Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Мероприятия  /  7 класс  /  Работа над проектом «Портреты на монетах мира»

Работа над проектом «Портреты на монетах мира»

Время работы над проектом: среднесрочный

Проблема: о чем может рассказать портрет на монете.

Цель: привлечь интерес сверстников к выдающейся исторической личности Александра Македонского.

Задачи:

- изучить историю возникновения монет с портретами;

- подобрать исторические источники, интересные факты об А. Македонском;

- сделать макет монеты с портретом А. Македонского;

- провести самоанализ социально значимых черт личности;

- изготовить листовку «Я успешный ученик».

Тип проекта: исследовательский.

Используемые технологии: мультимедиа, технология работы с гипсом, самоисследование по методике Н.П.Капустина.

Форма продукта проекта: мультимедийная презентация, макет монеты с портретом А Македонского, листовка «Я успешный ученик», отчет о самоисследовании по методике Н.П.Капустина.

Содержание: изучение и поиск информации по теме; изготовление гипсового макета монеты, проведение самоисследования, подготовка презентации.

Исследование:

- изучение исторических источников;

- изучение технологии работы с гипсом;

- проведение самоанализа личности по методике Н.П.Капустина.

Область применения результата проекта:

- учебная (презентация на уроках, классных часах);

- внеклассная работа (презентация на родительских собраниях, внеклассных мероприятиях);

- социальная (сотрудничество, помощь учителям).

Результативность:

- изготовлен макет монеты А.Македонского

- создана мультимедийная презентация;

- оформлена листовка «Я успешный ученик»;

- составлен отчет о самоисследовании по методике Н.П.Капустина;

- подготовлено выступление перед классами;

- материалы использовались на уроках, классных часах, родительских собраниях.

24.12.2018

Содержимое разработки


Департамент образования мэрии города Новосибирска

Дворец творчества детей и учащейся молодежи «Юниор»



Городской конкурс исследовательских проектов

учащихся 5-8 классов





Направление: гуманитарное



«Портреты на монетах мира»





Автор: Мурашко Андрей

ГБОУ НСО«СКК»,

7 А класс,

Центральный округ г. Новосибирска

Руководитель проекта:

учитель истории

Белогруд Наталья Николаевна,









Новосибирск 2018

Портфолио проекта

Проект «Портреты на монетах мира»

Разработчик проекта: Мурашко Андрей Александрович

Класс 7 А

Руководитель проекта:

учитель истории Белогруд Наталья Николаевна,

Название учебного учреждения:

ГБОУ НСО «Сибирский Кадетский Корпус»

Предметная область: история, ИЗО

Время работы над проектом: среднесрочный

Проблема: о чем может рассказать портрет на монете.

Цель: привлечь интерес сверстников к выдающейся исторической личности Александра Македонского.

Задачи:

- изучить историю возникновения монет с портретами;

- подобрать исторические источники, интересные факты об А. Македонском;

- сделать макет монеты с портретом А. Македонского;

- провести самоанализ социально значимых черт личности;

- изготовить листовку «Я успешный ученик».

Тип проекта: исследовательский.

Используемые технологии: мультимедиа, технология работы с гипсом, самоисследование по методике Н.П.Капустина.

Форма продукта проекта: мультимедийная презентация, макет монеты с портретом А Македонского, листовка «Я успешный ученик», отчет о самоисследовании по методике Н.П.Капустина.

Содержание: изучение и поиск информации по теме; изготовление гипсового макета монеты, проведение самоисследования, подготовка презентации.

Исследование:

- изучение исторических источников;

- изучение технологии работы с гипсом;

- проведение самоанализа личности по методике Н.П.Капустина.

Область применения результата проекта:

- учебная (презентация на уроках, классных часах);

- внеклассная работа (презентация на родительских собраниях, внеклассных мероприятиях);

- социальная (сотрудничество, помощь учителям).

