Работа классного руководиеля и куратора специальности по подготовке к демонстрационному экзамену студентов группы

работа классного руководиеля и куратора специальности по подготовке

к демонстрационному экзамену студентов группы ЭП 5-16 специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

Работа куратора специальности и классного руководителя заключалась в:

1 Ориентировании студентов и родителей на необходимость прохождения всех этапов демонстрационного экзамена по компетенции Электромонтаж – проводилась в течении всего учебного года, на родительских собраниях и индивидуальных беседах с родителями и самими студентами на которых говорилось о том, что:

- демонстрационный экзамен — это процедура, позволяющая обучающемуся в условиях, приближенных к производственным продемонстрировать освоенные профессиональные компетенции.

- целью демонстрационного экзамена является определение соответствия результатов освоения ПМ.04 Выполнение работ по профессии Слесарь-электрик требованиям стандартов WorldSkills и государственных образовательных стандартов (по компетенции Электромонтаж).

- формат демонстрационного экзамена в процедуре промежуточной итоговой аттестации по ПМ.04 – это модель независимой оценки качества подготовки кадров.

- внедрение в систему образования новых стандартов по наиболее перспективным и востребованным направлениям подготовки специалистов и рабочих кадров требующих подготовки специалистов нового формата в соответствии с международными стандартами и передовыми практиками.

- подготовка студентов группы не может иметь точечный характер в профессиональной деятельности т.е, нужен поступательный процесс, охватывающий весь период обучения, на основании этого демонстрационный экзамен является необходимым, актуальным и своевременным решением для системы образования в современных реалиях.

- демонстрационный экзамен учитывает интересы всех заинтересованных сторон и нацелен на результат – получение специалиста, владеющего передовыми технологиями в соответствии с профессиональными стандартами.

2. Ознакомление с локальными актами, процедурой демонстрационного экзамена:

- ознакомление студентов и родителей с правилами проведения демонстрационного экзамена, с изучением необходимой документации, моделируются различные ситуации, что может произойти на экзамене, и как им необходимо найти правильное решение, как нужно поступить, чтобы не нарушить правила проведения экзамена.

3. Выполнении студентами группы тренировочных заданий во время учебной практики:

- работа со студентами начинается с прохождения ими учебной практики на базе нашего колледжа, в соответствии с утвержденной программой практики, на которой они получают первоначальные навыки работы и подкрепляют полученные теоретические знания. Преподаватели практики приняли участие в работе по актуализации ФГОС в соответствии с требованиями WorldSkills. Таким образом в учебную практику были внедрены элементы заданий по компетенции 18 Электромонтаж WorldSkills.

Студенты, показали высокий и средний уровень подготовки на практике и занимающиеся в дополнительное время, после тренировок участвуют во внутриколледжном чемпионате по стандартам WorldSkills Общение ребят друг с другом, здоровый дух соперничества, обмен опытом позволяет им развивать свои способности и получать новые профессиональные умения и навыки.

- привлечение обучающихся к участию в движении WorldSkills становится проще, так как они понимают возможности и перспективы своего профессионального и личностного развития. Активная профориентационная работа, мастер-классы, проводимые на электро-монтажном участке участниками чемпионатов, демонстрация видеоматериалов с чемпионатов, в которых участвовали наши ребята, на сайте, все это создает позитивную и активную рабочую атмосферу.

- систематические тренировки позволяют отточить навыки работы, сначала работа ведется в разрезе правильности выполнения, затем по мере подготовки студентов, добавляется работа над быстротой выполнения задания. Нужно отметить, что тренировки проводятся в условиях, максимально приближенных к условиям проведения демонстрационного экзамена.

4.Составление списка участников

- каждый из студентов самостоятельно принимал решение о участии в демонстрационном экзамене, в окончательном списке участников сейчас 20 студентов группы из 25.

5. Сбор личной информации для внесения в eSim;

- особое внимание необходимо уделить этапу сбора персональных данных и их регистрация, так как у обучающихся меняются документы, электронная почта, у некоторых отсутствует интернет и другие причины.

В процессе работы с обучающимися проводится работа классного руководителя в плане воспитания личностных качеств, таких как настойчивость, упорство, целеустремленность для возможности (даже если студент не является участником чемпионата) доказать себе, что он тоже достойно владеет навыками, которые пригодятся ему для работы. Обучающиеся понимают, что и работодатели, и они - студенты заинтересованы в высоких показателях своей профессиональной компетентности.

Особую роль играет работа по подготовке студентов к демонстрационному экзамену, так как данное мероприятие, в виду строгих ограничений, временных рамок, наличия на площадке независимых экспертов, отражается и на психологическом состоянии студентов.

Актуальность психологической подготовки к демонстрационному экзамену - трудно недооценить. Это связано и с тем, что любой экзамен является стрессовой ситуацией, а формат демонстрационного экзамена для многих студентов является непривычным и пугающим. Все это привело к необходимости проведения индивидуальных бесед, позволяющих помочь студенту более эффективно подготовиться к экзамену и справиться со страхами, стрессом и бесконечным волнением.

Под психологической готовностью к сдаче демонстрационного экзамена подразумевается сформированность психологических свойств и социальных компетенций (психофизиологической, личностной технологической, мотивационной, самооценочной), без которых невозможна успешная сдача экзаменов. 5 студентов группы отказались от участия в демонстрационном экзамене в связи с низкой психологической готовностью.

Заключение. Для колледжа проведение аттестационных испытаний в формате демонстрационного экзамена является возможностью объективно оценить содержание и качество образовательных программ, материально-техническую базу, уровень квалификации преподавательского состава, а также направления деятельности, в соответствии с которыми определяются точки роста и дальнейшего развития колледжа.

Работа по подготовке студентов группы к демонстрационному экзамену, как куратором, так и классным руководителем является неотъемлемой частью качественного овладения студентами профессиональных компетенций.