Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Подготовка к ЕГЭ  /  10 класс  /  Разноуровневые задания по биологии

Разноуровневые задания по биологии

Материал содержит задания по различного уровня сложности. Решение заданий покажет ваш уровень подготовки к ЕГЭ

17.11.2017

Содержимое разработки

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. В лабораторию принесли травянистое растение. Его отличительной особенностью были мясистые листья, покрытые светлым восковым налётом. В каком биотопе может произрастать этот вид?

1) пруд;

2) темнохвойный лес;

3) бор;

4) заливной луг;

5) степь.

2. Вегетативное тело настоящих грибов:

1) спорокарп;

2) базидиокарп;

3) мицелий;

4) плазмодий;

5) синкарп.

3. Что необходимо для прерывания покоя семян всех без исключения растений?

1) свет;

2) вода;

3) обработка низкими положительными температурами;

4) повреждение семенной кожуры;

5) воздух.



4. Признаки отличающие земноводных от других позвоночных:

1) Расчлененные конечности и дифференцированный позвоночник;

2) Сердце с неполной перегородкой в желудочке;

3) Слизистая кожа и наружное оплодотворение;

4) Пищеварительная система, заканчивающаяся клоакой;

5) Сильно развитые копчиковые железы, наличия твердых околоплодных оболочек.

5. Меньше всего хромосом из перечисленных клеток человека содержит:

1) гепатоцит;

2) мегакариоцит;

3) фибробласт;

4) сперматозоид;

5) нейрон.

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из пяти предложенных и укажите их номера в таблице ответов (в порядке возрастания без пробелов).

6. Характеристика сердечной мышечной ткани:

1) образована мышечными клетками;

2) образована мышечными волокнами;

3) наличие поперечной исчерченности;

4) много ядер в клетках;

5) много нексусов.

7. К макроэлементам минерального питания растений относятся:

1) бор;

2) азот;

3) кальций;

4) магний;

5) марганец.

8. Что из перечисленного ниже относительно основных генетических процессов ВЕРНО?

1) репликация ДНК необходима для копирования наследственного материала перед делением клетки;

2) транскрипция РНК – процесс перевода структуры РНК в структуру белка;

3) в ходе трансляции происходит построение новых молекул белка, закодированных в транслируемой мРНК;

4) генетический код – это правила соответствия кодонов в мРНК аминокислотам в белке;

5) генетический код – это совокупность всех нуклеотидов (т.е. всей информации) в геноме клетки.

9. Общими чертами отдела Моховидные (Bryophyta) являются:

1) доминирование гаметофита;

2) фотосинтез проходит в условиях низкой освещенности;

3) размножение спорами;

4) спорофит преобладает над гаметофитом;

5) наличие проводящей системы.

10. Укажите, какие гормоны активируются в стрессовой ситуации у игроков на футбольном поле:

1) адреналин;

2) эндотелин-1;

3) норадреналин;

4) ренин;

5) кортизол.

Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца (например, 1А 2B 3C 4D 5Е).

11. Установите соответствие между органоидом клетки и выполняемой им функцией:

Органоид

Функция

1) Эндоплазматический ретикулум


A) структура, инициирующая развитие микротрубочек

2) Микрофиламенты


B) участвует в синтезе и транспортировке липидов

3) Центриоли


C) формирование слизистых секретов

4) Аппарат Гольджи


D) участвуют в амебоидном движении и прикреплении клетки к субстрату

5) Пероксисома


E) окисление жирных кислот

12. Установите соответствие между изображением животного и систематической категорией, к которой оно относится


A) паукообрзные
B) кишечнополостные
C) ракообразные
D) плоские черви
E) круглые черви









13. Соотнесите графическое изображение плода с названием растения, которому он принадлежит:



А) Рябина обыкновенная

B) Гранатовое дерево
C) Пастушья сумка
D) Шоколадное дерево
E) Грецкий орех










14. Соотнесите название бактерии с болезнью, которую она вызывает

Бактерия

Заболевание

1) Бледная трепонема


A) кариес

2) палочка Коха


B) дифтерия

3) Streptococcus mutans


C) сифилис

4) бацилла Люффлера


D) гонорея

5) гонококк


E) туберкулез


15. Соотнесите семейство растений с типом плода, который для него характерен:

Семейство растений

Тип плода

1) крестоцветные


A) боб


2) сложноцветные


B) семянка


3) розоцветные


C) зерновка

4) мотыльковые


D) яблочко

5) злаковые


E) стручок

В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов (без пробелов и других символов, например, 45123).

16. Установите последовательность жизненного цикла вируса в клетке хозяина:

1) прикрепление вируса своими отростками к оболочке клетки;

2) проникновение ДНК вируса в клетку;

3) растворение оболочки клетки в месте прикрепления вируса;

4) синтез вирусных белков;

5) встраивание ДНК вируса в ДНК клетки- хозяина.

17. Укажите правильный порядок действий оказания первой помощи при повреждении коленного сустава на футбольном поле:

1) положить вокруг надколенника «бублик» из ваты и марли;

2) снятие боли (прием обезболивающих средств);

3) транспортировка травмированного спортсмена на носилках с поля;

4) наложить тугую бинтовую повязку для создания неподвижности;

5) приложить пузырь со льдом или грелку с холодной водой.

18. Установите последовательность этапов пищевого рефлекса у окуня:

1) возникновение нервных импульсов в рецепторах органов зрения при появлении в поле зрения мелких рыб;

2) передача нервных импульсов по двигательным нервам к мышцам;

3) стремительное движение к жертве и захват её;

4) передача нервных импульсов по зрительному нерву в центральную нервную систему;

5) анализ сигналов в центральной нервной системе.


19. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции:

1) кистеперые рыбы;

2) пресмыкающиеся;

3) стегоцефалы;

4) бесчерепные хордовые;

5) однопроходные.

20. Установите последовательность перемещения пищи, поступившей в пищеварительную систему человека:

1) тощая кишка

2) поперечная ободочная кишка

3) желудок

4) двенадцатиперстная кишка

5) сигмовидная кишка


Четвертая часть. Оценивается в 30 баллов(3 балла за каждый термин).

В заданиях 21-25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. При записи ответов пробелы не используются. Пропущенное слово записывается в именительном падеже, единственном числе.

Предлагаем ответить Вам на вопросы, касающиеся анатомического строения и физиологических функций эндокринной системы.

21.1. ____________ - элемент важной системы, которая осуществляет регуляцию работы эндокринной системы. Он является частью промежуточного мозга и располагается под таламусом.

21.2. Нейросекреторные клетки этого органа вырабатывают следующие гормоны: вазопрессин и ____________


22.1. Гипофиз – еще один важный элемент регулирующей системы, он вырабатывает 6 важнейших тропных гормонов, один из которых ____________ гормон, влияющий на работу щитовидной железы.

22.2. ___________ доля гипофиза не вырабатывает собственных гормонов, её роль в организме заключается в накоплении и секреции важных гормонов, вырабатываемых гипоталамусом.


23.1. Инкреторный отдел поджелудочной железы представлен островками Лангенгарса, альфа-клетки которого продуцируют ___________

23.2. В свою очередь бета-клетки продуцируют ______________


24.1. Надпочечники, парные эндокринные железы, состоят из двух структур — коркового вещества и мозгового вещества. Корковое вещество продуцирует гормоны, общее название которых _____________

24.2. В мозговом веществе производится синтез таких гормонов как __________ и норадреналин.


25. В редких случаях у человека развивается эндокринное заболевание, характеризующееся недостаточностью коры надпочечников, которое называется болезнью _______________.




-80%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Разноуровневые задания по биологии (294.89 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт