Разработка примера психолого-педагогической характеристики класса

Разработка примера психолого-педагогической характеристики класса

В ________ классе обучаются ___ учеников, из них __ мальчиков и __ девочек. Возраст основного контингента обучающихся соответствует возрасту __ класса.

Реализуемые программы обучения и воспитания класса является УМК «___________».

При этом особое значение придается единству и равнозначности в интеллектуальном, волевом, нравственном и эмоциональном развитии.

С первых дней обучения в классе сформировалась группа учеников, имеющих достаточно высокий уровень развития и проявляющих ярко выраженные лидерские качества. Ученики данного класса внимательны и активны на уроках, стараются показать наилучший результат. Между собой они общительны, но не упускают возможности показать свое превосходство перед другими в тот или иной момент.

Из беседы с классным руководителем стало известно, что в целом дети воспитываются в полных семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям.

На основании анализа результатов наблюдений, бесед с классным руководителем, учителями-предметниками и работы в классе, можно утверждать, что класс является достаточно способным, подготовленным к учебе и готовым к преодолению трудностей различного характера. Дети добрые, жизнерадостные, активные. Всегда проявляют творчество, самостоятельность и инициативу. Культура поведения и навыки общения у всех обучающихся  сформированы на достаточно высоком уровне. 

На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны. Класс  дружный, можно отметить, что коллектив сложился. Дети помогают друг другу, переживают, заботятся друг о друге.

Обучающиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности,  ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом обучающиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Но также необходимо отметить, что у многих детей есть выраженные черты лидера.

Учебная мотивация носит разнообразный характер. В целом, дети проявляют высокую степень активности, как в урочное, так и в неурочное время. У детей желания получать новые знания и демонстрировать свои знания, полученные ранее; находятся на высоком уровне. 

Большинство ребят класса прислушиваются к мнению своих товарищей и приходят к единодушному суждению, легко находят общий язык, взаимопонимание при решении групповых задач. Критические замечания со стороны членов класса принимаются доброжелательно и способствуют созданию единого группового мнения.

На основании наблюдений и бесед с классом и учителями-предметниками, а также с классным руководителем могу сделать следующий вывод: класс является достаточно способным, сплоченным коллективом, подготовленным к учебе и готовым к преодолению трудностей различного характера. На уроках обучающиеся, как правило, активны, почти всегда дисциплинированны, внимательны, всегда относятся к учителям с уважением. Класс достаточно дружный, активный, открытых конфликтов, как правило, не наблюдается. обучающиеся всегда готовы прийти на помощь своим товарищам. Отличительные черты учеников класса: общительность, умение легко сходиться с новыми людьми, дружелюбие. Обучающиеся имеют свою точку зрения и не стесняются высказать, доказать её. Ученики участвуют в учебном процессе и внеклассных мероприятиях с удовольствием.