Результативность:

- изготовлен макет монеты А.Македонского

- создана мультимедийная презентация;

- оформлена листовка «Я успешный ученик»;

- составлен отчет о самоисследовании по методике Н.П.Капустина;

- подготовлено выступление перед классами;

- материалы использовались на уроках, классных часах, родительских собраниях.






















































Содержание

Введение………………………………………………………………………...5-6


  1. Основная часть

1. Теоретическая часть:

1.1. Портрет на монете - источник информации об исторической личности…………………………………………………………………..7-10

1. 2. Царь Александр Македонский в жизни и на монетах мира……10-12


2. Практическая часть:

2.1. Технология изготовления макета монеты А.Македонского……12-13

2.2. Итоги самоисследования личности по методике Н.П.Капустина «Уровень воспитанности»……………………………………………...13-14


  1. Заключение…………………………………………………………15

Список литературы ………………………………………………………16

Приложение



























Введение



Монеты - оригинальный и важный исторический источник. Мой интерес к монете носит исследовательский характер, так как на монетах можно увидеть портреты разных исторических личностей. Меня всегда интересовал вопрос о том, за какие заслуги и личные качества память о человеке может быть увековечена таким образом.

Тема проекта: «Портреты на монетах мира».

Проблема: о чем может рассказать портрет на монете.

Объект исследования: монета с портретом Александра Македонского.

Предмет исследования: личность Александра Македонского.

Цель: привлечь интерес и расширить знания сверстников о выдающейся исторической личности Александра Македонского.

Задачи:

  1. Изучить историю возникновения монет с портретами исторических личностей.

  2. Подобрать исторические источники, интересные факты об А. Македонском.

  3. Сделать макет монеты с портретом А. Македонского.

  4. Провести самоисследование социально значимых черт личности.

  5. Изготовить листовку «Я -успешный ученик».

Методы исследования:

  1. Обзор исторических источников.

  2. Знакомство с технологией изготовления гипсовой скульптуры.

  3. Проведение самоисследования личности по методике Н.П. Капустиной «Уровни воспитанности».

  4. Обработка полученных результатов.

Практическая значимость: результаты моей работы можно использовать как дополнительный материал при изучении истории, обществознания, предметов ИЗО.



Этапы исследовательской работы:



Дата

Мероприятия

октябрь 2017г. - январь 2018 г.

составление плана работы над темой исследования;

изучение литературы, Интернет-ресурсов по теме,

накопление материалов,

овладение технологией изготовления гипсовой скульптуры, изготовление макета монеты А. Македонского (Приложение №5),

проведение самоисследования личности,

рефлексия о проделанной работе.

февраль- март 2018г.

обработка полученных результатов,

оформление работы,

подготовка и проведение презентации проекта перед кадетами

5-7 классов


























  1. Основная часть


  1. Теоретическая часть


1.1. Портрет на монете - источник информации об исторической личности

Трудно себе представить, какое количество золотых, серебряных и медных монет накопилось на земле в течение многих веков. Их прятали в тайники и сокровищницы погребений, теряли, делали из них украшения... Спустя тысячелетия их находили при раскопках древних городов или случайно, на приусадебных участках, в трюмах затонувших кораблей. Тысячи монет - круглых, овальных, прямоугольных, квадратных... Можно встретить и треугольные деньги Парфии эпохи Аршакидов, и бесформенные медные лепешки, которые чеканили при грузинской царице Тамаре, и золотые монеты индийского султана Акбара в виде удлиненных пластинок, и крошечные овальные серебряные копейки Алексея Михайловича - царя всея Руси, и таинственные зазубренные монеты Римской республики, и литые монеты в форме дельфинов, изготовленные в V-VI вв. до н.э. в греческой колонии Оловии (Приложение №1). Древние греки приписывали изобретение монеты героям своих мифов, а римляне — богам. Само слово «монета» в переводе с латыни означает «предостерегающая» или «советница».

Монеты с изображением человека появились ещё в древности.

Портреты на монетах – интереснейший источник информации о прошлом и настоящем, которое потом станет чьим-то прошлым. И на многих из них были нанесены портреты людей. Как правило, этой чести удостаиваются коронованные особы, президенты, политики разного толка. Это дело обычное. Но не только цари и политики определяют ход истории и лицо нашей цивилизации. В на протяжении всей истории монет можно встретить на них портреты математиков, физиков, астрономов, географов, химиков, путешественников, инженеров, изобретателей.

