Разработка урока истории "Восстание И. Тайманова и М. Утемисова"

Цель: Систематизация знаний у учащихся о восстаниях на основе изучения основных событий национально-освободительного движения под руководством С. Датулы.

Задачи:

О. Научить сравнивать восстания, работать с алгоритмом, определять их место на карте

Р. Развивать умения сотрудничать, работать в группе, с текстом учебника, картой, анализировать, тренировать память, применять знания в новой ситуации.

В: воспитывать патриотизм на примере героической борьбы народа и руководителей восстания

К. корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, устойчивое, переключение внимания, увеличение объема внимания) путем выполнения заданий.

Тип у рока: комбинированный

ПТ: информационно-компетентностная, на основе схемных и знаковых моделей

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная (предварительная)

Методы: наглядный, практический, деятельностный

Компетенции: информационная, учебно-познавательная, коммуникативная

Оборудование: карта, дополнительная литература, учебник, презентация, кюй Курмангазы, контурные карты

Ход урока.

1. Организация начала урока (приветствие, проверка готовности, представление гостей)

II. Проверка домашнего задания

Задача: активизация познавательной мыслительной деятельности

Когда, где и как была образована Внутренняя (Бокеевская Орда)? Поясните

Охарактеризуйте хана Жангира, как исторического деятеля в истории Бокеевсой Орды»

Какие преобразования были произведены в период правления хана Жангира? Выясните

Как царизм отметил заслуги хана Жангира?

Составить тестовые задания к §

6. Работа с документом- ответить на вопросы к документу

7. Соотнести события( 1822г.; Сперанский; 1801г.; 1845г. 1773-1775г.г.1783-1797г.г. война Е. И.Пугачева; восстание С.Датулы; указ Павла 1; сохранялась ханская власть

8. Составить вопросы, чтобы ответами являлись слова и понятия: 1822г.; 1801г.; 1845г.; 1773-1775г.г.; 1783-1797г.г.

III. Основная часть. Изучение нового материала

Задача: проблема – ее решение, развитие компетенций

Восстание под руководством – И.Тайманова и М.Утемисова» происходило на территории Внутренней (Бокеевской орды)- выяснить по каким причинам оно началось? (работа с текстом учебника - сформулировать причину кратко)

Анализ карты и текста - вывод:

Кто руководил этим движением?

(работа с текстом учебника-  дополнительные сведения – доклады, чтение отрывков из стихотворений М.Утемисова

Почему началось это восстание? Что общего в причинах с войной под руководством Пугачева и С.Датулы?

Практическая работа - отметить на карте район восстания.

Во Внутренней орде родился знаменитый композитор 19 в. Курмангазы (краткая справка)

Свой кюй «Кишкентай» он посвятил одному из руководителей восстания Исатаю Тайманову (прослушивание)

Подведение итогов урока

Рефлексия

Цель – знание в системе

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

Вопросы к ОК и  §18

1.Когда и где происходило восстание под руководством И.Тайманова и М.Утемисова?

2. Сколько лет длилось это восстание?

3. Перечислите основные причины восстания И.Тайманова и М.Утемисова?

4. На какой территории происходило восстания И.Тайманова и М.Утемисова?

5. Охарактеризуй лидера восстания.(учебник и доклад)

6. Назови основные движущие силы восстания?

7. Сформулируйте основные цели восставших

8. Докажи, что восстание И.Тайманова и М.Утемисова носило антиколониальный характер.

9. Как действовали восставшие на начальном этапе восстания?

10. Выясните причины поражения восстания И.Тайманова и М.Утемисова?

11. В чем историческое значение восстания?

12. Каковы последствия восстания и его особенности?

13. Какие факты подтверждают , что руководители восстания остались в памяти народа?

14. Отметь на карте основные районы восстания Сырыма Датулы.

Д/З: 1. Составить хронологическую таблицу «Основные действия восставших»

2. Подготовить дополнительный материал из казахского фольклора о руководителях восстания И. Тайманове и М. Утемисове

3. Творческое задание: презентация «И. Тайманов и М. Утемисов»

Весь материал – смотрите документ.

Денисенко Валентина Дмитриевна

ГУ «Средняя школа № 13 города Рудного»

Г.Рудный

Тема: «Восстание под руководством И.Тайманова и М.Утемисова» 8класс §

Цель: Систематизация знаний у учащихся о восстаниях на основе изучения основных событий национально-освободительного движения под руководством С.Датулы.

Задачи: О.: Научить сравнивать восстания, работать с алгоритмом, определять их место на карте

Р.: Развивать умения сотрудничать, работать в группе, с текстом учебника, картой, анализировать, тренировать память, применять знания в новой ситуации.

