Тема: «Вкусная математика питания»
Цель - закрепить умение решать задачи разного вида, на примере задач, связанных с питанием.
Задачи:
развитие интереса к проблеме правильного питания;
развитие умения работать с табличными данными;
отработка навык групповой работы;
решение задач – ловушек, как средство предупреждения ошибок;
отработка умения решать простые задачи, связанные с правильным питанием.
Порядок проведения: дети работают в группах, у учащихся на столах карточка№1.
- Давайте определим тему нашего занятия. У вас на столах карточка № 1, вам необходимо заполнить таблицу, пользуясь знанием алфавита.
14 | 1 | 20 | 6 | 14 | 1 | 20 | 10 | 12 | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 | 10 | 20 | 1 | 15 | 10 | 33 |
|
|
|
|
|
|
|
Дети заполняют.
-Посмотрим какая тема у вас получилась. (Дети отвечают)
- Где в жизни мы применяем математику в питании? (Ответы детей)
-А что обозначает «Здоровое питание»? (Ответы детей)
- Один из продуктов, который необходим при здоровом питании – это куриная грудка. Она богата витаминами В, РР, А, С, а также в ней содержится калий, натрий, магний, фосфор, сера, хлор, железо.
- Давайте решим задачи, связанные с этим продуктом.
Порядок проведения: дети работают в группах, у учащихся на столах карточка№2.
| 1 день | 2 день | 3 день | 4 день | 5 день |
Вес грудки при покупке | 702 г | 699 г | 711 г | 726 г | 673 г |
Вес отварного филе | 553 г | 550 г | 562 г | 577 г | 524 г |
На сколько уменьшался вес куриной грудки каждый день при варке?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На разное или одинаковое количество г уменьшался вес каждый день?
|
Сколько отварной грудки получили вместе за 1, 3, и 5 день?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О | т | в | е | т | : |
|
| к | г |
|
|
| г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Возьмите карточки № 2. У вас на карточках таблица и вопросы, на которые нужно дать ответы, используя данные таблицы.
Дети выполняют задание.
- Давайте проверим результаты.
- Вы отлично справились с этим заданием. А мы продолжаем работу.
Порядок проведения: дети работают в группах, у учащихся на столах карточка№3.
1. Чтобы приготовить полезный для здоровья коктейль, надо смешать 200 г молока, 120 г малины, 60 г клубники, 150 г черники, 500 г картофеля и 30 г меда. Сколько всего граммов ягод нужно положить в коктейль?
2. Игорь каждый день выпивает 200 литров свежевыжатого сока. В 100 г сока содержится 12 г углеводов. Сколько углеводов Игорь потребляет в день, выпивая сок?
3.Чтобы быть здоровым, человек должен каждый день употреблять 3 г белка на каждые 4 кг веса. Вычисли количество белков, необходимое для ребенка массой 144 кг на один день.
-Возьмите карточки №3. На карточках задачи, связанные с питание, но в каждой из них есть ошибка. Ваша первая задача – найти эти ошибки.
Дети ищут ошибки.
- Проверим, какие ошибки вы нашли.
- Молодцы, вы отлично справились! Давайте решим наши новые задачи.
Дети решают задачи.
- Давайте проверим, какие результаты у вас получились.
- Решив эти задачи, вы узнали, как приготовить полезный для здоровья коктейль и сколько белка нужно употреблять каждый день. Я думаю, что эти знания вам пригодятся.
- А мы приближаемся к завершению нашего занятия. Сейчас вы сможете собрать из пазлов плакат, на котором написан девиз нашего занятия.
Порядок проведения: дети работают в группах, у учащихся на столах карточка№4, пазлы, лист для пазлов, клей.
№ 1 В 100 г капусты брокколи содержится 120 мг витамина С, а в обычной квашенной на 40 мг меньше. Сколько витамина С содержится в такой же порции квашенной капусты?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 2 Миша ходил в лес за грибами. Папа внимательно проверил содержимое корзины и обнаружил 5 белых грибов, 10 сыроежек, 8 мухоморов. Ложных опят в 2 раза меньше, чем мухоморов. Сколько ядовитых грибов выбросил папа?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 3 Чеснок – очень полезное растение. Учёные говорят, что если пожевать дольку чеснока 3 минуты, то во рту не останется микробов. Сколько секунд составляет это время?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 4 Пища школьника, занимающегося спортом, должна содержать достаточное количество белка, который необходим для развития мускулатуры. При интенсивных тренировках количество белка можно довести до 120 г в сутки. Какое количество белка нужно школьнику в неделю?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
№ 1 | №2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ 3 | № 4 |
Слайд 7
- Возьмите карточку №4, пазлы и лист, на котором вы будете крепить пазлы. На каждом пазле написано число. Решив задачу, вам нужно выбрать пазл с ответом и прикрепить его на лист. Если все задачи будут решены верно, то у вас получится плакат.
Дети выполняют задание.
- Покажите плакаты, которые у вас получились.
- Вы замечательно сегодня поработали. Я желаю, чтобы девиз, который написан на плакате, стал вашим девизом в жизни.