Первые монеты с портретами появились в греческих городах. На них изображались Афродита, Афина, позже — Геракл, Зевс и множество других божеств и героев. Изображение живого человека — Дария Великого — впервые появилось в Персии и первым политиком, увидевшим себя на монетах, был персидский царь Дарий I (правил в 522-486 гг. до н.э.) (Приложение №2), его фигура была изображена в виде стрелка и оставалась неизменной на протяжении 200 лет. В портрете легко узнается Дарий, так как на голове у него изображена зубчатая корона персидского царя. Захватив власть в итоге заговора, он лишил жизни своего предшественника, Гаумату, создал 10-тысячную гвардию "бессмертных", с ее помощью подавил восстания противников и существенно расширил свои владения. Однако самым успешным его начинанием стала чеканка золотых дариков, выпускавшихся так обильно, что они распространились далеко за пределы персидских владений. Археологи находят эти монеты не только в Центральной Азии, но и в Европе, вплоть до Балтики, и в Северной Африке. Благодаря им международная торговля достигла невиданного прежде развития. Кстати, Дарий I впервые в истории стал собирать налоги не натурой, а деньгами. Богатства, накопленные его преемниками, потрясали современников. Когда Александр Македонский в сражении при Иссе разгромил войска Дария III (336-330 г. до н.э.), ему как трофеи достались колесница, трон и вся обстановка походного шатра "царя царей", которые были выполнены из чистого золота. Увидев их, Александр восхищенно воскликнул: "Вот это, по-видимому, и значит царствовать!".

Возникшая при первом императоре Рима Гае Юлии Цезаре (49-44 г. до н.э.) традиция изображать правителя на монетах оказалась живучей. По сей день портрет правящего лица - почти обязательный атрибут оформления денежных знаков монархических государств. Даже если роль этого лица в политической жизни не то что мира, а даже своей, порой крохотной, страны, остается малозаметной. Таковых тысячи, их портретная галерея продолжает расти и в наши дни.

Разумеется, влияние лидера страны не всегда определяется численностью населения и размерами ее территории. Папа Римский сейчас глава государства площадью пол квадратного километра, а его подданных - чуть больше тысячи человек. Но влияние папы на положение дел в странах католического мира исключительно велико. Изображение нынешнего главы Ватикана Иоанна Павла II (с 1978 г.) часто можно увидеть на монетах не только этой страны, но и многих других государств, где он побывал с визитами. Серию памятных монет с его изображением, начатую в 1982 г., до сих пор продолжают в его родной стране - Польше.

Благодаря изображению на деньгах и знаках почтовой оплаты в мире хорошо знают "в лицо" нынешнюю британскую королеву. Возглавляющая Содружество, куда входят бывшие колонии и доминионы Великобритании, Елизавета II (правит с 1952 г.) изображена на монетах и денежных купюрах порядка 30 различных государств и автономных территорий. Ее прапрабабка - королева Виктория (правившая в 1837-1901 гг.), при которой Англия достигла пика могущества, в том же смысле не уступила бы Елизавете II, если бы во времена ее царствования портрет главы Британской империи было принято помещать не только на монетах, но и на бумажных деньгах.

Рекорд иного рода довелось установить австрийской императрице Марии Терезии (1740-1780) (Приложение №2), снискавшей уважение подданных за проведение успешных реформ во всех сферах жизни. Недаром австрийский писатель Стефан Цвейг назвал ее "единственным великим монархом австрийского дома". Начало рекорду было положено в 1753 г. Стандарт монеты оказался удобен для международной торговли, и вскоре, так называемый "мариетерезиенталер", получил хождение сначала в странах Леванта, а затем в Африке и Восточной Азии. Попытки других государей вытеснить его с помощью своих монет оказались тщетными. После Марии Терезии талер с ее портретом, строго следуя оригиналу, в ряде стран продолжали чеканить для нужд международной торговли с указанием года смерти императрицы. Общий тираж всех выпусков достиг 20 млрд экземпляров!

