Разработка и презентация для классного часа "Хотел бы ты, товарищ, здоровым быть всегда?"

Цель: пропаганда здорового образа жизни среди детей.

Задачи:

формировать негативное отношение к вредным привычкам и их последствиям;

прививать грамотное и осознанное поведение при выборе продуктов питания;

способствовать выбору детьми здорового образа жизни.

Оборудование: ноутбук, проектор, мультимедийная доска, раздаточный материал, презенты для конкурсов, конверт и разноцветные жетоны для деления на команды.

1. Вступительное слово учителя.

(Слайд 1) Классный руководитель: Здравствуйте ребята! Я рада встречи с вами. Знает ли кто - либо из вас какой сегодня день? (Предположения детей).

(Слайд 2) Сегодня 7 апреля, а это значит, что во всём мире отмечают Всемирный день здоровья. И сегодня именно об этом незаменимом слове и его значении в жизни каждого из нас пойдёт речь.

Поднимите руку, кто из вас ни разу не болел? К сожалению, ни один из вас не поднял руку и уже из этого мы с вами можем судить о том, что все мы разные: кто - то покрепче, кто - то слабее, но здоровье может внезапно подорваться у каждого из нас. Сегодня в ходе нашей с вами встречи мы должны ответить на вопросы (Слайд 3):

Что даёт здоровье человеку?

Какие факторы оказывают негативное влияние на наше здоровье?

Что поможет сохранить здоровье и как прожить полезную и долгую жизнь?

2. Определение важности поднимаемого вопроса.

Поднимая проблему здоровья, необходимо знать значение данного слова. Скажите, как вы понимаете термин «здоровье»? (Ответы детей) Да, действительно каждый из вас по - своему прав. Однако давайте же с вами обратимся к научному толкованию слова «здоровье». Вы видите несколько значений на экране (Слайд 4). Выделить одно толкование невозможно, так как здоровье включает в себя разные составляющие, и выделять самую важную составляющую не имеет смысла.

Ребята, кроме физического здоровья, какие ещё виды мы можем назвать? Да, вы правы. Здоровый человек имеет хорошее физическое, духовное (психическое) и социальное здоровье. Значение этих выражений мы видим на экране (Слайд 5 - 7).

Итак, мы определили, что же такое здоровье и теперь мы переходим к факторам, влияющим на наше здоровье. Давно известно, что главными факторами здоровья являются движение, питание, режим. Однако, есть и другие факторы, которые вредят нашему здоровью, способствуют его ухудшению. Ребята, назовите их (Дети называют главные отрицательные факторы, сказывающиеся на здоровье человека). А знаете ли вы, какая организация занимается проблемой сохранения ЗОЖ людей на земле? Ответ на этот вопрос вы видите на экране (Слайд 8) - Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ), которая как раз таки и определяет здоровье как физическое, психоэмоциональное и социальное благополучие.

Итак, мы свами можем ответить на первый вопрос нашего плана: «Что даёт здоровье человеку?» (Ответы учащихся). Мы с вами видим, что без здоровья человек не может полноценно жить, а может лишь недолго существовать, поэтому у вас есть возможность оценить для себя значимость этого состояния человека.

А сейчас мы с вами переходи к решению следующего вопроса: «Можете ли вы назвать факторы, негативно сказывающиеся на здоровье людей?» (Предположения детей). Да, действительно все эти «разрушители» оказывают непосредственное влияние на наше самочувствие в целом. Давайте рассмотрим вкратце каждый из факторов (Слайд 9). Информацию по данному вопросу подготовили ребята из нашего класса (выступления ребят, заранее подготовившихся к мероприятию).

Классный руководитель: Ребята, продолжая тему здорового питания, хотелось бы остановиться на составе излюбленных вами продуктов быстрого питания. Рассмотрим этот вопрос на примере сухариков. (Слайд 10) На экране вы видите выделенные элементы, входящие в состав данного продукта. А теперь мы с вами посмотрим, чем опасны такие составляющие (Слайд 11). Выбор, конечно, остаётся за вами, но выбор ваш должен быть ориентирован на здоровое будущее.

Весь материал - смотрите архив.