Разработка урока и презентация по инженерной графике «Шрифты чертёжные»

Методическая тема (цель):

Подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих общими и профессиональными  компетенциями, необходимыми для работы в современных условиях перехода к инновационной технико-экономической политике в области профессионального образования.

Цели урока:

- обучающая: формирование у учащихся знаний о правилах чтения (оформления) конструкторской и технологической документации, а так же требований государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД).

- развивающая: развивать умения работать в должном (определенном) темпе: читать, писать, чертить, конспектировать и решать ситуационные задачи.

1. Развитие познавательной деятельности через работу с мультимедиа ресурсами, а так же с наглядным и раздаточным материалом.

2. Формирование умения выделять главное, развитие мышления, памяти, творческих способности учащихся.

3. Развитие познавательного интереса студентов к изучению данного материала.

4. Способствовать развитию психологических качеств личности. любознательности, аккуратности, трудолюбия, самостоятельности.

5. Развитие умения работать самостоятельно, индивидуально.

- воспитательная: Способствовать формированию чувства любви и уважения к выбранной профессии.

1. Создание ситуации успеха в изучении данного предмета.

2. Сформировать чувство любви к выбранной профессии.

3. Воспитание коммуникативной культуры.

Этапы урока.

1. Организационный момент.

Цели для преподавателя:

1. подготовить учащихся к работе на уроке;

2. способствовать повышению мотивации учения;

3. сформировать общий настрой студентов на эффективную работу на занятии;

4. проверить готовность кабинета и группы к работе;

Цели для студентов:

1. проверить свою готовность к уроку;

2. настроиться на эффективную работу;

3. включение в занятие, организация всех обучающихся;

4. полная готовность группы к работе.

продолжение таблицы 1.

Содержание этапа.

1. Самопроверка.

2. Взаимопроверка.

3. Взаимное приветствие.

4. Учет присутствующих.

5. Настрой студентов на работу, организация внимания.

Цель: подготовка учащихся к началу работы на уроке.

Задачи:

- определение отсутствующих;

- проверка готовности учащихся к уроку;

- проверка готовности доски, наглядного и дидактического материала.

Методы организации работы учащихся: словесный.

Здравствуйте! Садитесь! Давайте проверим посещаемость занятия. Кто сегодня отсутствует? Ребята, вы готовы к уроку? Сегодняшний урок будет состоять из нескольких частей: проверка домашнего задания, объяснение нового материала, закрепление изученного материала в виде теста.

2. Опрос учащихся по заданному на дом материалу.

Цели для преподавателя:

1. проверка домашнего задания;

2. определение верности выполнения домашнего задания учащимися;

3. выявление уровня знаний учащихся по теме;

4. определение ошибок в знаниях, их причины и ликвидация;

5. способствовать повторению пройденного материала;

6. произвести своевременную коррекцию в знаниях и умениях.

Цели для студентов:

1. закрепить представления, пройденные на прошлом занятии.

2. научиться осуществлять самопроверку.

Содержание этапа.

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение чертёжного шрифта.

2. Какие размеры чертёжного шрифта устанавливает ГОСТ 2. 304-81?

3. Что означает размер чертёжного шрифта?

4. Какой тип чертёжного шрифта применяется на учебных чертежах?

5. Чертёжный шрифт №10 означает, что высота прописных букв должна быть.. ?мм, а чему равна высота строчных букв?

Весь материал - в архиве.