Ранние отечественные монеты из золота и серебра с портретом правителя появились при киевском великом князе Владимире Святославиче (978-1015). Несмотря на условность портрета, мы видим Владимира, восседающего на троне ("столе"), с крестом в правой руке и в увенчанной крестом великокняжеской шапке (Приложение №3). Более реалистичен портрет царя Бориса Годунова (1598-1605) на уникальной золотой "жалованной" монете, одной из тех, что в допетровской России раздавались в награду участникам успешных "ратных дел". Начиная с 1700 г. портрет российского монарха помещался на монетах крупных номиналов, но император Павел I (1796-1801) отказался от этого, и вновь портретные монеты для широкого обращения в народе стали выпускать лишь при Александре III в 1886 году.

Портреты первых лиц страны - реже при жизни, чаще наоборот, - помещаются и на деньгах государств с республиканской формой правления. Первый президент США Джордж Вашингтон (в 1789-1797 гг.) с середины XIX в. неизменно присутствует на денежных знаках своей страны. Генерала Симона Боливара (1783-1830), отдавшего жизнь за независимость колоний Испании в Южной Америке, часто можно видеть на деньгах Боливии, названной в его честь, Венесуэлы, Колумбии, Эквадора. Основатель и первый президент Турецкой Республики Мустафа Кемаль Ататюрк удостоился чести быть изображенным на деньгах страны уже в 1926 г. Он и сегодня красуется на быстро обесценивающихся турецких лирах. Впрочем, всех по числу портретов на деньгах опередил Сунь Ятсен - хоть и временный, но первый президент Китайской Республики (в декабре 1911 - феврале 1912 г.). С 1925 по 1949 г. Сунь Ятсен был изображен более чем на 600 монетах и денежных купюрах, различающихся номиналом, местом и годом выпуска. На денежных знаках Тайваня его портрет присутствует и в наши дни. Есть его изображения и на памятных монетах Китайской Народной Республики.

Нужно сказать, что лидеры революционных движений минувшего века на денежных знаках разных стран представлены с достаточной полнотой. Че Гевара, Мао Цзедун, Георгий Димитров, Иосип Броз Тито, Клара Цеткин, Сухэ-Батор, Хо Ши Мин - вот далеко не полный перечень. Портреты основоположников марксизма Карла Маркса и Фридриха Энгельса дважды успели поместить на купюры в 100 и 50 марок Германской Демократической Республики. Владимир Ленин, впервые изображенный на бумажных червонцах 1937 г., в последний раз появился на монетах образца 1992 г.

Иосиф Виссарионович Сталин, сосредоточивший в своих руках всю полноту власти в СССР, был изображен лишь на монетах Чехословацкой Республики в 100 и 50 крон, выпущенных к 70-летию со дня его рождения. Впрочем, в 2000 г. его портрет появился на серебряной российской монете в 100 руб., выпущенной к 55-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне и посвященной Берлинской (Потсдамской) конференции глав государств антигитлеровской коалиции. Сталин изображен на ней в группе участников переговоров. Примечателен как вес - килограмм, так и тираж этой монеты - 500 экземпляров (Приложение №3).

Вместе с тем, политики на деньгах появляются все реже и реже, уступая место выдающимся ученым, деятелям науки.

Художники-портретисты не ограничиваются воспроизведением на монете внешних черт своей модели, а стремятся передать свойства ее характера, раскрыть ее внутренний, духовный мир. Очень важно также показать социальное положение портретируемого, создать типический образ представителя определенной эпохи.


1. 2. Царь Александр Македонский в жизни и на монетах мира.

В курсе истории мы изучаем множество исторических личностей, одна из которых увековечена на монетах - это Александр Македонский (Приложение №4). Я знаю его как о Великого полководца, но мне захотелось узнать подробнее о нем, как о личности.

Александр Македонский родился в городе Пелла в 356 году до н.э.- столице Древней Македонии. Его отец - царь Филипп II, мать Олимпиада была дочерью эпирского царя. Александр Великий любил отца и восхищался его военными достижениями, но в то же время прислушивался к своей матери, которая настраивала его против своего мужа.