В: воспитывать патриотизм на примере героической борьбы народа и руководителей восстания

• К** корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, устойчивое, переключение внимания, увеличение объема внимания) путем выполнения заданий

Тип у рока: комбинированный

ПТ: информационно- компетентностная, на основе схемных и знаковых моделей

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная (предварительная)

Методы: наглядный, практический, деятельностный

Компетенции: информационная, учебно-познавательная, коммуникативная

Оборудование: карта, дополнительная лите­ратура, учебник, презентация, кюй Курмангазы, контурные карты

Ход урока.

1. 1лОрганизация начала урока(приветствие, проверка готовности, представление гостей)
   
   

2. II. Проверка домашнего задания

Задача: активизация познавательной мыслительной деятельности

К**

1. Когда ,где и как была образована Внутренняя (Бокеевская Орда)? Поясните

2. Охарактеризуйте хана Жангира, как исторического деятеля в истории Бокеевсой Орды»

3. Какие преобразования были произведены в период правления хана Жангира?Выясните

4. Как царизм отметил заслуги хана Жангира?

5. Составить тестовые задания к §

6. Работа с документом- ответить на вопросы к документу

7. Соотнести события( 1822г.; Сперанский; 1801г.; 1845г. 1773-1775г.г.1783-1797г.г.

война Е.И.Пугачева; восстание С.Датулы; указ Павла -!; сохранялась ханская власть

8. Составить вопросы, чтобы ответами являлись слова и понятия: 1822г.; 1801г.; 1845г

1773-1775г.г.1783-1797г.г.

III. Основная часть. Изучение нового материала

Задача: проблема – ее решение, развитие компетенций

Восстание под руководством– И.Тайманова и М.Утемисова» происходило на территории Внутренней (Бокеевской орды)- выяснить по каким причинам оно началось? (работа с текстом учебника- сформулировать причину кратко)

Анализ карты и текста - вывод:

? Кто руководил этим движением?

(работа с текстом учебника- дополнительные сведения – доклады, чтение отрывков из стих-й М.Утемисова

Почему началось это восстание ? Что общего в причинах с войной под руководством Е.И.Пугачева и С.Датулы?

Опорный конспект к §18

П ЧЕМУ? Земельный? Нехватка пастбищ

Произвол хана Жангира

АМОУПРАВСТВО НАЛОГИ

НЕ ПРАВЕДЛИВОСТЬ – тяж.положение

ПРЕДВОДИ ЕЛИ : И.ТАЙМАНОВи М,УТЕМИСОВ

АН ИКОЛОНИАЛЬНЫЙ+ анти Ф

ПОВОД + СИЛ – ШАРУА!!! + СТАРШИНЫ+БИИ

. 1837-ТАСТОБЕ

СРАЖЕ ИЯ 1838 АКБУЛАК

Г БЕЛЬ- И.ТАЙМАНОВА- кюй «Кишкентай»

ПОРАЖ НИЕ

ЗНАЧ НИЕ + последствия

Распыленность сил расправа

Стихийность антиколониальное жестокость

Неорганизованность опыт борьбы каторга

Разрозненность авторитет Махамбета «сквозь строй»

межродовые конфликты новое Н-О К.Касымова некоторые послабления убийство предводителя повлияло на Даулеткерея

вооружение

Практическая работа- отметить на карте район восстания.

Во Внутренней орде родился знаменитый композитор 19 в. Курмангазы..(краткая справка)

Свой кюй «Кишкентай» он посвятил одному из руководителей восстания Исатаю Тайманову..(прослушивание кюя)

1. Подведение итогов урока

1. Рефлексия

Цель – знание в системе

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

Вопросы к ОК и §18

1.Когда и где происходило восстание под руководством И.Тайманова и М.Утемисова?

2. Сколько лет длилось это восстание?

3. Перечислите основные причины восстания И.Тайманова и М.Утемисова?

4. На какой территории происходило восстания И.Тайманова и М.Утемисова?

5. Охарактеризуй лидера восстания.(учебник и доклад)

6. Назови основные движущие силы восстания ?

7. Сформулируйте основные цели восставших

8. Докажи, что восстание И.Тайманова и М.Утемисова носило антиколониальный характер.

9.Как действовали восставшие на начальном этапе восстания?

10.Выясните причины поражения восстания И.Тайманова и М.Утемисова?

11. В чем историческое значение восстания?

12.Каковы последствия восстания и его осоенности?

13.Какие факты подтверждают , что руководители восстания остались в памяти народа?

14.Отметь на карте основные районы восстания Сырыма Датулы.

Д/З: 1.Составить хронологическую таблицу «Основные действия восставших»

2.Подготовить дополнительный материал из казахского фольклора о

руководителях восстания И.Тайманове и М.Утемисове

3. Творческое задание : презентация «И.Тайманов и М.Утемисов»