем особенность слов, которые обозначают эти картинки?

(В русском и белорусском языках эти слова разного рода)

Выполнение упражнения 228 (перевести с белорусского языка на русский словосочетания). Работа по вариантам. 1 вариант выполняет первые 6 словосочетаний, 2 вариант – следующие 5 словосочетаний.

1 вариант: Яркая пуговица, вкусное повидло, светлый зал, большая тень, свежая фасоль, зеленое яблоко

2 вариант: любимая мозоль, злая собака, мягкий рогалик, домашний гусь, обыкновенная щука.

Не совпадает род: пуговица (ж.р.), зал ( м.р.), тень (ж.р.) , яблоко (ср.р.), мозоль (ж.р.), собака (ж.р.), гусь (м.р.) , щука (ж.р.)

• Работа над вторым проблемным вопросом.

В русском языке есть существительные мужского рода, которые обозначают профессию или должность. Но ведь такую должность или профессию могут занимать и женщины.

Сравните: Опытный врач Иванов вел прием.

Опытный врач Иванова вела прием.

Работа с упражнением 231 (записать окончания словосочетаний)

Фасоль (вырасти). Вермишель (остыть). Собака (лаять). Карусель (работать). Известн(ая/ый) учёный Е. Земская (написать) книгу. Молод(ая/ой) мастер Смирнова (пойти) в цех.

• Работа над третьим проблемным вопросом.

Найти ответ самостоятельно на странице 111.(общий род)

Работа с упражнением 232 (определить род имен существительных)

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

VI. Домашнее задание: упражнение 227, параграф 29

Урок русского языка в 6 классе «Род изменяемых имен существительных»

Чайнворд «Отыщи все грамматические категории имени существительного»

2

• 1.

• 2. Врач Иванов, врач Иванова; директор Кузнецов, директор Кузнецова.

• 3. Плакса, ябеда, неряха, подлиза

Перевод словосочетаний с белорусского языка на русский язык

• 1 вариант: Яркая пуговица, вкусное повидло, светлый зал, большая тень, свежая фасоль, зеленое яблоко
• 2 вариант: любимая мозоль, злая собака, мягкий рогалик, домашний гусь, обыкновенная щука.

Не совпадает род

• пуговица (ж.р.),
• зал ( м.р.),
• тень (ж.р.),
• яблоко (ср.р.),
• мозоль (ж.р.),
• собака (ж.р.),
• гусь (м.р.),
• щука (ж.р.)

Профессии и должности

• Опытный врач Иванов вел прием.
• Опытный врач Иванова вела прием.
• Новый директор Кузнецов пришел на завод.
• Новый директор Кузнецова пришла на завод.

Профессии и должности

• Прилагательное – мужской род
• Глагол – женский род

Известн(ая/ый) учёный Е. Земская (написать) книгу.

Молод(ая/ой) мастер Смирнова (пойти) в цех.

Известный учёный Е. Земская написала книгу.

Молодой мастер Смирнова пошла в цех.