Македонский получил прекрасное образование. Его учителями были лучшие умы того времени — Лисимах и Аристотель. Александр любил читать, увлекался философией, знал основы врачевания. Уже в юности показал исключительные способности к военному искусству. После убийства Филиппа II Александр Македонский вступил на престол в 20-летнем возрасте.

У греков идеал красоты - это гармония духа и тела человека. Физическая красота человека должна сочетаться с патриотизмом, гражданственностью, умственным кругозором, нравственностью. Александр Македонский — мужественный воин, мудрый государственный правитель, мечтавший об объединении народов, непобедимый полководец воплотил в себе греческий идеал. Его грандиозные походы, открытие новых земель, масштабы завоеваний волнуют людей и по сей день. Александр Великий всегда привлекал к себе внимание историков древности, а так же становится и героем различных литературных произведений.

Я изучал историческую литературу для того, чтобы расширить знания о личности Александра Македонского.

Образ Александра был популярен и в Египте, и в Средней Азии, и в Китае, и в Исландии, и в Индии. О нем сочиняли различные фантастические легенды и сказания.

Изучив материалы, я убедился, что Александр был прирожденным полководцем. Во время беспощадных войн существовала такая профессия-военачальник и Александр Македонский блестяще владел этой профессией. Но Александр был и великолепно образован, увлечен литературой, философией, обладал остроумием, владел навыками врачевания. Его учителем был великий Аристотель. Такое воспитание сделало его благородным, направило его деятельность к высокой цели.

Александр Македонский был незаурядной личностью, но Великим он считается по праву, как человек, обладающий великими навыками полководца. Его тактику ведения военного дела изучают до сих пор в различных военных учебных заведениях. Александр Македонский не проиграл ни одного сражения за всю свою военную деятельность: Александру Великому покорилась Малая Азия, Сирия, Египет, Персия, Средняя Азия и часть Индии. Между Востоком и Грецией образовались новые торговые отношения, появилось огромное государство, которое протянулось от Балканского полуострова до Индии. Конечно, Александр Македонский захватил все государства, но новая, им созданная держава, стала более развитой, чем древняя Греция.

Между прочим, Александр Македонский, которого никак нельзя назвать человеком робкого десятка, не осмелился поместить свой портрет на деньгах, опасаясь гнева богов. И пришлось ему схитрить: на его тетрадрахмах была изображена голова Геракла. Правда, чертами лица этот сын Зевса был разительно похож на самого Александра (Приложение №2).

Монеты прекрасно демонстрировали его правление, различного рода походы, знаменитые сражения и битвы, а также отображали промежутки времени, которые наступили после этих событий.

Александр Македонский велел чека­нить монеты с надписью «Басилевс Александр» — царь Александр (Приложение №4), так греки еще не называли правителей. Этим Александр подчеркнул свою неограниченную монархическую власть. Огромная власть Александра позволила ему осу­ществить единую чеканку на всей громадной террито­рии покоренных земель — монеты из серебра с порт­ретом самого царя и из золота с изображением богини Афины. Если раньше каждый город в Греции чеканил свои монеты, то теперь они чеканят единые деньги, по утвержденному царем образцу и весу. Это наглядно показывает, как на место маленьких городских общин приходит монархия, претендующая на мировое гос­подство. Александр чеканил монеты с изображением Геракла в льви­ной шкуре, а потом стал изображать и свой профиль в львиной шкуре. Египетский царь Птолемей Сотер (305—283 гг. до н. э.) даже на своих монетах писал имя Александра.

После смерти Александра Великого его полководцы разделили империю на отдельные государства, в которых стали чеканить монеты с его профилем (Приложение №4), а Аммонов рог, выходящий из виска Александра, обозначает то, что он стал божеством. Позже правители эллинистических государств стали использовать на монетах свои собственные портреты.


2. Практическая часть


2.1.Технология изготовления макета монеты А.Македонского


Изучив технологию изготовления скульптуры из гипса, я приступил к изготовлению макета монеты Александра Македонского (Приложение №5). Этапы работы:

  1. Изображение монеты с портретом Александра Македонского на бумаге (монета при жизни А. Македонского).

  2. Изготовление плинта (квадратная основа будущего рельефа).

