Работа с текстом на уроке литературного чтения

Ёж

Всякий слышал, что ёж на колючках носит опавшие листья в норку, готовя её к зиме. Ловко так в рассказах – то получается: повалялся ёж, наколол листву и унёс в норку. А я убедился, что это не так просто, когда как – то раз увидел в лесу ежа. Семенит ёж по тропинке, несёт три листочка: два с боков, один на спине. Ему эта ноша нипочём, вдесятеро больше бы унёс. Вот и приходится к норке бежать налегке.

Потихоньку, чтоб не спугнуть, пошёл я позади. Вот старая сосна, под ней норка. Остановился ёж. Надо теперь листья снять, убрать в нору. А как снимешь листья. Лапкой не ухватить. Зубами – думать нечего. И не стряхнёшь – крепко сидят. Вот положенье – то!

Стал ёж о корень тереться, сдирать листья. С боков содрал, а вот со спины – никак. Пыхтит от усердия, задними лапами помогает, а лист не снимается. Долго старался, а лист так и не снял. Постоял и отправился назад по тропинке.

Как скрылся он из глаз, я на полянку сбегал, принёс листьев, положил в нору. Очень уж мне хотелось ему помочь. Такая тяжёлая работа у него! (184 слова)

Ответь на вопросы.

1) О чём рассказывается в этом тексте?

-О том, как зимуют в своих норках ежи.

- О том, как ёжик переносит в норку листья.

- О том, как поймать ёжика.

- О том, какие бывают рассказы о ёжиках.

2) Где расположена норка ежа?

- на сосне

- на тропинке

- под сосной

- на полянке

3) В какое время года произошла встреча с ежом?

- летом

- осенью

- зимой

- весной

4) Рассказчик принёс и положил в норку листья, потому что:

- Слышал о том, как ёж носит опавшие листья в норку.

- Ёж скрылся из глаз.

- Захотел помочь ежу в устройстве норки.

- На поляне было много опавшей листвы.

5) Выбери правильное утверждение.

- Листья легко накалываются на иголки ежей.

- Ёжику трудно снимать листья с колючек.

- Ёжик снял все принесённые листья.

- Ёжику тяжело было нести листья.

6) Как ты понимаешь выражение «Скрылся из глаз»?

- спрятался,

- стало не видно,

- закрыл глаза,

- появился.

7) Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2,3,4.

- ёж снимал с иголок листья,

- рассказчик помог ежу,

1. рассказчик увидел ежа,

- рассказчик пошёл за ежом.

8) Главным образом автор хотел:

- Рассказать, какие у ежей иголки.

- Описать осенний лес.

- Рассказать, как трудно ежу на колючках носить листву в норку.

- Описать норку ежа.

9) Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста?

- Вот и приходится к норке трусить налегке.

- Я на полянку сбегал, принёс листьев.

- Такая тяжёлая работа у ежа!

- Потихоньку, чтоб не спугнуть, пошёл я позади.

10) Какое название больше подходит к истории, рассказанной автором?

- Осенняя прогулка.

- Трудная работа ежа.

- Опавшие листья.

- Под сосной.

11) Понравилась ли тебе история? Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________