Меню
Разработки
Разработки  /  Искуcство  /  Планирование  /  Прочее  /  "Работа с одарёнными детьми в ансамбле танца "Керчаночка"

"Работа с одарёнными детьми в ансамбле танца "Керчаночка"

Развитие системы работы с одаренными детьми – одна из приоритетных задач современной педагогической науки и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. Сложившаяся за многие десятилетия система художественного образования, безусловно, является основой для создания общенациональной системы поиска и поддержки талантливых детей. Учреждения дополнительного образования детей являются особым развивающим пространством, ориентирующим своих воспитанников на личностные достижения. Одним из главных направлений деятельности учреждений дополнительного образования детей является создание условий для выявления, поддержки и оптимального развития одаренных детей. Ансамбль танца «Керчаночка» МБУДО «ЦДЮТ» по своей структуре является ансамблем танца и сложился как комплексная система образования, сотрудничества и сотворчества педагогов, детей и родителей. Органическое сочетание хореографических видов искусства позволяет ярче раскрывать эмоциональные образы, общее настроение, содержание и характер.
15.05.2021

Содержимое разработки

"Работа с одарёнными детьми в ансамбле танца "Керчаночка"

Развитие системы работы с одаренными детьми – одна из приоритетных задач современной педагогической науки и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. Сложившаяся за многие десятилетия система художественного образования, безусловно, является основой для создания общенациональной системы поиска и поддержки талантливых детей.

Учреждения дополнительного образования детей являются особым развивающим пространством, ориентирующим своих воспитанников на личностные достижения. Одним из главных направлений деятельности учреждений дополнительного образования детей является создание условий для выявления, поддержки и оптимального развития одаренных детей.

Ансамбль танца «Керчаночка» МБУДО «ЦДЮТ» по своей структуре является ансамблем танца и сложился как комплексная система образования, сотрудничества и сотворчества педагогов, детей и родителей. Органическое сочетание хореографических видов искусства позволяет ярче раскрывать эмоциональные образы, общее настроение, содержание и характер. Участники ансамбля: воспитанники ДОУ, учащиеся школ города - дети разных возрастных групп (5 -17 лет), различного социального уровня. Набор учащихся в объединение ведется строго по их желанию и интересу. Изучаются стартовые возможности и динамика развития ребенка, осуществляется психолого - педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Работа по выявлению одаренных детей в ансамбле танца «Керчаночка» основывается на диагностике природных данных.

Признавая динамичность, развиваемость музыкальных способностей, бессмысленно проводить какие – либо разовые испытания и на основании их результатов предсказывать хореографическое будущее ребенка. Поэтому в процессе систематического наблюдения за детьми проводятся диагностические срезы развития. Диагностика музыкальных и хореографических способностей, проводимая два раза в год, позволяет судить о качественном своеобразии развития каждого ребенка и соответственно корректировать содержание занятий.

Основной формой обучения хореографическому мастерству в ансамбле танца «Керчаночка» является индивидуальное занятие. Форма индивидуальных занятий создает необходимые условия для внимательного всестороннего изучения и воспитания ребенка, способствует развитию музыкальности и формированию его хореографических способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. В процессе индивидуального занятия юный танцор приобретает знания, умения, навыки. Занятия проводятся целенаправленно, при максимальном внимании и активности ребёнкаПостоянно дается возможность отдохнуть детям, расслабить мышцы.

Составление индивидуального плана является неотъемлемой частью музыкального воспитания в вокальной группе ансамбля. Здесь учитываются перспективные и текущие задачи вокального обучения, подбор репертуара, подготовка и участие в концертно-конкурсной деятельности отдельно взятого одаренного ребенка. Основной демонстрационной формой организации учебного занятия является концерт. В желании донести до слушателя свое представление о музыкальном художественном образе, в формировании состояния творческого подъема большую роль играет концертная деятельность.

Одной из форм контроля развития и уровня подготовки одаренных детей в ансамбле являются вокальные конкурсы и фестивали: муниципальные, региональные, федеральные и международные.

Приветствуются и такие формы проведения занятий, как постановочная репетиция с педагогом – хореографом.

Обучение формируется по возрастным группам, поскольку голос ребенка подвергается физиологическим изменениям в процессе роста организма.

На первый год обучения могут приниматься дети не только 7 лет, но и подросткового или юношеского возраста.

При планировании обучения учитываются следующие моменты:

-более раннее и полное выявление танцевальных способностей, имеющихся у ребенка в соответствии с его возрастом;

-использование методической направленности и средств обучения хореографической техники;

-расширение рамок индивидуального занятия путём включения хореографии и работы на сцене;

-использование заданий повышенной сложности с учетом индивидуальных особенностей одаренных детей;

-проблемное строение занятий, активизирующее внимание, мышление, общее и музыкальное развитие детей;

-участие в конкурсах различных уровней;

-стимулирование развития способностей через мотивацию к дальнейшему профессиональному обучению.

Все эти положения остаются неизменными на всех этапах становления юного танцора ансамбля, меняется лишь конкретное содержание, репертуарный план, формы и методы работы.

Учитывая природные потребности и возможности музыкально одаренных детей, обеспечивая дальнейшее развитие их одаренности, разработана и реализуется специальная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности. Программа разработана с учетом многолетнего опыта деятельности коллектива.

Важным аспектом творческой деятельности ансамбля является регулярное участие в конкурсах и фестивалях различного уровня – международных, всероссийских, краевых, городских. Воспитанники ансамбля танца «Керчаночка» успешно демонстрируют свои творческие достижения на престижных конкурсных площадках России и Крыма. Используя возможность публично заявить о себе, получить подкрепление в развитии личностных качеств и компетенции обучающиеся ансамбля становятся победителями конкурсов и фестивалей.

Музыкально одаренные дети испытывают потребность в реализации своего творческого потенциала: с радостью участвуют в подготовке сольных номеров, легко усваивают дополнительный материал, их вдохновляет сцена.

Организация конкурсного движения является одной из составляющих в системе поддержки одаренных детей в ансамбле танца «Керчаночка» наряду с их привлечением к активной концертной деятельности. Конкурсная деятельность имеет определенные преимущества перед другими способами личностной самореализации. Подготовка и участие в художественном конкурсе интенсивно расширяет опыт жизненных и эстетических отношений, помогает конкурсантам через активные личные переживания совершить переход к долее глубокому познанию искусства, к постижению серьезного художественного творчества.

Вовлечение обучающихся в систему городских, краевых, всероссийских и международных конкурсов – важная ступень творческой деятельности одаренного ребенка, которому предоставляется возможность публично заявить о себе, получить подкрепление в развитии личностных качеств и компетенции. Дипломы, полученные на конкурсах, помогают обучающимся оценить свои способности. Это влияет на ряд изменений, которые происходят с детьми:

-ожидания становятся боле реалистичными, связанными с актуальными успехами;

-дети начинают сравнивать свои успехи с достижениями других людей;

-повышается уровень задач, которые они ставят перед собой, ребята начинают выбирать более трудные задачи.

Активное участие в деятельности ансамбля принимает родительская общественность. Совместно с родителями проводится организация и проведение различных воспитательных мероприятий, экскурсий, праздников. Родители участвуют на добровольно – спонсорской основе в создании материально – технической базы ансамбля (костюмы, обувь, реквизит, микрофоны, акустическая аппаратура), оказывают помощь в подготовке концертных выступлений, конкурсов и фестивалей как городских, так и выездных.

Системная работа с одаренными детьми в ансамбле танца «Керчаночка» даёт определенные результаты: дети становятся Лауреатами многих конкурсов различного уровня, ведут активную концертную деятельность. Все это является хорошей мотивацией для их творческого роста. Такие мероприятия очень важны для одаренных детей ещё и потому, что общаясь с близкими по интересам людьми, они приобретают опыт, находят новые идеи, получают необходимое для них творческое вдохновение.







-75%
Курсы повышения квалификации

Архитектурные стили и направления: от древности до наших дней

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Работа с одарёнными детьми в ансамбле танца "Керчаночка" (19.48 KB)