  3. Прорисовка циркулем на квадратном плинте круга и наращивание массы диска будущей монеты.

  4. Перевод карандашного эскиза монеты под копирку (на кальку).

  5. Перевод рисунка с кальки на дисковый плинт, путём продавливания рисунка.

  6. Наращивание массы портретируемого, пролепливание деталей.

  7. Придача объема плоскому рисунку (лепка носа, рта, волос и т.д.).

  8. Заливка пластилиновой модели замешенной жидкой пластической гипсовой массой.

  9. Тонировка отливки с патинированием (имитация модели монеты под окисленную медь).


В ходе работы я столкнулся с такой проблемой: при изображении монеты на бумаге у меня все время не получался нос и глаза, потому что это самая выразительная часть портрета, передающая характер и чувства человека. Но, все-таки, я смог преодолеть эту проблему с помощью моей мамы. У меня получилась монета с изображением великого полководца Александра Македонского, на оборотной стороне монеты можно познакомиться с интересными фактами из жизни царя (Приложение №6).


    1. Итоги самоисследования личности по методике Н.П.Капустина «Уровень воспитанности»


Свою исследовательскую работу я завершил проведением самоисследования по методике Н.П.Капустина «Уровень воспитанности» (Приложение №9).

Изучив жизненный путь Александра Македонского, мне захотелось узнать о себе насколько я положительная личность, оценить уровень моей воспитанности и готовности приносить пользу семье, школе, государству, смогу ли я с такими личностными качествами и уровнем воспитанности стать в жизни успешным (Приложение №7).

Анализируя такие показатели уровня воспитанности учащихся, как:

- долг и ответственность,

- бережливость,

- дисциплинированность,

- ответственное отношение к учебе и общественному труду,

- коллективизм, чувство товарищества,

- доброта и отзывчивость, честность и справедливость,

- культурный уровень,

я узнал, что уровень моей успешности «хороший - положительная самостоятельность в деятельности и поведении». Я понял, что мне нужно продолжать работать над собой: уважать ценности семьи, школы, государства; активно познавать мир; вырабатывать способность к организации собственной деятельности, отвечать за свои поступки, иметь свою точку зрения, соблюдать правила здорового и безопасного образа жизни (Приложение №8).

Несмотря на то, что А. Македонский был противоречивой личностью он в 20 лет стал главой государства, ему были присущи жизненная активность, гражданственность, трудолюбие, сильные волевые качества, поэтому и Великим он считается по праву, как человек, обладающий великими навыками полководца и всего он добивался сам, А. Македонский был успешен.

Мне уже 14 лет. Успешность ученика – это не только показатель высоких результатов познавательной деятельности, не только положительная оценка учителя, но и позитивная самооценка и самоощущение самого себя (Приложение № 8).




























Заключение


Закончив проект, я могу сказать, что всё из того, что было задумано мною – выполнено.

Была поставлена конкретная цель – заинтересовать и расширить знания сверстников об Александре Македонском. Мне удалось достичь цели проекта, потому что:

- сделанная мною монета, находиться в кабинете истории и является наглядным пособием;

- интересные факты из жизни великого полководца заставляют сверстников работать над собой и своим образованием;

- моя презентация перед кадетами 5-7 классов вызвала живой интерес слушателей;

- сделанная мною листовка «Я -успешный ученик», расположенная на стендах в кабинетах СКК, помогает осознать кадетам, что все в этой жизни зависит только от самого себя.

Я стараюсь обладать всеми знаниями и умениями, которые отражаются в листовке, поэтому я могу и должен:

- любить свою Родину;

- уважать и принимать ценности семьи, школы, государства;

- активно познавать мир;

- вырабатывать способность к организации собственной деятельности;

- отвечать за свои поступки;

- иметь свою точку зрения;

- соблюдать правила здорового и безопасного образа жизни.
































Список литературы



  1. Ф. Арриан. Поход Александра. –М., 1994.



  1. Брайдо Д. Руководство по гипсовой формовке художественной скульптуры. Государственное издательство «Искусство» - Л.1949, 396 с.



