Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением с начинающим вокалистом

МАУДО «Боринская детская школа искусств»

Открытый урок по дисциплине
«Сольное эстрадное пение»

Тема урока: «Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением с начинающим вокалистом.»

»

Преподаватель Андрияшина О.В.

Концертмейтер Татаринова М.П.

2017

Тема урока: «Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением с начинающим вокалистом.»

Цель: Познакомить ученика с видами музыкальной творческой деятельности, предусмотренной образовательной программой «Сольное эстрадное пение».

ПЛАН УРОКА

Продолжительность урока – 5 минут

Преподавателя МАУДО «Боринская детская школа искусств» Андрияшиной О.В. по дисциплине «Сольное эстрадное пение»

концертмейстер Татаринова Майя Павловна

Задачи:

Образовательные:

• способствовать формированию личностного отношения к вокальному искусству;

• обучить правилам певческой установки, основам вокального вдоха;

• познакомить ученика с вокальными упражнениями, развивающими голос;

• познакомить ученика с правилами бережного отношения к голосу.

Воспитательные:

• воспитывать чувство дружбы;

• формировать ценностное отношение к музыке, музыкальному творчеству.

Развивающие:

• развивать внимание, воображение, музыкальную память;

• развивать творческую активность детей;

• развивать мотивацию к музыкальной деятельности;

Вид занятия: комбинированное занятие, занятие – игра

Возраст ученика: 8 лет

План занятия:

1. Организационный момент. Знакомство. 2 мин.

2. Беседа о правильном дыхании и звукоизвлечении 7мин.

3. Дыхательные упражнения 3 мин.

4. Артикуляционная гимнастика 2 мин.

5. Скороговорка (Быт тупогуб) 1 мин.

6. Распевание 7 мин.

7. Знакомство с песней «Дорога добра» 2 мин.

8. Разучивание песни «Дорога добра» 10 мин.

9. Обобщение. 1 мин.

Тема урока: Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением на начальном этапе обучения.

Цель урока: добиться осмысленного правильного дыхания дыхания, которое в последствие будет поставлено на автоматизм, а также чтобы учащаяся на начальном этапе обучения поняла, куда направлять звук при пении на примере вокализа И. Францескевича, русской народной песни «Что ты жадно глядишь на дорогу?» и песни «На пруду» муз. И. Францескевича сл. И. Бунина.

Задачи:

- работа над правильным взятием воздуха, отработка этого механизма через специальные дыхательные упражнения;

- работа над звонким и чистым пением во всех регистрах, на любых скачках в вокальных распевках, маленьких вокализах и в произведениях;

- правильный разбор и качественное исполнение выбранного произведения, в характере, с осмыслением художественного текста и образа;

- продолжение работы над новым произведением;

Формы и методы работы:

- показ ученику и работа вместе с ним над дыхательными упражнениями;

- правильное и походящее ученику по голосу распевание, специальные в зависимости от проблем, имеющихся у ученика, вокальные распевки;

- показ преподавателя и передача своих ощущений ученику;

- правильный разбор произведения, точное интонирование учеником мелодии и нужных в произведении нюансов, после - соединение с партией концертмейстера;

- работа над образом в произведении.ю музыкальностью в каждой фразе;

Ход урока:

1. Подготовка голосового аппарата к работе (3 минуты)

- правильная постановка корпуса;

- повторение правил дыхания и звукоизвлечения;

1. Распевание. (Итальянская школа бельканто) ( 10 минут)

- распевка в пределах терции«зоя - зоя -зо»

- пение на слогах «ни-ре-лё» в разных тональностях

- вокализ на слоге «ни» в разных тональностях (работа над резонаторами)

3. Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением в произведении «р.н.п. Что ты жадно глядишь на дорогу?» (10 минут)

- исполнение ученику преподавателем 1 куплета произведения с аккомпанементом, чтобы он понял, как приблизительно должна звучать песня в конце работы над ним;

- работа над текстом, при которой особое внимание уделяется правильному дыханию и звукоизвлечению;

- исполнение учеником песни целиком, подключая артистические моменты;

1. Разбор нового произведения «Дорого дабра»

- разбор сольфеджио, или на каком-то одном слоге, обращая внимание на правильное дыхание;

- пение стихотворного текста, обращая внимание на правильное звукоизвлечение;

5. Заключительная часть. Подведение итогов, анализ урока, домашнее задание. (3 минуты)