  1. Ликум Л. Серия книг «Все обо всем». Компания «Ключ – С» Филологическое общество «Слово», 1995



  1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/Российская АН.; Российский фонд культуры; М, 2011. – 928с.



  1. Г.А.Федоров – Давыдов «Монеты рассказывают»,1981г.



  1. Шифман И.Ш «Александр Македонский» -Л, Наука, 1988



  1. Я познаю мир: Дет. Энцикл.: История. – М: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997. – 512 с

Материалы сайтов Интернет:



1. http://www.bibliotekar.ru/dengi8.htm

2. http://www.kladokop.ru/coins/

3. http://mrvorchun.livejournal.com/1908775.html

4. http://numizmat.u

5. http://www.russian-money.ru/

6. http://ru.wikipedia.org/wiki/Реверс (нумизматика).























Приложение №1



Рисунок №1. Зазубренная монета Римской империи IX в. до н.э.

Рисунок №2. Литые монеты в форме дельфинов, изготовленные в V-VI вв. до н.э. в греческой колонии Оливии.





Приложение №2

Рисунок №3. Изображение Дария Великого на золотом дарике (425 г. до н. э.)





Рисунок №4. Тетрадрахма Александра Македонского (336-323 г. до н.э.).

Рисунок №5 Монета австрийской императрицы Марии Терезии (1740-1780).

Приложение №3

Рисунок №6. Монета князя Владимира Святославича (978-1015), восседающего на троне ("столе"), с крестом в правой руке и в увенчанной крестом великокняжеской шапке.



Рисунок №7 Монета РФ 2000 г., выпущенная к 55-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне и посвященной Берлинской (Потсдамской) конференции глав государств антигитлеровской коалиции. Сталин И.В. изображен на ней в группе участников переговоров. Вес – 1 кг, тираж - 500 экземпляров.













Приложение №4

Рисунок №8 Александр Македонский (336-323 г. до н.э.).

Рисунок №9. Монеты с надписью «Басилевс Александр» — царь Александр (IV г. до н.э.).

Рисунок №10 Монета с профилем Александра Великого , выпущенная после смерти Александра Македонского(IV г. до н.э.).



Приложение №5

Фотография №1 Рисунок монета А. Македонского на бумаге.

Фотография №2 Изготовление гипсовой модели.



Приложение №6



Интересные факты из жизни Александра Македонского



  1. У Александра было высокое лицо и резкий голос.

  2. Историки всего мира признают Александра Великого, как самого великого генерала и завоевателя за всю историю человечества.

  3. Александр не проиграл ни одной военной компании.

  4. Тактические схемы Александра преподают в военных академиях и ВУЗах всего мира и в нынешние времена.

  5. Македонский проявлял большую тягу к знаниям и философии, и очень любил читать.

  6. Благодаря своей харизме и силе духа, Александр смог стать Великим вождем для людей.

  7. Александр учился у великого греческий философа Аристотеля.

  8. Многие из учеников, которые учились с Александром, стали его друзьями и генералами, их часто называли "Компаньоны".

  9. Торговец из Фессалии Филоник предложил македонскому царю Филиппу II коня за 13 талантов, что было огромной суммой в те времена. Никто не мог укротить строптивого животного. Александр ухватился на спину коня и ускакал.

  10. Коня Александра Македонского звали "Буцефал", что означало "голова быка" или "бычеголовый". Это был верный спутник Александра на всем протяжении его пути в Индию.

  11. Александр назвал более 70 городов в честь себя и один в честь своего коня.

  12. Причина смерти Александра остается одной из самых величайших тайн древнего мира.



















Приложение №7

Мои успехи












Приложение №8



Листовка «Я - успешный ученик»






Я могу и должен:

  1. Любить свою Родину.

  2. Уважать и принимать ценности семьи, школы, государства.

  3. Активно познавать мир.

  4. Вырабатывать способность к организации собственной деятельности.

  5. Отвечать за свои поступки.

  6. Иметь свою точку зрения.

  7. Соблюдать правила здорового и безопасного образа жизни.



21


-70%
Курсы повышения квалификации

История мировых религий

Продолжительность 108 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
5900 руб.
1770 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Работа над проектом «Портреты на монетах мира» (4.71 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт